护理人员灾害护理救护能力的培养

计春萍通讯作者：李亚军

吉林大学中日联谊医院（邮编：130030）

第一作者：计春萍通讯作者：李亚军

摘要：由于地质活动频繁、植被过度砍伐、环境破坏严重等问题的不断出现，导致现如今，自然灾害在世界各地都频繁的发生着。火山喷发、地震、泥石流、海啸，当这些大型的自然灾害发生时，对人们的生产生活、人身财产安全都造成了不可估量的损失。灾后，救护人员要对受灾地区的民众进行及时的救治，这就需要护理人员具有良好的道德素质与专业的护理知识。本文我们就针对护理人员灾害护理能力的培养进行探讨。

关键词：灾害；护理人员；救护能力

【中图分类号】R473.2【文献标识码】A

灾害的发生分为两种，一种是自然灾害，另一种是人为灾害。现如今频发发生的大型的自然灾害，通常有地震、泥石流、滑坡、海啸、洪水、旱情、突发疫情等。认为灾害多数是指建筑的坍塌、人为纵火、战争等情况的发生。在灾害发生过后，医护人员与救灾人员及时的赶到受灾现场，不顾及可能还会继续发生的灾害的影响，对受伤的人们进行救治，以最大的限度在最短的时间内尽可能的挽回损失。所以，我国对护理人员的灾害护理能力的培养尤为重视。

一、在护理教育中增加灾害护理教育

灾害的发生一般都是突发性的，造成的伤亡比例也比较大。高级护理人员在对灾害的救护当中起到了重要的作用。但因现如今的教育理念的缺失，导致在对护理人员的灾害护理能力的培养有所忽略，这很容易造成护理人员在灾害救助过程中的技术漏洞。针对此现象，我们要及时的做出调整，加强对护理人员灾害护理能力的培养，以便于在灾害护理的过程做到得心应手，发挥救助的最大限度。

1、增设灾害护理学教育

如今的很多医学院校都没有增设灾害护理学教育的相关课程，体现了对灾害护理学的不关注与不重视的态度。医学院校要及时的转变观念，增设灾害护理课程，传授专业的灾害护理知识，培养专业的灾害护理人员。或者增设灾害护理的选修课，使护理学生能够掌握必要的灾害护理知识和技能，了解在灾害发生时如何预防、救治。尽可能的减少灾害带来的损失。

2、在社会急需教育的体系中增加灾害护理学

在对学生进行灾害护理教育的过程中，可以通过使用现代化的多媒体教学设备，对学生进行系统的全面的灾害护理知识的教育。利用生动形象的教学方法，能够增强学生的学习兴趣，提高学习的认真程度。

3、增加模拟灾害场景救护训练

在教学的过程中，我们还可以通过对灾害发生的现场模拟进行教学。模拟灾害发生时的情景，以及灾害发生时的自救和灾害发生后对受灾群众的救助方法等，通过的模拟成像使学生们能够更加直观的感受到灾害救助的重要性。并且能够在模拟的实践操作中真正的接触灾害护理知识和技能的实际运用，有助于灾害护理能力的培养。

二、培养护理人员具备良好的整体素质

由于灾害带来的巨大的破坏性，灾害发生现场一般都会是惨烈的。这就需要护理人员在参与灾害护理的过程中需要具有很高的素质。我们将灾害护理人员所要具备的素质做以下的分析和介绍：

1、良好的思想道德素质

灾害护理人员要热爱本职工作，以救死扶伤、为人民服务作为高尚的职业操守，有强烈的爱心，爱护生命，并且要具有风险精神。

2、过硬的专业素质

灾害护理人员必须要具备强有力的专业素质。在灾害护理的操作过程中能够熟练的对受灾人员进行有效的救治。具有专业判断能力和观察能力，准确的、快速的进行灾害护理工作。

3、良好的心理素质

由于灾害的危险性和受灾现场的混乱情况，需要灾害护理人员具有良好的心理素质，具备临危不乱的特质。需要在最短的时间内适应受灾现场的环境，并且能够在恶劣的条件下有条不紊的进行灾害护理工作。

