阳光河堰大爱无言———记重庆市开县河堰初中的办学特色

本刊首席记者杨伟◆记者哈蕾

如果你来到一所学校，满目青翠，宁静舒适，清爽洁净得如同一座世外桃源，你将有什么样的感受？如果你来到一所学校，校长老师们视每一个学生为自己的“小皇帝”，百般呵护，千般引导，万般关爱，你将作何感想？如果你来到一所学校，千百名学生像军人一样英姿飒爽，且干净俐索，知事达理，你又会生出怎样的一种感受？

记者不是在无端的虚构，不是在空洞地抒情，我们是在向你如实介绍这样一所学校———重庆市开县河堰初级中学校，我们是在向你描述任何一位到过河堰初中的人的共同感受。

位于重庆市开县东北部的河堰初中（原名岩水初中），是一所老牌的初级中学。河堰镇地处开县、云阳县交界处，是一所典型的农村初中，就读的学生99%来自农村家庭，而且多数是留守儿童。生源的家庭文化氛围、学生视野、生活习惯、办学基础等等，已经先天决定了河堰初中不可能办成与县城初中媲美的一流学校，但如何因地制宜，因势利导，办成具有自己特色的山区农村初中呢？这是比较现实的，也是经过努力可以办到的。

基于这种认识，学校自1992年迁建以来，便一直致力于素质教育，着力打造自己的特色。2001年，精明能干的段吉清调到河堰初中任校长。上任伊始，他就和领导班子思考着学校发展道路问题。他们从多年的办学实践中总结出：河堰初中只有走内涵式发展道路，才能有高质量的素质教育，才能实现全面协调可持续发展。而从根本上说，素质教育的核心就是要解决培养什么样的人，怎样培养人的重大问题。在这个思想指导下，学校坚持把加强和改进未成年人的思想道德建设工作放在首位，以培养现代合格公民为目标，把一切教育活动指向学生的发展需要，为学生的发展服务。

记者了解到：这种素质教育活动主要抓了两个方面的内容。首先是抓好学生的养成教育，培养学生终生受益的良好习惯。让学生懂得“优秀就是一种习惯”，以追求“人有我精”的精神，将建设高雅宿舍文化，开发利用男女生宿舍这块“隐形教育”阵地为突破口，以学习军事化管理目标，践行精细化管理理念为指导，通过一系列教育、引导、示范、监督，初步形成了一种优雅的育人氛围。而这还不够，在全面渗透办成特色，学生形成了良好的生活习惯后，学校又将之加以引导，渗透到学习、文明礼仪、班级管理的方方面面，让学生形成多方面的好习惯。

接下来，是积极开展阳光体育运动。段吉清校长认为，阳光体育运动可以磨炼学生的意志，增强学生的体质，使孩子将来终生受益，而且还对社会主义新农村建设起到带动一方的作用。学校于2007年制定了阳光体育运动方案，坚持学生每天开展早晚半小时的集体跑步，大课间“两操一舞”，课外半小时体育活动，不仅丰富了校园文化生活，使学生体质明显增强，精力更加充沛，学习效率大大提高，更重要的是学生在体育活动中，理解了什么是公平竞争，如何竞争，懂得了遵守规则，感受到什么是自信与荣誉，体验挫折，敢于挑战自我，体验荣辱与共，个人与团队的关系，培养了团队精神。阳光体育运动得到了全体师生员工的支持与理解和积极参与，同时受到社会和家长的好评，及上级的充分肯定，成为学校一道亮丽的风景线。

河堰初中的这种办学特色，还体现在以上这些活动的开展中，无处不在的人与人之间，特别是师生之间的一种人间大爱。学校始终有这样一种认识：教育是从爱开始的，真正的教育不是先去管束，而是先去爱，去示范，最后才是适当的约束。学校从新生入学的第一天开始，就由教职工手把手地教会料理自己的日常生活，从一日三餐到叠被洗衣，从起床漱口到用具摆放，甚至小到什么时候开窗通风，怎样的睡觉姿势才算正确等等。这些对于大大冽冽随随便便生活惯了的农村孩子留守儿童来说，简直可以说是进了校门才真正开始了“生活”！难怪有一位常年在外打工的母亲深情地对管理老师说：“真是谢谢你们啦，你们对我的女儿的教育比我这个做母亲的都还要细致！有了你们的教育，我就放心了！”如果说河堰初中的学生寝室管理能成为全县标兵的话，原因大约就在于此吧。

新生入学后，教会了学生生活常规之后接下来就是教会学生学习常规。这里有这么一句充满温馨充满人性化的口号：“不比智力比努力，不比起步比进步”。在河堰初中，每个年级每个班级的班主任都不在办公室，他们的办公室就是教室，备课、批改作业、安排作息……成天和孩子们厮守在一起，那种无声的爱，无言的关怀，汩汩渗进每个孩子的心田。在河堰初中，很多班级没有写在纸上的冷冰冰的班规，有的只是学生从老师那儿主动领取的一份管理任务。师生息息相通，只要一个眼神，一点暗示，学生便知道对错，便懂得行止。一位老师在网上这样写道：“教师的价值就在于促进学生的成长和发展，教师要实现其价值就要爱自己的学生，爱自己的事业——这就意味着需要在平凡的教育岗位上不断地奉献。”

近年来，上级主管部门领导多次到校视察，给予河堰初中的办学特色很高的评价。学校面貌焕然一新，教学质量年年攀升。如今，河堰初中一班人，在保证办学质量不断上升的基础上，又致力于学生养成教育办学特色的打造，让学生在阳光下成长，在养成中成才。