关爱学生师德促教

韩文豪

韩文豪山东省栖霞市第四中学265301

教师是学生增长知识和思想进步的导师，一言一行，都会对学生产生影响，所以要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，方方面面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想、新观念，要有探索精神和创新精神。

一、言正为师，身正为范

教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。教育肩负着培养和塑造人的神圣使命，这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的，因此，作为一名教师，把“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为加强师德修养的永恒主题，不断提高自身的综合素质，才能适应教育发展的需要，完成教书育人的重任，培育出高素质的新型人才。

教师拥有良好的人品，敬业的态度，淳淳的爱心，每位教师自身应端正言行，用良好的品行来言传身教。教学中应采用严谨的治学态度，不仅把知识的种子播种在学生的心田，更要使学生在学习的同时吸取精华，渐渐地学会做人。在教学的过程中，教师大方的举止，认真的讲课，工整的板书，作业的细致批改，能把正确的学习方法和态度传递给学生。在师生的交往过程中，教师亲切的微笑，温和的话语，都会触动每一颗心灵。教师要培养学生学习的积极性，让学生学会在学习中寻找快乐。

二、爱岗敬业是教师职业精神的重要内容

它既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的具体体现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实可靠的途径。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养四有新人。

三、教师要加强师德师风建设，建立新型师生关系

既要对学生科学文化知识作指导，又要对学生思想发展、人格形成作指导，真正做到教书、育人相统一。要把自己塑造成一个学生喜欢的老师，家长信任的老师，学校放心的老师。以德治教，以德育人。确立认真负责的态度，精心施教，爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上，必须体现在教师教书育人的过程之中。首先，要讲究职业道德。教师的职业道德实际上是对教育事业、对学生的一种道德责任感。教学与育人是同步且同等的工作，教师在工作中树立良好的教风，用自身端正的品德来熏陶学生，才能把好的品质输送给下一代。他们一点一滴的进步，都与教师的作用是分不开的。

四、重视个人业务素质提高，适应现代教育发展

教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也需要不断创新变化，这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革。随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。

五、关爱学生，尊重学生，促进发展

德育的基础应当“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。坚持正确的教育思想，因材施教。爱岗敬业，不仅表现为热爱教育事业，安心本职工作，还应表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人。因为教书育人是一个有机统一的整体，教书是育人的基本途径，育人是教师教书的根本宗旨，要坚持正确的教育思想教书育人。

热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。