4、独立的思考能力

根据受灾类型的不同，强度的不同，灾害护理人员要在短时间内对患者做出准确的诊断以及正确的救治工作。患者也会因为受伤后的感染滋生出其他病变，护理人员也要能够快速的进行判断。这就要求灾害护理人员要具备沉着的独立思考能力以及丰富的专业知识储备。

5、健康的身体素质

在对灾害的救助过程中，会长时间、高负荷的在危险的环境下进行灾害护理工作，也有可能受灾地区的海拔过高，对人体的影响很大。这就要求灾害护理人员要具有健康的身体素质，能够在充沛的精神状态下完成救灾工作。

三、培养护理人员良好的沟通能力

良好的沟通能力也是在灾害护理过程中的重要手段。在灾害护理的工作中，护理人员要与患者、当地的医疗团队、护士、以及家属等进行沟通。灾害发生地区的环境恶劣，患者多，医护人员少的情况下，不能进行常规的救治手段。这就需要护理人员具备良好的沟通能力，减少不必要的沟通时间，及时的对患者进行救治。下面我们对灾害护理人员沟通能力的培养也做简单的分析：

1、在校护生人际沟通能力的培训

对在校的护理专业的护理学生进行人际沟通能力的培训训练，锻炼护理学生的交流、沟通、表达能力。同时，还要开展护理实验课，让学生们在实践操作的过程中，加强与人交流的能力。我们还可以通过举办各种护理知识讲座、模拟场景训练，让护理学生们在见习和实习期间强化沟通技能。

2、加强临床护理工作人员的人际沟通能力

我们也要对在职的临床护理人员进行沟通能力的培养和训练。护理人员在平时的工作中，要注意与患者之间的沟通交流，从而了解患者的情况。

四、加强我国灾害护理学教育的建议

1、加强重视，组织成立灾害护理的职能部门

在灾害发生时，国家往往起到了重要的引导作用。我们可以对进行过实际救援任务或高级的护理人员进行档案的统一管理，以便在灾害发生时，能够及时的快速的进行灾害护理人员的调配。节省救援的时间，同时也完善了我国的灾害护理救援体系的建设。

2、开展灾害护理学基础教育和继续教育

我国教育部门应尽快确定胜任灾害救援工作应该学习的课程，制定教学计划，明确培养目标，开发和研究灾害护理相关内容的教学大纲、教学模式及教学方法。也可以建立灾害医学、灾害护理学的教育信息网络系统，进行网络化教育，使学员随时都有学习的机会。

3、建设灾害护理专业队伍

征集一批有丰富临床工作经验、综合素质过硬、热爱灾害护理工作的护理人员组成灾害护理救援队伍，对其进行必要的灾害医学基础知识和重大灾害事故的培训。定期组织大规模灾害救护演习，提高护理人员的应急能力和写作水平，保证救援的有效性，以备灾害突然来临时，能在第一时间调动人才储备，保证救援工作高效、有序地进行。

4、加强灾害护理学师资队伍建设

在发展我国的灾害护理教育的同时，要加强灾害护理学师资队伍的建设力度。使灾害护理学成为一门专门的学科，建立独立的教育信息网，着重培养高素质的灾害护理人员，为我国的灾害救援事业做强有力的支柱。

五、结语

灾害的发生是可怕的，它对人类的生产生活以及生命财产都带来了巨大的威胁和损失。而我国因国土面积大，人口众多，成为了灾害多发国。因此，对灾害护理人员护理能力的培养成为了我国现代医学教育中的重要环节，加强灾害护理能力的教育力度，从而减少灾害发生时带来的一系列损失。

参考文献：

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[2]李素珍，钱思兰.护理人员灾害救护知识现状与需求[J].中国老年保健医学，2012（10）

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《中国实用护理杂志》2012年22期

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通讯作者：李越胜