开展社会主义核心价值体系学习教育势在必行

邢维东

邢维东(中共南阳市委党校社旗分校)

摘要：十七届四中全会指出：“开展社会主义核心价值体系学习教育，强调党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。”中共中央政治局常委李长春近日在湖南调研时强调，要紧密联系应对国际金融危机冲击的生动实践，深入开展社会主义核心价值体系学习教育。这是中国共产党进一步加强思想建设的重要举措。

关键词：核心价值体系学习教育

1开展社会主义核心价值体系学习教育的重要性和紧迫性

1.1开展社会主义核心价值体系学习教育，是巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的迫切需要。

随着改革开放和社会主义市场经济的进一步发展，人们思想活动的独立性、选择性不断增强，思想观念和价值取向日益多样。一方面爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、无私奉献的精神得到弘扬；另一方面拜金主义、享乐主义和极端个人主义的价值观念在社会上滋长蔓延。一个国家要大发展，必须有共同的思想基础，如果各行其是，社会就是一盘散沙，前进既没有方向，也会因缺乏合力而减少动力。开展社会主义核心价值体系学习教育，就是针对这样的社会现实作出的重大决策。

1.2开展社会主义核心价值体系学习教育，是民族团结的需要。

长期以来，我们56个民族不断融合，我中有你、你中有我，形成了多元而又统一的中华民族。60年前，我们确立了以民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣为核心的民族政策；60年后，我们拥有了一个经济发展、文化繁荣、社会稳定、民族团结的大家园。

但是，在大好的局面中，偶尔也有不很和谐的音符。比如拉萨314事件、新疆75事件的发生。对于这些不和谐的现象，原因当然不能简单地归结到某一点，但如果站在社会主义核心价值体系这个角度来看，说明在极少数人的心目中，想的不是如何维护中华民族大家庭这个整体，而是总想着要搞独立、闹分裂。这也从反面给我们提出了一个严峻的问题，那就是社会主义核心价值体系建设确实需要加强。

胡锦涛同志指出，“民族团结进步事业是建设中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。”对我们这样一个统一的多民族国家来说，团结就是力量，团结就是生命，团结就是胜利。

1.3开展社会主义核心价值体系学习教育，是解决党员干部理想信念问题的需要。

共产党员队伍中，涌现出了焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、任长霞等，一大批具有坚定共产主义信仰的楷模，党员队伍总体上同党肩负的历史使命是适应的，但由于受西方敌对势力西化、分化的影响、受市场经济负面效应的影响，有少数党员干部出现了信仰不够坚定，甚至发生动摇的现象，突出表现在以下五个方面：第一个表现是悲观失望，“四信”动摇。第二个表现是精神空虚，没有信仰。第三个表现是盲目信仰邪教。第四个表现是热衷封建迷信。第五个表现是私欲膨胀，奉行金钱至上。改革开放以来，部分党员干部因为腐败倒下，原因就在于放弃了对共产主义的坚定信仰，放弃了世界观的改造。

1.4开展社会主义核心价值体系学习教育，是抵御西方意识形态渗透的迫切需要。

当今世界，各国综合国力激烈竞争，意识形态领域风云激荡，西方国家不断对我国进行意识形态的渗透。当今世界，美国和西方发达国家控制着全球90%的媒体，通过好莱坞电影、迪斯尼动画片等文化产品，使网民“无意识”地认同和接受西方的价值观。随着对外开放的深入，人们接触到越来越多来自不同文化的东西，从日本漫画、韩国电视剧到美国大片，这些外来文化夹带着它们所倡导的价值观念，在潜移默化中改变着人们的思维观念和行为方式。最近，公安部部长孟建柱指出，互联网已成为反华势力对我进行渗透破坏、放大破坏能量的重要手段。在这样的情况下，我们要抵御西方意识形态渗透，维护国家文化安全，必须开展社会主义核心价值体系学习教育。

2如何开展社会主义核心价值体系学习教育

开展社会主义核心价值体系学习教育，要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成等，使社会主义核心价值体系内化为党员干部的价值观念，外化为党员干部的自觉行动。

2.1坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想

改革开放以来，我们国家的经济基础、经济形式发生了非常大的变化，就是形成了以公有制为主体、多种经济形式并存的所有制结构。这种经济基础反应在上层建筑上，就形成了思想上的一主多元。一主：马列主义毛泽东思想为主导。多元，多种价值观、多种价值选择并存。在多样化的情况下，如果淡化主旋律，如果不用马克思主义做主导来统率多元，就很容易产生分化，一旦产生分化，必将影响我们的思想稳定、政治稳定、社会稳定，这比什么都可怕。在这种情况下，如何巩固我们党共同的思想基础？如何来避免思想的分化？如何来凝聚力量？就必须“坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想”。推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，增强科学理论教育引导群众作用，使广大党员干部真学、真懂、真信、真用，这是我们要做的主要工作。

2.2把理想信念教育作为学习教育的重中之重

党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，要切实解决好理想信念的坚定性问题。理想信念是思想和行动的“总开关”。当前在一些党员干部中出现的种种问题，根本原因就是动摇和丧失了共产党人的理想信念。十七届四中全会《决定》和胡锦涛同志在全会上的重要讲话，所指出的党内存在的主要问题中，列在第一位的都是理想信念问题。

因此，要“把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。”

2.3用民族精神和时代精神鼓舞斗志

开展社会主义核心价值体系学习教育，要用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。民族精神是中华民族的优良传统，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是民族精神的具体体现。时代精神继承了中华民族的优良传统，同时又赋予了新时代的特点，勇于改革、敢于创新就是时代精神的具体体现。创新是民族进步的灵魂，是国家发展的动力，也是时代精神的体现。

2.4用社会主义荣辱观引领社会风尚

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，旗帜鲜明地指出了什么是真善美、什么是假恶丑，应当坚持什么、反对什么，为全体社会成员判断行为得失、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范。

在现实生活中，不辨是非、不知羞耻的风气正在威胁到我们每一个公民。近些年，三鹿奶粉事件、周老虎事件、巴东邓玉娇事件、杭州飙车撞人事件、开胸验肺事件、南京徐老太事件、以及新近曝光的上海“钓鱼执法”事件等接踵上演，一次次地冲击着中国道德底线。扭转社会不良风气，我们各级政府官员、公务员，特别是共产党员，一定要带头。因为我们是社会的强势群体，是社会重要资源的掌控者，是社会重大事务的决策者，是社会信心指数的决定因素。如果我们都做不好，人民群众的信心就会大打折扣。所以我们党员干部一定要带头，按照“八荣八耻”的要求，携起手来，为扭转社会不良风气作出示范作用。

总之，开展社会主义核心价值体系学习教育，要通过引领、教育等措施，使社会主义核心价值体系成为人们的行为准则，转化为广大人民的自觉追求。只要扬起社会主义核心价值体系之帆，中国特色社会主义事业之船就会乘风破浪、勇往直前。