改变小学信息技术教学现状的措施初探

王琼

四川省盐亭县教师进修学校王琼

摘要：可以让学生在练习的阶段参与金山打字中的拯救苹果游戏，相信学生会对带有类似趣味性的操作方式提起自身更大的兴趣，这对保证学生练习的高校性也会起到积极的促进作用。老师还可以以小组竞赛的形式丰富练习的模式。通过竞赛的形式一方面学生能够有效夯实所需掌握的基础操作，另一方面这种活跃的气氛能够有效满足孩子们活泼好动的天性。计算机教学本来是一个深奥的话题，但是面对小学生这样的年龄群体，我们一定要从学生的年龄与知识层次出发，给予他们更多喜闻乐见的学习方式，且在这种学习中快快乐乐。

关键词：小学；计算机；教学；现状；措施

计算机教学是学生获得现代信息技术的重要途径，是学生从传统学习方式迈向开放性的大容量学习的最好方式。在小学计算机教学过程中，作为学校教师或学校主要领导，一定要有摒弃传统思维，将学生从一个个狭小的空间引领到浩瀚的知识领域。作为教师进修学校的信息化指导教师，结合自己的个人体验及现代教学理论的指导，我认为一定要在明白本校计算机教学现状的基础上，制定好可操作性的具体措施，让计算机教学很快得到普及和全面提升。

一、小学计算机教学的现状

伴随着素质教育的开展，小学计算机教学的教学质量有了一定程度的改善。但是不得不承认小学计算机仍然存在着一些需要改善的地方。首先，小学计算课堂教学内容相对固定化，部分老师习惯性地采用“讲解基础知识—演练示范—任务操作”的固定教学模式，这样一成不变的教学方法的长期使用，容易让学生感到厌倦，从而降低了学生对于学习计算机的积极性。其次，在现下计算机课堂的教学中，大多数时候仍然是老师占据了课堂的主导，学生则处于被动接受知识的状态，这使学生在学习计算机的过程中没有主动性可言，这对于开发学生自身的潜能也是极为不利的。当然，小学生的年龄和文化层次毕竟有限，他们对于问题的理解还缺乏读到的思维和主动解决问题的能力。据此，如何有效改善计算机课程的教学现状，提升学生的学习兴趣，将计算机教学从一个世人懵懂的世界中解放出来，我们不得不深思。

二、优化小学计算机教学的具体措施

1.树立明确的教学目标，培养孩子们的学习兴趣。想要优化小学计算机的教学现状，首先，老师要树立正确的教学目标。部分老师在开展计算机教学时并没有充分认识到完善计算机教学的重要性，对学生的学习要求也明显有待提升，部分老师认为小学阶段的孩子们年龄尚小，对计算机只要形成一个基础的概念即可，实际上这些教学观点都是相对片面的。小学阶段的计算机教育对于学生日后深入开展计算机的学习起到了重要的作用，同时也应当让孩子们在这一阶段认识到计算机基础操作是当代人们必须要掌握的。小学阶段的孩子由于年龄偏小，对待事物更多的是从自身感兴趣的角度出发，基于这一点，在进行课堂教育时，老师更应该注重唤起学生学习的积极性，让孩子们在学习的过程中感受到乐趣。这对于提升计算机的教学效果也将起到事半功倍的促进效果。不过，在目标明确的情况下，我们教学工作者一定要给学生留足够的空间，让他们在自由中获得学习的机会，让他们在自己的空间中去感受学习的快乐，甚至全面提升自己的能力。只有这样，学生才会放开手脚去做好自己想做的事情，尤其是具有强大的发展空间里的事情。

2.增添趣味性的练习操作。计算机在大多数情况下被作为一种工具应用到日常的生产生活中，因而能否将课堂所学的内容有效应用到实践中对学生来说有着重要的作用。基于计算机的这一操作功能，老师在课堂期间应当加强学生的实际操练。在讲解完理论或是基础知识后，老师需要将更多的时间交还给学生，为了保证操练期间的高效性，老师可以通过组织趣味竞赛等形式来调动学生的积极性。例如，可以让学生在练习的阶段参与金山打字中的拯救苹果游戏，相信学生会对带有类似趣味性的操作方式提起自身更大的兴趣，这对保证学生练习的高校性也会起到积极的促进作用。老师还可以以小组竞赛的形式丰富练习的模式。通过竞赛的形式一方面学生能够有效夯实所需掌握的基础操作，另一方面这种活跃的气氛能够有效满足孩子们活泼好动的天性。计算机教学本来是一个深奥的话题，但是面对小学生这样的年龄群体，我们一定要从学生的年龄与知识层次出发，给予他们更多喜闻乐见的学习方式，且在这种学习中快快乐乐。

3.注重培养学生的合作精神。在开展计算机教学的过程中存在部分学生对计算机较为熟悉，对计算机的基础操作也相对而言更为熟练，部分学生则显得相对生疏。结合这种情况，老师可以在开展计算机教学时给学生按照能力的强弱做一个合理有效的搭配。通过建立这样的小组模式，学生能够在小组内开展合作学习。这样做一方面是为了让学生能够相互帮助、查漏补缺、共同进步，另一方面也是为了充分培养学生的合作精神。在小组学习的过程中，学生之间总会有基础强弱之分，基础强的学生能够带动基础弱的学生共同进步，同时基础较强的学生自身的技能也能得到有效的巩固。课堂中互帮互助的合作氛围对于培养学生学习积极性也起到了促进的作用。在计算机教学中开展合作学习，更有利于小学生们去探索新奇，更有利于他们将枯燥的知识形象化、具体化。

总而言之，培养小学生的计算机基础素养，引导学生掌握计算机的使用，不论是对学生日后的发展还是深入学习都起到了重要的作用。因此，在进修校开展的计算机培训中，各位教学工作者都应该及时参加、认真参与，在学习过程中不断提升自己的教学能力，寻找出共同性的教学方法及自己独有的教学特色。当然，教学的主体还是广大的教学一线的教师，自然离不开你们的辛勤耕耘和孜孜不倦的探索，离不开你们将别人的经验嫁接到自己的教育教学过程之中。