爱心关心诚心责任心

王晓兴

（江苏省兴化市第二实验小学，江苏兴化225700）

中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）04-186-01

班主任是学校教育的重要组织者，每天面对的是繁杂的事务，一群天真可爱的学生。担任班主任工作20多年来，我深深懂得，做好班主任工作的前提是爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的动力。这些年来，我用自己全部的爱心和智慧从事爱的事业。

一、用爱心做催化剂，让学生快乐成长

没有水，就不能成其为池塘；没有爱，也就没有教育。我用“伯乐”的眼光，去发现学生身上的闪光点，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进学生，用一颗朴实的爱心去爱每一位学生，让每个学生进步和快乐。

上学期，我刚接了一个新班，经过一段时间后发现班上的徐潇同学家庭作业经常不做，作业书写不工整，成绩自然也差。经了解得知他的父母外出打工，和外公、外婆一起生活。针对这种情况，我经常找他谈心，进行个别辅导，抓住他的每一个闪光点及时进行表扬，并要求同桌与他结成对子进行“一对一”帮扶。现在这个孩子成绩提高了，不做作业的习惯也改了，由于进步大，学期结束还被评为“红花少年”。

二、用关心做润滑剂，让学生和谐发展

了解是一把开启学生心灵的钥匙，为了及时了解学生的状态，以便在学生有心理问题时及时解决，我在班上要求有心里话可通过写信方式与老师交流，孩子们都乐意这样做。一次，班上罗婷同学在信里告诉我：“老师，爸爸妈妈要离婚了，我有点担心、害怕。”了解情况后，我及时找罗婷谈心，并多次与其父母沟通，这个孩子总算没受到多大影响，仍然和以前一样活泼开朗。

我们都知道“安全事大，责任重于泰山”。在我们这个2300多名学生的大学校里，一到课间、放学，楼道内与楼梯上就显得拥挤了，这极有可能发生危险，于是我经常利用晨会时间结合在电视上看到的学校挤踏事件对学生进行安全教育，并安排安全检查员巡逻执勤，制止不良行为，增强学生的安全意识。

三、用诚心做营养剂，让学生收获成功

孩子的成长需要激励和赞美，教师真诚的赞美能增强学生自尊、自信、自强的信念。在平时的教学中，我本着三多一少，多表扬、多赞美、多激励、少批评的原则，在班上开展了“无批评日”、“无批评周”的活动，各组之间展开竞赛，如果哪个同学无意中犯了错误，则让他为集体做一件好事，在和谐愉悦的气氛中，培养了学生自律的习惯和自我约束的能力。对每一个学生就像我的孩子一样，他们身上的每一点变化，我都看在眼里，记在心上，并时时准备着给他们关怀与帮助。多年的班主任工作使我懂得，教师一句真诚激励的话语、一个真诚慈爱的眼神、一个真诚鼓励的手势……往往能给学生带来意想不到的收获。请多给学生一点真诚的赞美吧！因为他们明天的成功就蕴藏在你的真诚之中、你的赞美之中。

四、用责任心做助力剂，让学生扬帆起航

作为一名教师，如何使一双双眼睛充满智慧之光？如何使一颗颗心灵健康成长？这是我义不容辞的责任。我要用对社会负责、对家长负责、对每一个学生的一生负责的态度和强烈的责任心去塑造、培养孩子完美的人格。教是为了不教，管是为了不管。为此，在班级管理工作中，我提出了“扶着孩子做主人”的工作思想。

为了鼓励学生养成良好的习惯，让学生成为自我管理、自我学习的主人。我在班内实行干部竞争上岗和轮流值日班长双轨制度，实行“人人有事干，个个有官当”的自主管理机制。我在教室里还创设了一片孩子们自己的天地，命名为“星光灿烂”，让班里的每一个学生分别负责全班同学某方面的监督、奖励，同时，每个人也接受全班同学的监督。每周班会上，他们把一颗颗闪亮的小星星奖给同学们，有智慧星、纪律星、劳动星、爱心星、艺术星，体育星等等。每周一评，每月一比，每个同学都能找到自己的骄傲，反省自己的不足，确定下一阶段的目标，让他们在自我学习和自我管理的双重过程中得到健康、全面、和谐、快乐的成长。

“学高为师，身正为范”。作为教师除了有真爱的奉献，还应在工作中注重身教，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生，以达到用人格塑造人格的理想教育境界。所以，我特别注重自己在学生眼中的良好形象，也着力通过自己的一言一行去为学生树立榜样。学生经常把纸屑掉到地上，我只要看见，都会弯腰捡起，学生见我这样，也都弯腰找找自己的座位下有没有纸屑。教师的榜样作用是无穷的，学生也逐渐养成了严格要求自己的好习惯。

干了这么多年的教育工作，体会最深的两个字就是忙和累，但我无怨无悔。我艰辛的付出，换来了骄人的成绩，也赢得了学生的爱戴、家长的信赖、老师们的认可，我先后被评为“泰州市优秀辅导员”、“江苏省优秀科技辅导员”。每年教师节我都会收到学生的贺卡，一张张贺卡就是一份份真诚的祝福，一份份丰厚的收获，一份份甜蜜的自豪！④①