积极构建学校推普教育场促进社会推普工作的全面发展

牟奇平

牟奇平（重庆幼儿师范高等专科学校404047）

摘要：师范学校既是学习普通话的重要场所，也是推广普通话的重要力量。本文从“推普场”的角度，从校内、校外两个方面，特别是针对学校内部推普工作进行了有益的探索。

关键词：场推普场过程操作关系

物理学上认为：“把分布在一定空间的某种物理量称为场。”心理学上认为：“心理场包括一个人已有生活的全部和对将来生活的预期。”从物理场、心理场看学校教育：“教育也是一个独立的存在场，这个场就是教育者与受教育者在一定的时间与空间内，通过各种教育媒体（教育内容、方式、方法、手段等）搞好教育活动，进行相互作用和影响，达到信息、能量的转换、增生的综合体。”

如何充分发挥教育场的作用，对于促进社会推普工作的健康发展有着特殊的使命。

在普通话的推动工作中，学校教育正是由各种影响活动构成的重要合理场所。如何构建学校教育场的内外教育因素，并使之形成合力、产生最佳效果，是充分利用学校教育场的关键。

首先，重点构建学校内部的普通话教育场。

学校是实施教育活动的专门机构，具备构建教育场的诸多有利条件。

1.抓好推普工作各个环节的衔接，建立合理而有序的“推普过程场”。

学校的学生从入学到毕业，普通话水平要求并不是一成不变的，因此推普工作也不可能一蹴而就。推普工作要遵循循序渐进的原则，也就是要有“推普过程场”。

首先，要建立起认识上的“阶梯上升过程场”——首先是要使学生明白学好普通话的重要意义，明确学习目的，使学生拥有学好普通话的内在动因，使他们“想学”；其次要教给学生掌握学习普通话的方法（重点是课堂教学），使他们不致于无从下手，让他们感到“能学”；第三，学校要建立各个年级相应的“达标体系”要求，使他们“要学”。这样，将学生个人的主观愿望和社会的客观要求有机结合起来，能够从多方面提高学生学习普通话的积极性。

其次，就是要形成教学进度和学习要求相结合的操作“阶梯上升过程场”。从最基础的声、韵的构成和辩证，到声调、音节、音变到朗读等，一步一个脚印，最后才是学生学习普通话课程结束后的普通话等级考试——达标验收。

2.注重课堂内外的有机配合，使之成为一个主次明确的“推普操作场”。

相比学生在课堂学习的时间而言，课堂内的教学时间是非常有限的，但也非常重要。目前看，从中师到大专院校开设有关普通话教学的教学课时数都不是很多（一般周学时就是1—2学时），因此，课堂上主要是讲授学习普通话的方法和知识，加上必要的练习。但普通话作为人与人之间的口头交流工具，不辅之以大量的训练和练习显然达不到目标。为了强化推普目标，学校应该和上级行政部门（语言文字工作领导小组——语委办）密切配合，成立推普工作领导小组，以学校领导和语文教师作为骨干，每个教学班设立若干推普员，负责检查、督促学生使用普通话的情况，并通过张榜公布、表扬评比、按照一定比例计入平时成绩等多种方式宣传和鼓励，逐步形成一个以课堂普通话理论知识（读、写能力）讲授为主、练习为辅，到课外辅之以大量练习（听、说能力）为主、把握理论知识为辅的主次明确的“推普操作场”。

3.处理好学校教职工各类人员与学生的关系，成为关系融洽的“推普关系场”。

学校要积极组织、提倡、鼓励教职工使用普通话。对于学校的管理人员、一些老教师而言，尽管他们的普通话水平也许不高，要求也相对较低，在“水平方面”不能起到“示范”作用，但在使用普通话的“身教”方面会有很好的“带头”作用。上行下效，学校有了广泛使用普通话的“大环境”，对于学生学习普通话、教职工使用普通话有极大的推动和鼓励作用。另一方面，要求学校行政人员使用普通话，也能在师生的“关系场”中学到许多有关普通话的知识，有利于相互观摩学习、互相帮助提高，从而全面推进学校的推普工作。

其次，积极加强学校外部推普教育场的构建。

一是和当地行政部门协调，将所属的普通话水平测试中心纳入学校工作的一部分，负责对普通话使用有直接要求的人员进行检测。特别是对于普通话水平测试任务较重的学校，建立自己的普通话测试站，既可以服务社会，又可以提高学生学习普通话的积极性。

二是学校选派出一定数量的教师对一些行业从业人员进行积极培训。特别是高等师范学校，服务社会是学校的重要任务之一。加强对外培训，可以不断壮大“说普”队伍，有利于构建“大家说”普通话的大环境。

三是鼓励学生积极参观、观察社会各个行业使用普通话的情况，亲身体验普通话在社会各个行业的具体应用情况。如果能够开展外出采风之类的活动，在实际交流中则更能使学生不断加深认识学好普通话的重要性和紧迫感。

四是开展多种形式的推普活动。除学校本身可以积极举办各种主题的演讲比赛、故事编演、戏剧表演外，学校也应该积极参与每年一度的全国推广普通话宣传周活动，不断激发广大社会人员学习普通话的积极性。

总之，充分利用学校教育场的作用，促进全社会推普工作的健康发展，比之单一的推普措施，是一个投入少、效果好的办法，特别是对于搞好学校、服务行业的普通话工作有非常积极的意义。