深化教材改革，突出职业特色

张忠辉

（辽河石油职业技术学院，辽宁盘锦124103）

摘要：教材的质量决定培训对象的质量，因此在职业教育中要深化教材改革，突出职业特色。

关键词：深化教育；教材；改革

教材的质量决定培训对象的质量，职业技能培训教材的建设过程应依据教学的内在规律，突出职业技能培训的灵活性，实践性和前瞻性。在教材上应与课程设计一致，推行“模块”模式，实行“看单点菜”，重视实验性教材的编写，淡理论教学，要吸收企业中的专业技术人员参与教材建设，并将传统的纸张式教材拓展到涵盖专题讲座、多媒体教学、计算机模拟仿真、电子图书和网络教学在内的更为宽泛的教材，从而构建良好的职业教育教材机制。

1目前职业教育教材存在的不足

职业教育开展的时间短，目前在职业教育院校中，大多数由原来的技工学校或中专等升格创办的职业技术学校，由于学校的转型，教学内容、培养方向、学苗素质等发生了深刻变化，而原有的技工学校教材、中等教材等与高等职业技术学院不相适当，主要体现在：

1.1教材内容与受教育者不适应。

1.2教材内容与职业教育不适应

2应采取的措施

2.1应采用“看单点菜”的教材组织形式。《国务院关于大力推进教育改革与发展的决定》明确指出，“企业要和职业学校加强合作，实行多种形式的联合办学，开展'订单'培训”，这一纲领性文件为职业技术教育指明了方向。目前，油田行业的职业技能教材建设远远落后于生产实际，不能适应企业生产发展的需要，教材内容滞后、理论与实践脱节，职业技能培训教材缺乏职业特色，传统的教育教学模式没有得到根本的改变，要想解决这一问题，必须时刻关注油田生产发展过程中对人的需求，加强对油田科技进步及其发展趋势的调查研究和预测，结合职业教育的指导思想和内在规律，规划教材改革的新模式。“看单点菜”模式的职业技能培训教材是依据油田企业职业技能需求，打破原有课程体系，突出实践性、实用性和前瞻性的一种教材组织方式，它遵循贴近企业实际，培养适合现场需求的原则，有利于满足企业对人才多样化和学生个性化发展需要。针对油田企业职业培训，课题组认为把职业培训教材划分成４个模块。文化课模块：涵盖语文、数学、物理、英语、化学、职业道德等内容，满足后续培训的基本要求。专业基础课模块：涵盖机械基础、机械制图、工程力学、地质学、电工学等与专业相关的专业基础知识，其内容依据专业课知识要求确定，内容删繁就简。专业课模块：专业课模块内容的设置依据就业岗位的基本要求，服务于技能实训，强化专业知识中的技能操作部分，淡化深层次理论知识。技能实训模块：这部分的内容要依据石油行业对相关岗位规范的要求，将岗位操作实训细化到每项操作步骤，从而达到现场对人才的需求。

2.2应注重技能实训教材的编写。职业技术教育培养要面向油田生产、经营和服务等一线应用型和技能型人才，因此，在职业教育教材建设上应体现职业教育这一特色规律，注重学生的动手能力和创新能力的培养，目前，油田职业技能培训教材是个空缺，往往学生在培训单位只进行前三部分的教学，而把职业技能培养改为下厂认识实习，形成一种“放羊式”职业技能培训形式。把职业技术教育中最重要的部分“技能实训”被忽略。因此，油田职业技能实训教材的编写，成为油田职业教育教学改革中又一重要问题。课题组认为，油田职业技能实训教材的编写应突出如下几个特点：a.技能实训课教材即可与专业理论课教材配合使用，也可单独教学。b.技能实训课教材的编写应与国家《职业资格鉴定》内容相适应，有利于拉近职业技能教育与人才之间的距离，有助于专业设置，教学内容及教学手段等更贴近生产实际。c.技能实训课教材的内容应是岗位各种技能的分解，保证学为所用，适应油田的经济建设和科技进步。d.现场经验丰富的工程师、技师等专业技术人员要参与职业技能实训课教材的编写中来，这将是职业技能实训中的“活教材”，使教材保“鲜”。

2.3建立教材编写的机制。职业技术教育要求学生毕业后能迅速适应岗位工作，满足岗位所需的知识、能力和素质的要求，因此，教学内容应具有针对性，做到要什么教什么、用什么学什么，突出其实用性，从而实现教学与实际需要的“零距离”。这就要求以能力培养为主线，理论与实际相结合，不刻意追求理论的系统性和完整性，淡化一些复杂的理论推导和证明，重在实用。为此，在职业技能实培训的构建上，课题组认为应注意以下两个方面：

第一，要删繁就简，由易到就难。先传统后新兴学科，先通用技术后特殊技能的顺序，设置相应的课程，并编写教材。在教材编写过程中，应关注关系到行业发展对人才需求规格与职业培养目标的衔接与交流，重视企业现有操作规程与现场经验的引入。

第二，在编写人员的组成上，要注意行业专家，企业工程技术人员与教育教学人员的合理比例，教材体系与内容应符合教学规律，反映油田现有的设备和技能，并吸收新的知识和技术，不断对现有教材进行完善和修订，这样才能让教育者与受教育者贴近企业实际，开阔视野，了解动态，把握方向。