首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《素质教育》
>
2006年3期
>
“长”与“短”的阅读与欣赏
“长”与“短”的阅读与欣赏
(整期优先)网络出版时间:2006-03-13
作者:
马文海
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
说起阅读,大家都会,却不见得都会欣赏。文学欣赏是一种积极的再创作,它要求读者不仅要能接受文字所传达的信息,还要能将薄书读厚,将厚书读薄,文章的长短皆在自己的心中。
/
1
说起阅读,大家都会,却不见得都会欣赏。文学欣赏是一种积极的再创作,它要求读者不仅要能接受文字所传达的信息,还要能将薄书读厚,将厚书读薄,文章的长短皆在自己的心中。
同系列内容
《素质教育》2006年3期 - 山西阳高县二中掠影
2006-03-13
3490
《素质教育》2006年3期 - 体育课与学生行为习惯的培养
2006-03-13
988
《素质教育》2006年3期 - 课堂提问设“文眼”
2006-03-13
3666
《素质教育》2006年3期 - 寓多媒体与数学教学之中
2006-03-13
4856
《素质教育》2006年3期 - “所需即所学”教学设想
2006-03-13
3034
查看全部
来源期刊
素质教育
2006年3期
相关推荐
长的与短的
横的长与短
笔试的短与长
“长”文与“短”教
手短与“手长”
同分类资源
更多
[教育学]
《摩擦力》的几点看法和想法
[教育学]
新课程理念下的美术教学流程和方法探索
[教育学]
咫尺天涯
[教育学]
神奇的“电子器官”
[教育学]
初中作文评改创新的研究杨晓燕
相关关键词
文学欣赏
阅读教学
中学
语文教学
“长”与“短”的阅读与欣赏
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部