宝M1852--基于绿色校园标准的中学校园节能改造方案研究

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1.河南宏力学校河南省新乡市2.国家电网公司华中电网有限公司河南省电力公司新乡供电公司河南省新乡市453003

摘要：市场经济的发展和教育体制的改革，使得绿色发展理念逐步深入中学校园建设，充分发挥绿色发展理念，创新校园教育功能，能进一步提升学校的教育水平和社会影响力。本文通过对某中学的绿色发展设计、措施进行详细分析，展示了学校绿色节能减排措施的成效和学校节能减排改造的社会经济效益，为以后创建绿色校园提供参考意见。

关键词：绿色校园标准；中学校园；节能改造

前言

随着我国绿色环保工程的深入开展，加上现阶段我国中学校园规模的扩大、学生数的增加，中学已经成为高耗能大户，所以节能减排已经成为构建绿色校园的主题。虽然各个中学已经出台了各种节能环保措施，但是在实际操作中依旧存在很多问题。学校要不断提升师生的节能环保意识，改进学校节能环保设施，创建节能环保绿色校园新风尚。因此，学校要将节能环保工作列为学校教育发展大纲之一，按照学校发展总目标进行工作安排、布置。

1.案例基本情况分析

为了增进对我国绿色校园建设工作开展的了解，文章通过杭州某附属中学绿色校园建设案例进行分析，从绿色建设技术措施和实施实际效果两方面进行介绍分析。该中学为三年制学校，总占地面积约为46000平方米，总体建筑面积约为70000平方米，容积率约为2.8，整个学校总设45个班级，学校建筑功能分区明确，主要划分为教学楼、图书馆、实验楼、体育场、办公综合楼、学生食堂等。学校由于受场地、环境等情况限制，校园绿化率仅为14.5%，且绿化树木种类单一。

近年来，由于校领导逐渐重视学校的绿色环境改革创建工作，增加了绿色环境建设措施，创新教学模式，以绿色教育思维为指导，号召师生配合学校开展的各项规划措施，进一步提升了学校的经济效益和社会效益[1]。

2.绿色技术应用

该中学所在地冬天冷且时间长，且学校周围大部分都是住宅，建筑符合国家二星级绿色建筑物标识，学校在实施绿色建筑技术措施时提前考虑到了提高对学校学生的绿色环保意识宣传活动，确保学校绿色环保建筑教育工作顺利进行。如学校各个班级、学校周围都设有高耗能监控摄像，这在一定程度上保证了学校的安全性，并且这种细微化的实时监控能及时阻止师生的资源浪费行为，提高了学校能耗监管、统计效率。同时，学校可以通过公布各个班级的耗能总数，开展节能环保比赛活动，刺激师生的节能环保意识，帮助师生建立良好的节能环保行为意识。由此可见，学校的绿色节能环保措施不是单纯的理论号召和杂乱无章的堆砌，是结合学校实际情况和学校绿色教育目标制定的。

3.绿色节能技术措施

3.1被动式措施

学校在进行建筑设计时加入了多项被动式技术措施，这在学校后期的环境改进、维护中发挥了非常重要的作用。由于学校周围环境较为嘈杂，所以在对学校建筑物进行优化升级时，根据噪音模拟分析数据进行布局设置，采用连廊、复式绿化带等措施来保证建筑嘈杂一侧的噪音被有效阻挡，为学生营造一个良好、安静的学习环境。

由于杭州春秋属于西南方向主导风，所以在学校的西南方向设置连廊，同时在部分教学楼底层采用支架架空，确保教学楼各个班级有风进入，使教室通风良好。另外，在进行工程设计时，一定要全面考虑教室的采光效果，保证教室处于一个温暖、舒适的状态，确保学生的身心健康发展。通过计算机模拟实验测算出整个教学楼最佳的采光点和最适宜的温度点，防止学生在上课途中因为光线敏感导致眩光等情况。在建筑设计时要有效利用窗户、隔墙等，改善教师的自然光分布，确保教室各个角度光线明亮。

3.2可再生资源利用

该学校在设计规划时充分考虑了太阳能可再生资源的利用，经数据统计发现，太阳能光伏的使用每年给学校生成的电量占整个学校总用电量的4%左右，极大的节省了学校的电力开支。由于受太阳光辐射强弱和地区经纬度影响，太阳能光伏发电集中在春夏季，而秋冬季发电量较低。

太阳能热水则主要应用于学校大厨房，每年为学校大厨房提供的热水量占整个学校大厨房总热水用量的三分之一左右[2]。由于都是利用太阳能再生资源，所以太阳能热水的供水量变化与太阳能光伏发电基本相同，但学校放暑假时太阳能热水供应量会显著减少。

3.3中水和雨水的利用

该学校资源的循环利用体系中，很重要的一部分是关于雨水的收集、处理系统和中水的再回收利用系统。学校通过一定的雨水收集措施将雨水通过环管统一聚集到建筑地下室收集处理中心，并将处理过的雨水用于学校绿化灌溉、道路喷洒等户外用水。另外，学校清扫过程中每天会生成大量的废水，如清洗抹布、拖把等用水，将这些水统一收集后用于厕所冲洗等。学校相关数据显示，学校每年可以处理雨水、中水总量高达8000吨，给学校节省将近三分之一的用水量，极大的降低了学校的用水成本。

3.4绿色环保理念的教育宣传工作

绿色环保校园的建立仅仅依靠学校和教师是无法实现的，学生毕竟是学校的主体，所以积极在学生中宣传绿色设计理念，从根本上促进学生树立绿色环保校园建设价值观就显得尤为重要了。该学校在工程施工中就提前建设了绿色技术实施展示厅，如太阳能再生资源利用系统展示、雨水和中水循环利用系统展示等，促使中学生构建节能环保绿色理念[3]。

结束语

中学是一个学生学习、成长的关键期，所以为学生提供一个绿色、健康的生活、学习环境是目前我国中学建设的主要目标。通过上述研究可以看出，在学校建筑过程中充分贯彻绿色技术教育理念，合理有效的绿色校园改造措施不仅能为师生创造良好的沟通互动机会，并且能帮助学生树立正确的世界观、价值观，有助于中学生身心健康成长。

参考文献：

[1]本刊编辑部.推进绿色节能校园建设[J].建设科技,2017,(12):1.

[2]田慧峰,林杰.既有校园绿色化建设的途径及实践[J].建设科技,2015,(24):31-35.

[3]刘玉龙,王宇婧.中小学绿色校园设计策略[J].建筑技艺,2015,(09):76-79.

作者简介：

1.杜江（1999-09-09），男，汉族，籍贯：河南省新乡市，学历：高中

2.曹兵（1986-11-24），男，汉族，籍贯：河南省驻马店市，当前职称：工程师，学历：硕士研究生，研究方向：电气工程