我国职业教育课程改革中的问题与思路

刘娜

莱芜技师学院山东莱芜271100

【摘要】在当前我国教育体系当中，职业教育占有十分重要的地位，为社会的不断进步与发展提供了大量的人才。随着我国教育改革制度不断完善，社会经济体系对于人才的要求也渐渐发生了变化，在这样的大背景下我国对于职业教育课程改革的重视程度也不断加大。随着改革的不断深入，逐渐的在改革过程中出现了一些问题，这些问题的出现极大程度的影响了我国职业教育课程的质量。本文结合实际的教育工作经验，对当前职业教育改革过程中出现的问题进行了系统的分析，并针对这些问题提出了相应的解决措施，从而希望职业教育更好的适应我国经济社会的不断进步与发展。

【关键词】职业教育；课程改革；问题；解决措施；分析

在当前我国职业教育领域，职业教育课程的好坏将会直接影响到整体的职业教学目的实现，对于最终培养出的职业技术人才质量也会产生影响。当前社会对于人才要求的不断发生变化，在此基础上推行职业教育课程改革可以有效的实现职业教育主要教学目的以及人才培养目标，也可以让职业院校更好的适应当前社会的不断进步与发展。通过对职业教育课程改革进行系统的分析，在实际的改革过程中存在诸多问题，本文针对出现的问题提出了相应的解决措施。

一、当前职业教育课程改革过程中存在的问题

1、职业教育课程缺乏一定的衔接

随着我国经济的不断进步与发展，我国大多数职业院校为了适应职业教育课程的改革开始在实际教学过程中采用模块式教学。通过对实际的课程改革分析可知，模块式教学主要采用的是整体联动式的教学模式，可以将各个课程进行有效的融合，为后续的人才培养工作打下良好的基础。但是在应用此种教学方法过程中存在一定的问题，由于此种教学方法中各个模块间的关联度与逻辑性非常强，为了不断增加各个课程之间的关联度和逻辑性，各个课程内理论性较高但是实际应用意义较低的知识点就会被大量的删减。在此删减过程中就会导致很多知识理论体系出现问题，各个知识点之间很难进行有效的衔接，直接导致整个职业教育课程的衔接性变差。

2、忽视了公共基础教育课程的发展

由于职业院校学生大多数对于基础知识的掌握程度较差，因此在实际学习过程中始终兴致不高。职业院校受到受到社会人才需求的影响，在开设课程时主要遵循实用性原则，因此在实际教学过程中更加重视对于学生专业技术能力的培养。但是对于英语以及数学等公共课程的程度较低，因此在教学过程中开设的公共教学课程普遍较少。在职业教育课程中对于公共课程重视程度不足会直接导致后期培养出的技术型人才素质普遍偏低，不仅降低了整体的教学效率，而且还会极大程度的降低学生的学习兴趣。

3、在教学过程中使用的方法过于落后

当前我国职业教育课程教学方法过于落后主要由教学方法、教学手段以及相应的教学场所来体现出来。其中教学方法过于落后主要是由于当前多数职业院校教师在实际教学的过程中直接按照教学大纲对学生进行教学，让学生在课上做笔记，然后在课下由学生自己对知识进行理解掌握，这种方法使得整个教学过程过于枯燥，降低了学生的学习兴趣。教学手段过于落后主要是由于当前在教学过程中相应的任课教师依然采用黑板板书的教学手段，不仅降低的课堂的效率，而且还会影响到学生学习学习时的积极性。

二、职业教育改革过程中出现问题的应对措施

1、设置职业教育课程过程中不断增加课程的衔接性

在实际进行课程设置时，需要相应的任课教师理清各门课程之间的关系，有效的避免各个课程之间出现断裂的问题。与此同时还要充分考虑当前社会对专业的需求以及充分明确各个知识点之间的关系，以此为依据对课程进行设置。在课程设置完成后还需要职业院校组织专业教师对其进行论证，从而有效的确保整个职业教育课程设置的科学合理，保证各个课程之间可以进行良好的衔接。

2、不断加强对于公共课程的重视程度

在职业教育发展的过程中需要让学生充分认识到公共课程的重要性，以提高学生学习公共课程的积极性。在学校开始公共课程时需要充分结合学生实际情况，却保整个公共课程的合理性。在设置公共课程时需要对课程内容进行合理的筛选，将一些实用性不强的知识点进行合理的删减，引导学生形成正确的人生观与价值观，提高学生的整体素质，有效的提升整个课程的有效性。

3、对于职业教育课程的教学方法进行有效的改善

在实际教学过程中相应的任课教师需要结合学生的实际情况对学生进行教学，从而有效的提高学生的学习兴趣。对于传统的教学模式进行不断的改进和完善，改变以往“老师讲，学生听”的教学方式，让学生成为课堂的主体，而相应的任课教师只在一旁做适当的指导，提高学生学习的积极性，保障的整体的教学质量。在实际教学过程中任课教师可以适当的应用多媒体进行辅助教学，利用视频、图片对知识点进行讲解，使得整个教学过程变得更加生动有趣，不仅提高了学生的学习兴趣，而且还可以显著提高教学效率。

总结

当前我国职业教育课程改革已经进入关键时期，因此相应的职业院校需要宝握住这次机会，不断加大职业教育课堂改革的力度，形成一种具有中国特色的职业教育课程体系模式。随着我国职业教育人员不断加大对于职业教育课程的研究力度，使得职业教育课程体系不断完善，显著的提高了职业教育的整体质量。

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