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《小学教学研究》
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2006年7期
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适当翻倍利于转化
适当翻倍利于转化
(整期优先)网络出版时间:2006-07-17
作者:
卞红喜
文化科学
>教育学
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资料简介
如果应用题难以找到数量之间的对应关系,或不便于直接进行两种数量之间的差异的比较,不妨试试把某方面的数量适当扩大若干倍,这样往往可以实现有益的转化。
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如果应用题难以找到数量之间的对应关系,或不便于直接进行两种数量之间的差异的比较,不妨试试把某方面的数量适当扩大若干倍,这样往往可以实现有益的转化。
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小学教学研究
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