找准定位，扮好角色

代芳贾凤花

——班主任要适应新时代的多种身份需要

代芳贾凤花山东省淄博市临淄区永流中学255400

摘要：在当前基础教育中，班级是学校教育教学的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。不论是学校的教学工作还是学生的思想品德教育都要通过班级来进行。而作为全面负责班级组织管理工作的教师，其地位和作用就显得越来越重要，可以说，具有举足轻重的地位和作用。

关键词：班级管理班主任工作角色定位

班级是学校教育教学的基层组织单位，是教师和学生之间开展一切活动的最基本的组织形式。不论是学校的教育教学工作还是学生的思想道德教育都要通过班级来进行，而班主任是这个单位的教育者﹑领导者与组织者，是学校贯彻全面发展的方针﹑提高教育教学质量﹑完成学校各项教育任务的重要力量，更是学校思想品德教育的主力军。因此，班主任在学校教育教学工作中具有举足轻重的地位和作用。

一﹑班主任——学生的“父母”

一个班集体就是一个大家庭，班主任毫无疑问就是这个大家庭的“父母”，理所当然地要承担起组织管理全班学生的责任。然而，面对一班几十名性格各异﹑情况复杂﹑认识不同﹑程度有异的学生，班主任要采取灵活多样的﹑因人而异的组织管理方法，决不能搞一刀切﹑单打一。要真正做好班级组织管理工作，的确不容易，能否做好，关键在于是否具有较强的组织管理能力，而这一切都源于班主任的综合素质，当然也包括情感素质。因此，做好班级管理工作务必要用“心”去做，这就要求班主任要有爱心﹑恒心﹑公心﹑热心﹑诚心和细心。

二﹑班主任——学生的良师

培养学生端正的学习态度和良好的学习习惯是班主任义不容辞的责任。因为班主任兼具班级管理者和知识传授者的双重身份，班主任不仅要负责传授学生文化知识，更要及时全面了解每一位学生的学习现状，尤其是学习态度和学习习惯，对学习态度不端正的学生，班主任要及时批评教育，让他们尽快反省，充分认识学习的重要性；对学习习惯差的学生班主任要通过说服﹑谈心﹑帮助等多种方式，让他们逐步养成正确的学习习惯。然而，如果学生的学习态度不端正或者学习习惯不正确，就会直接影响他们的学习效果。尤其是近几年来，网络信息的发展对学生的学习影响尤为严重，班主任应高度重视，应从多角度进行批评教育，让他们远离网吧。

三﹑班主任——学生的益友

随着基础教育改革的深入，社会文明程度的更进一步提高，教育对象的发展变化，作为新时期的班主任，应当彻底转变观念，全面正确认识教育理念，重新定位班主任的角色，正确处理好与本班学生之间的关系。班主任要放下师道尊严的架子，尊重学生人格，和学生目光平视，将自己置身于班集体之中，成为班集体中的一员，与学生平等相处，和学生真正打成一片，成为学生的知心朋友。班主任只有成为学生的益友，学生才会更亲近他，更愿意向他倾诉自己心中的苦闷与烦恼，更有利于班级组织管理工作的顺利进行，这样必将会取得预期的﹑良好的效果。

四﹑班主任——学生的表率

为人师表是班主任进行教育管理工作的必要条件。班主任能够做到严于律己、为人师表，有利于建立起其崇高的威信，并由此赢得学生的爱戴和尊敬，使师生之间更能亲密合作，从而取得良好的教育效果。班主任要为人师表，必须加强个人的思想品德修养，提高道德素质，使自己具备理想远大﹑信仰坚定﹑学识渊博﹑治学严谨﹑谦虚谨慎﹑为人正派﹑说话文雅﹑衣着整洁等优良品质。总之，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，要言行一致、表里如一，真正做到“为人师表”。

五﹑班主任——学生的心理医生

学生不仅要有健康强健的体魄，更需要有积极乐观的心理。但如果你认真观察仔细统计，就会发现：在我们的学生当中，能达到以上双重健康的人数真的是少之又少，而这些亚健康的病理之中尤为突出的是日趋明显的心理问题。为此，我们班主任首先要理所当然地及时扮演起“心理医生”这一稀缺的角色，实实在在的帮助学生解决心理问题。

六﹑班主任——学生精神的加油站

人，都会有惰性，成人尚且如此，孩子更不会例外。这就像一辆汽车，每次加满的油箱，都只能行驶一定的路程，而且载重量越大，行驶的路程就会越短。这就意味着司机要及时地给汽车加油，否则就会停止不前。学生的学习过程也是如此，老师往往用“三分钟的热度”来形容学生不太久的耐力坚持，这再也恰当不过了。“三分钟”说来的确有点夸张，但也充分表明老师对大多数学生没有持之以恒的无奈与苦恼。如果班主任在学生“三分钟”热度还没有结束的时候，能及时地给他们补足能量，不就能将他们的热度持续下去了吗﹖当然，班主任要能做到针对不同的学生采取不同的鼓励方式。

总之，班主任工作是一项头绪复杂﹑辛苦繁忙﹑细致入微的工作。随着新一轮基础教育改革的深入，教育对象的发展变化，班主任要全方位地不断进行思考，找准自己的定位，扮演好自己的角色，担当起教育下一代重大而艰巨的责任，为了祖国的未来﹑民族的希望做出不懈的努力。