心灵的交流

黄雪梅

山东省青岛三十九中学266000

一、完善自我，提高综合素养

在现代教育和素质教育的新形势下，教师必须以与时俱进的态度认真审视建立和谐师生关系的重要性和方法，形成自己行之有效的教育风格，激励和感化学生，从而推进班级工作的顺利开展。

“身教重于言教”，班主任老师是学生学习和模仿的榜样，因此我们要时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则、以最阳光最坦诚的一面影响他们。“教师的微笑是阳光，可以融化学生心中的坚冰。”

毋庸置疑，随着时间的推移，学生与我们的年龄距离会越来越大，如果教师本身的教育思想、教育观念继续维持老一套，陈旧落后，固步自封，与学生沟通困难，想做好工作是不现实的。我们要培养的是有创新意识、高素质的人才，班主任无论是在教育思想、教育观念，还是教育方式上，都应不断更新观念，更新知识，富有进取意识。这样才能跟上时代发展的步伐，这样才能真正与学生有更多的共同语言，这是做好班主任工作的根本前提。

教师除了改变观念之外，还应接受再教育，学习是培养和提高自身修养的不二法门。做老师的不要以为教书就可以不必读书和学习了，现在的学生接受各方资讯渠道多，兴趣爱好广泛而深入，而且课余时间还参加各种强化技能的培训，在很多知识和技能方面是我们教师也无法企及的水平。我们如果不加强自我政治文化科学等方面的修养，就会落后于时代，跟不上形势，搞不好还会闹笑话，影响威望。这并不是说教师必须是各种技能的“全面高手”，而是要求我们必须保持知识和思想意识的更新，平时多接触一些能启迪思想、拓展知识的有益书籍和视听节目，少看一些“肥皂剧”，做终生学习的践行者。

二、像父母那样关爱自己的学生

列夫托尔斯泰曾经说过：“如果教师爱事业，那他会成为一名好教师;如果教师像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业又不爱学生的教师好；如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。”作为一名教育工作者，尤其是班主任，既要有相当水平的教学实力，更要有宽广的胸襟和对学生慈母般的疼爱之情。我们可能离“完美”还有一定的距离，但我们要始终向这个“完美”努力。作为老师，要对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，这是教师素质的最好的体现，也是班主任开展班级工作的又一个重要基础。

三、解决好后进学生问题

每个人都有自尊心的，初中生也一样，甚至比我们成年人更强烈。教师一定要认识到这一点，注意把握话语的时机和分寸，察言观色，不同的学生用不同的办法，对症下药，才能取得好的教育效果。有这样一个女生，学习成绩较差，还有抄袭的毛病。有一次测验她抄袭他人卷子被任课老师发现，带到我这里来处理，开始我让她回家签署家长对此事的意见，女生哭得特别厉害，我主动缓和了一下气氛，让她先回去想一想这件事情，想好了再让家长签字。然后我找到她一个要好的同学，叮嘱她放学和她一起走，在路上多劝劝她，不要成为一个思想负担，签字的事暂且放一放。事后证明，这个女孩很受触动，看我的眼神充满了尊敬和信任，再也没有出现过抄袭他人试卷的问题。

四、与学生家长真诚沟通

家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂，学生在学校的许多表现，和家庭的影响关系很大。不同层次的学习成绩，家长就会怀着不同层次的考学梦想，身为人父母，我们将心比心，都会有相同的感受。所以班主任必须重视与家长的联络和配合，共同做好教育工作。与学生长期相处，对每个学生的情况我都了然于胸，有什么意见建议就想在第一时间告知学生和他的家长，一来让学生能及时地解决自身的问题，二来也能让家长配合工作。所以我就用写纸条和建立家校联系本的方式与学生和家长联系，这种方式需要牺牲自己的很多休息时间。每周坚持写家校联系本，与家长交流，和孩子谈心，及时表扬鼓励，指出不足。有一位女生，性格内向，家长工作繁忙，孩子的学习成绩一般，我通过家校本不断和她父母交流，督促鼓励她，使她成绩有了很大的提高，该女生的家长在家长会上讲道：“我的孩子能有这么大的进步和老师的付出是分不开的，黄老师在孩子的家校本上至少写了二十多次鼓励的话，让我和孩子都感动不已。”一次次的付出，一次次的回报，有很多孩子都是在这样的感化下逐渐进步的。初三下学期进入中考复习，我让学生谈自己的看法，再一一给学生们回信，给每一个学生都负责任指出他们前进的方向。看到学生们和家长们写的真诚的话语，看到他们收到信后关注的神情，我觉得付出再多也是值得的。

五、发掘学生身上的闪光点

教育如同园艺师，面对一株株形态各异的花木，需要用心琢磨每一个个体的生命习性，进而区别不同对象来修枝剪叶、灌溉施肥，使之成为美的化身来装点世界。每个学生都有闪光点，在工作中我总是用心去发现，鼓励每个学生参与班级管理，并为他们提供展示自我的平台。在我的班里，事事都有人做，人人都有事做，每个人都是班级这个大家庭不可缺少的一分子。收作业、打扫卫生、擦教桌，管理卫生工具……别看都是些小事情，做好了也不简单。班上有一名学生平时默默无闻，成绩平平，我根据他的特点，安排他做好一件事：将教桌擦干净。这个孩子表现出了对职责和任务的坚持和恒心，把这件小事做得特别漂亮。