走进孩子的内心世界

王素娟

青岛永和路小学山东青岛266041

作为一个班主任，我深深地懂得自己肩上担子的沉重，因为它不仅仅是教会学生学习，而更重要的是教学生如何做人。现在，每一个孩子基本上都是独生子女，是家中的小皇帝，事事唯我独尊，自私自利；也有的孩子由于各种原因非常自卑……面对一个个性格迥异、个性极强的孩子，作为班主任应该如何正确引导、教育他们呢？我作为一个现在的班主任，应具备调查每个孩子内心的能力，用爱心、耐心做好教育工作。

一、洞察小问题，解决大问题

刚接任现在这个班的班主任工作，便发现这个班的状况较为复杂，有的以自我为中心，有的厌学，有的性格暴躁……面对这样一个较为混乱的班级，我以静制动，以一双洞察的眼睛审视着每一个孩子，从微小的问题解决孩子的大问题。

由呕吐发现的问题：

我班小斌每天多次无缘无故地呕吐，脸色苍白，家长多次带他医院检查，都查不出病因。他经常不上课，课间也很少出去，作业从来不写。这样的情况持续两年多，学习也更谈不上了。

刚接任这个班的班主任时，前任班主任就对我谈起了这个特殊的学生。我对他充满了同情与怜爱，想更加细心地呵护他、关心他。

第一天上课，我时时关注着这个孩子，注意他的身体变化。还好，一天下来，这孩子只是无精打采地坐在座位上，注意力一点也不集中。下课了，他声音极小地跟我说：“老师，我不能出去活动，我怕晒太阳，我对阳光过敏，一晒我就想吐。”我也听说过对阳光过敏的特殊情况，望着这个可怜的孩子，一种母爱之情油然而生。唉，多么不幸的男孩儿。

第二天，课进行到一半时，小斌径直走到我的面前，说：“王老师，我想吐。”我赶紧找一名同学扶着他下了楼。快下课时，两人上来了。这时小斌的脸色十分难看，无力地站在门口，我关心地询问他身体情况……

从那以后，小斌一天多次终止上课，有时甚至连续两节课不能上课。有时我陪着他，他大口吐着，饭吐光了，就吐唾沫。九岁的年龄，正是长身体的时候，这样长期下去，孩子的身体就会摧垮的。我觉着小斌的父母太不负责任，并多次找他父母交谈，但他的父母坚持孩子没病，是装病！我疑惑地质问他们，甚至为其父母的冷漠而感到愤怒。但他父母说：“这个假期中他一次也没吐，并且玩得非常开心，身体也胖了。”一句话引起了我的注意，并提醒我更加理智地去观察他。

我不再一味地疼爱他，而是时时观察他、改变他。首先，有了其父母的说法，我便不再让他待在教室里，劝他出去适当地活动一下，适应外面的环境。情况不错，活动期间，也没有吐，说明对阳光过敏这一说法是不真实的。难道真如其父母说的，装病？厌学？那他又是为什么逃避上课？还是……于是，我进一步地试探小斌。

我告诉小斌，如果再想吐，就不要下去了，这样太耽误学习时间。老师在教室外设一个桶，你随时可以出去吐，但吐完后马上进来上课，并且下课后自己涮桶。他望了我一眼，但没吱声。果然，他一上午也没有吐，但紧接着，下午发生了一件意想不到的事：旷课！我着急地往他们家打电话，但小斌家的电话无人接听。我又带了一名学生到处寻找，并又来到了小斌家敲门，无人开门！就在我焦急万分时，他回来了，并称他一直待在家里，因为知道肯定是王老师的电话，所以不接。我十分生气，并与小斌家长协商配合进一步挖掘他的内心想法。我严肃认真地分析他两年来的身体状况、学习情况，鉴于目前实际情况，我很生气又痛心地指明：小斌因厌学而自导自演——呕吐。看到老师、家长看破了他装病的原因，他害怕了，吓得哇哇大哭，并主动承认呕吐是装的。我们表示不相信，他便说：“真的，老师，我把舌头伸进喉咙里就吐上来了！我演示给你看！”

1.那他为什么要装吐呢？我经过多方面的接触，了解到这不仅有其自身的原因，家庭也是一个重要方面：（1）家庭父母不和，经常打架，甚至闹离婚，导致小斌有些自卑，并严重影响了其学习。有一次他就为这个事情哭了整整一个上午，饭也不吃，但是却不愿跟别人说。（2）妈妈对其学习上的帮助并不多，却经常打他，使他感到害怕。（3）学习跟不上，产生了厌学情绪。（4）呕吐之后，便得到了更多来自家庭的、学校的关爱，并能有理由逃避学习。

2.针对这种情况，我采取了如下措施，努力改变他：（1）与家长交谈，希望做父母的妥善处理家事，担起做父母的责任。（2）家长多关注孩子的健康成长，重教育，不打骂。（3）有计划地安排补习功课，不能急于求成，毕竟落下了两年的功课。（4）对他的要求不能过高，不能造成过重的心理负担，多鼓励表扬，增强其自信心。

多日来，小斌再也没有吐过，去掉了伪装，更觉着其轻松活泼了：脸上少了一些苦恼，多了一份微笑；少了一些苍白，多了一份红润；少了一些羸弱，多了一份健康。

二、走进孩子的内心世界，关注问题生的成长

走进孩子的内心世界，是老师的责任。这种责任是以爱心为铺垫，以老师分析、解决问题的耐心作桥梁，才能走进孩子的内心世界，解决孩子的重大问题。假如教师走不进小斌的内心世界，认识到的只是一个多病的儿童，长期下去，他只能从无病走向真正的多病，更不能真正地了解他厌学的原因。走进了他的内心世界，或许会是他生命中一次重大的转折。

一个个小问题，却是孩子成长中的大问题，希望能唤起家长的觉醒、引起人们的重视，正确地引导、教育孩子，并使之健康成长。