音视频处理软件在课件制作中的应用?

王晟

王晟湖北武汉大学文学院

随着多媒体技术和网络技术的迅速发展，现代教育技术在教学环节中的应用越来越广泛。计算机多媒体教学课件，无论在计算机辅助教学还是远程教育中，都起着举足轻重的作用。多媒体教学课件在表现形式上可以吸引学习者的注意力和兴趣，通过超链接则可方便地对知识按其内在的有机联系进行组织，还可将课堂、书本上不易讲清楚的概念可视化，以加强学习者的认识与理解。

此外，在武汉大学《全日制汉语国际教育专业学位研究生培养方案》的培养目标中，明确要求汉语国际教育硕士必须具备熟练的汉语，作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。这就要求我们不仅要牢固掌握教学内容的相关知识，还要与时俱进，掌握并熟练运用多媒体教学课件制作的相关技术，以丰富教学手段，扩大取材范围，提高教学效果。本文将以制作“社交网络的介绍和应用”课件为实例，一一介绍相关多媒体软件的基本使用方法。

一、音视频录制

课件是以介绍“校内网”这一网络互动平台为主体内容，没有太多现成的音视频可以使用，因此，为了有针对性地介绍“校内网”中有用的功能，所以使用屏幕录像专家录制我们需要讲解的内容就成为了最佳选择。

打开屏幕录像专家后，出现很多选项，我们用方框来突出需要了解的基本选项（图略），下面是对这些选项的说明：

1.录制生成的文件名；

2.录制文件存放的位置；

3.录制文件的具体选项，最主要的是前三项——是否录制声音、是否录制光标、是否录制视频。因为，在课件中我们需要演示电脑上的操作方式，所以录制光标和视频必不可少，至于声音可以根据老师授课需要自由选取，提前录音可以减轻授课负担（录音只需要话筒即可）。

4.录制频率，它决定录制出来的视频是否流畅。这里的帧数是指在1秒内传输的图片的量，通常用fps（FramesPerSecond）表示。每一帧都是静止的图像，快速连续地显示帧便形成了运动的假象。高帧率可以得到更流畅、逼真的动画。每秒钟帧数（fps）愈多，所显示的动作就会愈流畅。人的眼睛看到一幅画面或一个物体后，在1/24秒内不会消失，故24帧/s就是最经济的录制频率，这样录制的画面既不会使人觉得卡，又不会因为录制频率过高，导致文件体积太大。当然，如果对画面的流畅性要求不高，也可以选择更低的录制频率，这样产生的视频体积会更小，方便传输和后期处理。

5.生成的视频格式，目前发现PPT2007只接受AVI和WMV两种格式的视频插入播放，而不需加载其它控件（MPG格式的视频插入时有图像，但播放会引起死机）。相较而言，AVI格式的视频一般分辨率更高，所以一般选择AVI。

如录制目标界面所示，在完成录制视频的基本设置后，下一步是设置录制范围：

1.一般来讲，录制鼠标移动范围较大的视频——如网页操作，“全屏”比较方便，但是生成的视频体积也相应较大，如果是现成视频翻录，则可以选择“窗口”或者“摄像头”。

2.选择“窗口”时，当鼠标选中录制目标（比如播放器窗口）后，代表录制范围的四个红色直角框就会自动框住目标，但如认为录制范围仍需调整，则可以同时选中“范围”，然后输入XY坐标固定录制范围。这种方法可以最自由地选取录制范围，但操作也相对复杂，XY坐标参数在调整直角框时会有显示。

3.全屏录制时，选中“录像时隐藏本软件”会美观一些。

如果需要录制声音，就要对声音设置界面中的相关设置进行调整。

1.采样位数和采样频率都跟录制视频的音质有关，可选默认设置，如需要改变，则音质高低和文件体积大小成正比。

2.录制声音的来源分别为话筒音和播放器音，点击“设置录音来源”即可选择。需要注意的是，一般翻录视频只需录制电脑里播放器的声音，这时需点击“录电脑中播放的声音”，从而防止话筒录入杂声而产生干扰。

