幼儿园美术特色活动的实践研究

陈小双

宜昌市桃花岭幼儿园陈小双

幼儿园纲要中指出把发展幼儿创造力作为幼儿园艺术教育的主要任务，要培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力，美术活动是艺术教育的主要形式之一，对发展和培养幼儿创造力有独特的作用。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。多年来，我把美术活动作为班级特色活动开展，受到幼儿和家长的一致好评。我运用灵活多样的教学方法，多种美术材料让美术教育发挥更大的作用。

一、兴趣是幼儿学习的动力，是求知成材的起点

兴趣比绘画更为重要，用心维护和提高孩子的兴趣水平。一般来讲，幼儿对画画和做美工都有一定的兴趣，但往往不能持久。因此在教学活动过程中要通过各种方式不断调动、培养和运用幼儿对美术活动的兴趣。提高幼儿的想象力和创造力。培养幼儿对美术活动的兴趣，带领幼儿迈开想象的第一步。教学中，我不仅仅只教孩子们绘画，还利用多种美工材料教他们制作有趣的手工作品，我们用刮画纸制作新年许愿树，用卡纸制作小蛇，用泡沫纸制作圣诞花环，用白板纸制作花孔雀，就连我们运动会自制体育器械抛接球都是幼儿用油壶，报纸，彩纸制作的。在制作的过程中我们学会了废旧利用，平时没用的纸盒，用完的瓶瓶罐罐都是我们的美工材料，一次次活动让我们“变废为宝”。

二、让幼儿掌握基本美术技能和发展幼儿想象力密不可分

幼儿作品表现的好坏很大程度上取决掌握的美术知识技能如何，教给幼儿简单的美术基本技能和发展幼儿想象力，创造力密不可分。因为幼儿能否较好的将自己想象的作品表现出来同样是美术活动所追求。我教幼儿从最基础的临摹画开始到现在可以创意主题画，在美术技能上孩子们提高不少，我每周开展两次线描画的训练，幼儿从线到变化到图形的组合，一次次的活动一次次的进步，孩子们的绘画能力在提高。有时我还会带领孩子们开展主题绘画，这部分内容强调让儿童以主题创作，如设计的“我最爱的绘本”，教师请儿童按照自己的想法，画出自己心目中最喜欢的一本绘本的封面。孩子们对此非常感兴趣，同时也和阅读活动相结合起来。

三、美术活动培养幼儿的审美情趣，让幼儿都能对美有感受力，表现力。

运用中外名画，提高幼儿对色彩的表现力。不同色彩给人不同的意象。结合实物、图片和名画欣赏来提高幼儿对色彩的感受能力，并选择一些色彩鲜艳明快，与幼儿生活较为接近，易懂的名画、图片、幼儿较好的作品进行欣赏，告诉他们漂亮鲜艳的颜色需要用不漂亮灰暗的颜色来衬托、比较才能映衬出美丽的色彩效果。马克思说：“色彩的感受是一般美感中最大众化的形式。”用名画丰富幼儿的审美经验，初期，作品上可以选择色彩明快、风格简单的作品，后期再提供构图、用色相对复杂的作品，丰富幼儿的色彩语言。

活动中，还可以带孩子们到大自然中寻找色彩，认识色彩，培养幼儿感受色彩的能力孩子们，多带孩子们到户外，孩子的世界会变得更多彩，更有生命力。让教师来做幼儿的“美的导师”。先从最容易，最直接的做起。就是：带着孩子们接近大自然。先感受美再表现美。

四、活动材料准备充分让活动充满乐趣

开展活动时，我会发现有的孩子画画重意，有的孩子画画重形。无论重形重义的孩子都有创造的潜力，我们提供孩子与材料充分接触的机会，让孩子在“拼拼、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、摆弄，了解不同材料各自的特征。最开始我们在进行美工活动时孩子们对材料很好奇，每次的公用材料孩子们会抢夺，现在做的多了，孩子们知道材料是共用的，有时还会互助合作。

幼儿对美术活动的认识是十分单纯的，在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和需要出发的。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作。主动而愉快地投入到美工造型活动之中，并在活动之中始终感到饶有兴趣，展开富有创造精神的活动，制作出对其个人来说是新颖的、有价值的美术作品的能力。这种能力不仅在作品中反映出来，还从其制作的过程中显示出来。例如：印画活动，印画的工具多种多样，可以是孩子们平时很喜欢玩的玩具，比如小汽车，在汽车车轮上涂上颜色，然后在白纸上开出一道车辙印；也可以是不同树木的叶子，在不同叶子上涂抹不同的颜色，在纸上引出不同树叶的样子。使简单的材料学习印画，使活动变得更加的具有意义。

五、教师对幼儿作品的评价应主求其意，不严求其形。

公平、合理评价幼儿作品，评价中让幼儿多说，教师多鼓励。让幼儿说出心中想法。几个月下来美工区的墙壁上已贴满了孩子们的作品,美术活动本身会让幼儿体验成功，我们的作品被粘贴在活动室的美术作品栏里，孩子们常拉着家长来欣赏。

多年来的教学，我感觉美术活动是幼儿的另一种表达认知和情感的“方式”。幼儿生来就喜欢五彩缤纷、色泽鲜艳的颜色。孩子对色彩有一种深刻的情感，因此在他们的绘画作品中会体现出淋漓尽致的色彩。绘画活动能给孩子们和我带来快乐，美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，让我们乐在其中。