3.“自动增加鼠标点击声音”主要是为了添加在操作演示中点击鼠标时的声音，以达到提醒观众的目的。

完成上述设置后，按F2开始录制，再按F2录制停止。录制生成的文件在图1方框2的“临时文件夹”中可以找到。

二、格式转换

格式工厂是一款非常实用的音视频及图片格式转换软件，当我们从网上下载了一些音视频素材，但又不是所需要的格式时，就可以用它进行转化。比如，上文提到过的PPT2007只能直接播放插入的（不是超链接）AVI和WMV视频。此外“动画”一栏中的“切换声音”也只能使用WAV格式的音频，当我们从网上下载到的是FLV、RMVB、RM、MKV等常见视频和MP3音频时，就需要用到格式工厂。

我们以把一个RMVB格式的视频转化为AVI为例：当点击主界面左侧的“所有转到AVI”后就会进入这个界面，方框1“输出配置”是对于生成视频的具体设置；设置完成后点击“添加文件”，选中目标文件即可。

如视频设置界面所示，可以看到有视频流、音频流、字幕和水印等相关设置，制作课件时，一般只需选中1中预设配置里的“高质量和大小”，然后把2中的屏幕大小由“缺省”调整为“1024×768”，其它选项均可不变，之后点“确定”即可。

完成视频设置之后，如果只想转化原始视频中的一部分片段而非全部，就可以点击图4中的2“选项”进入到图6的界面。如选项界面所示，方框1中可以设置想要转化片段的开始和结束时间，它上面的是视频播放框；如果对视频的声道还有设置要求，比如有的视频左声道为普通话，右声道为英语，而只需要普通话，就可以只选中2中的“左声道”选项。

完成了上述设置后，点击图4中的3“确定”就会回到主界面，点击上端的“开始”，视频就开始按预设开始转化了。

从软件主界面左边的菜单中我们可以看到，格式工厂支持几乎所有类型的多媒体格式转化到几种常用的格式。例如：

1.它支持几乎所有类型的视频转到MP4、3GP、AVI、WMV、MPG、VOB、FLV、SWF、MOV，新版已经支持RMVB（需要注意的是，当源文件为SWF格式时，转化出来的成品可能不能正常播放）；

2.它支持几乎所有类型的音频转到MP3、WMA、FLAC、ACC、MMF、AMR、M4A、M4R、OGG、MP2、WAV；

3.它支持几乎所有类型的图片转到JPG、PNG、ICO、BMP、GIF、TIF、PCX、TGA。

三、音视频加工

不管是自己使用屏幕录像专家录制视频，还是用格式工厂转化网络上现成的音视频，最后都会有进一步处理的需求——如剪辑、变速、改变音量、遮蔽、添加音效、字幕、特效和转场效果等等。如会声会影12主界面的方框所示：

1.编辑界面，主要负责载入各种待编辑素材（包括视频、音频、图片），它可以通过7中的下拉列条切换到方框2-5中的任何一个界面。

2.效果界面，主要负责添加各种转场效果。

3.覆叠界面，主要负责添加各种特效，如flash、图标、边框等，如果你想去除视频画面中某些不需要的部分，也可以事先准备一个跟画面中背景颜色一致的图片覆盖到不需要的部分上，这样就可以达到遮盖效果（这个遮盖图片可以用截图功能在背景上剪切一部分）。

4.标题界面，主要负责添加字幕并配有各种调整效果。

5.音频界面，主要负责音频的剪辑，或与视频的组合。

6.分享界面，准确地说是生成结果的界面，在对原始视频进行很多改动后，要达到最理想的保存效果，需要在这个功能界面中进行一些细微的设置，这将在下文中进一步阐述。

7.点击右边的蓝色文件夹可以快速加载待处理的素材，但加载的素材类型必须与7中显示的素材类型一致，比如7中显示的是视频，就不能载入音频。

8.已加载好的一个视频文件。

9.音量调节器，由于在前面视频录像专家中有配音环节，而配音音量极有可能偏大或偏小，这时就可以用这个功能来改变视频的原始音量，保存后就不需要在课堂演示时再单独调整它的音量大小了；

10.淡入和淡出功能，淡入一般是用在音视频的开头，而淡出则用在结尾，以使观众在听觉上觉得顺畅自然。

11.小剪刀，当你停在需要剪辑的位置时，在开头和结尾处各单击一次即可实现剪辑；

12.时刻表，在这里输入想剪辑的时间，可以快速定位剪辑点。

当视频素材被载入图7的方框8中后，双击该素材，就会进入单素材修整界面。在该素材中我们可以通过1中的开始和结束标记，快速剪切视频的开头和结尾中不需要的部分；2是飞梭轮，它可以对视频进度进行微调，就好比显微镜上的调焦旋钮。当我们载入并对素材进行了基本处理后，就可以把该素材拖入到音视频处理轨道上，其中：

1.轨道管理器，它可以改变轨道的数量，当你需要在素材的同一时间段添加1个以上的flash特效或者字幕时就会用到该功能。

2.视频轨，把视频放到该轨道上就可以对它进行剪辑、拼接，添加转场效果。

3.覆叠轨，把一些动画特效、视图放到该轨道后，拉动它们以调整其在视频中出现的时刻和持续的时间。

4.标题轨，也就是添加字幕的轨道。

5.声音轨，与下面的音乐轨并无功能上的区别，只是为了方便使用者对声音素材进行归类。

6.音乐轨，只要是声音素材，均可放到声音轨或音乐轨上处理，处理效果不会因轨道的不同而不同。

7.添加后的转场效果标记，它必须出现在两段视频之间，并且会占用1-2秒不等的时间。

如果需要改变视频整体或某一部分的播放速度，可以在视频轨上点击右键，然后选中“回放速度”，再拖动那个五边形的游标，下面的时间表就会显示将该段视频延长或者缩短了多少。在视频录制完后，有些内容再看可能会需要给其中某些画面更多或更少的展示时间，这时就需在视频轨中标记好该段（也就是剪开该段），然后右键该段，进入回放速度界面来调整它的播放速度。需要注意的是，如果该段同时带有音乐或配音，音乐或配音也会同步变化，如果只需要改变画面的播放速度，就得先将该段视频的音乐剥离，调整好画面播放速度后再合成。

在视频完成了诸如剪辑、添加字幕、特效、音效的处理后，就需要进行保存了，选择主界面中的“分享”后，再点击“创建视频文件”就会看到一系列选项：“与项目设置相同”，会100%严格保存你在视频上所做的一切修改，但是保存出来的文件是MPG格式的，会损失相当的清晰度，所以一般不用；选择“与第一个视频素材相同”，保存出来的视频属性会与载入的视频属性完全相同，也就是说，如果载入的是一个高清视频，选择该选项会得到与原视频同样清晰的成品。但如果原视频没有声音，而在处理中添加了音效，那么选择该选项生成的视频将会没有声音，而且字幕位置也会与之前的设置不同，即选择“与第一个视频素材相同”的选项会保证分辨率不受损失，却不一定能保存对原视频所做的全部处理。从DV一直到PAL、DVD之间的选项则是其它不同格式的视频保存方式，在课堂教学中几乎不会用到。所以，为了保证保存后的成品，既可以100%实现你所做的全部修改，又不损失清晰度，“自定义”保存就是最好的选择，但也需要进行更多设置。

选中“自定义”后会弹出一个保存界面，选中其右下角的“选项”后，我们可以看到相关设置界面。

根据笔者的经验，只要按照如图中所示的数据进行相应设置，就可以得到清晰度和音质均可的视频。如果希望生成视频的体积稍小一点，可以将图中的“帧速率”、自定义中的“宽度”和“高度”变小，图中的“质量”就是视频的压缩比例，百分比数值越小，表明压缩比越高，视频清晰度越低，视频体积也越小，音频属性也可以进行相应调整。

以上笔者均以视频为例，音频也可以用同样的方法进行剪辑、拼接、淡入、淡出等处理，这里就不再赘述，需要注意的是，会声会影的音频过滤功能（比如去噪）效果并不十分理想。如果对音频处理有更高的要求，可以选用其它软件。

四、结语

在掌握了音视频录制、格式转化、音视频加工和插入技巧后，我们就可以较为自由地制作内容丰富、形式多样的计算机多媒体课件了，这对于提高课堂教学效果、更好地实现教学目标是很有帮助的。作为一名新时代的教师，我们需要不断学习和掌握现代教育技术和相关科技手段，将其视为一项基本功勤加练习和探索，以不断提高自身的教学能力，推进我国教育事业的发展。