探析新时期体育观

孟令东

厦门职业技术学院孟令东

摘要：在学校体育隶属于教育学和体育学的新时期，打破了传统的为学而练的旧观念。为了使高校学生对现代体育观有一个全面的了解和认识，使其能够分析影响健康的基本因素和健康问题，为理解体育与健康的关系打下理论基础，本文试做简述。

关键词：新观念、体育功能、高校体育

一、高校体育新观念

新时期下，体育分为广义体育和狭义体育。广义体育（亦称体育运动）是以锻炼身体、强身祛病、提高运动技巧、娱乐身心为目的的社会活动的总和，是社会文化教育的组成部分，受社会的政治经济制约，为社会政治经济服务，对促进社会政治、经济、文化的发展有重要作用。狭义的体育（亦称体育教育）是学习和掌握体育知识及技能、锻炼身体、增强体质的教育活动，是对人体进行培育和塑造的过程，是教育的重要组成部分，对受教育者的生长发育、身心健康、体力和智力的发展以及品德的培养有积极的促进作用。

二、体育功能

1.教育功能

从原始社会出现体育的萌芽起，体育就一直作为教育的手段之一流传下来，直至今日，现代竞技体育中的跑、跳、投等项目仍留下了原始社会人类教育的痕迹。现代体育教育的目的已不仅是增强学生体质和掌握运动技能，而是注重培养终身体育的兴趣和习惯，改善生活方式，提高生活质量，以适应现代社会发展的需要。体育的教育功能也不只限于学校体育。在竞技体育中，运动员在激烈的竞争中，在同伴与同伴之间、对手与同伴之间、观众与运动员之间产生极其复杂的感情交流，激起了人们的荣誉感、责任心、集体观念、民族意识和奋发向上的进取精神。这种通过体育实践被诱发的社会情感教育因素，使体育的社会影响变得更加深刻，会产生深远的社会教育作用。群众体育锻炼在完善身体机能、改善身心健康、促进人际交流、磨练意志等方面也都含有教育的作用。

2.健身娱乐功能

身体锻炼可以增强体质、促进健康、防病治病、调节生活。在现代社会，人们对借助体育锻炼的方法为人体的健康服务有了更高的要求，不能认为没有疾病就是健康。事实上，在健康与疾病之间存在着一大批亚健康的人群，如肥胖、工作学习易疲劳、情绪变化大等等，他们需要通过体育锻炼来增进健康。现代文明社会在时间、财力、场馆和营养方面，也为人类的身体娱乐活动提供了越来越优越的条件。体育的健身娱乐功能在未来社会将会越来越受到重视。

3.经济功能

体育的经济功能是近年来被认识和开发的社会功能，由体育与经济的相互促进作用所决定。经济学家认为，生产力的提高是社会经济发展的重要标志，特别是在对生产力进行价值评价时，人的素质又成为最主要的衡量标准。身体素质作为其他素质的物质基础，对生产力的提高起着重要的作用。世界各国都格外重视体育对发展劳动者体力的作用，以期减少发病率，达到促进社会生产力的目的。另外体育是一项全民的、具有重大经济效益的事业，可以服务于经济的发展，对物质生产和国民收人的增加有直接和间接的促进作用。一些经济发达国家，非常重视发挥体育的经济功能，采取多种途径追求体育的经济效益，将体育事业纳人产业运作。

4.政治功能

在国际舆论中，经常宣传体育超脱政治的观点，但体育和政治的相互联系却始终客观存在。因为任何国家在处理带有方向性问题时，都要求体育服从政治需要，同时也充分利用体育对政治的影响。最早显示体育影响政治的历史事件，可追溯到古希腊城邦交战的鼎盛时期。当时，古希腊人利用恢复奥林匹克竞技会，在伊里斯城国王依菲斯特的政治斡旋下，终于签订了奥林匹克“神圣休战”公约，由此开创了体育为和平政治服务的先河。体育具有超越世界上任何一种语言和社会制度障碍的特点，它可以把不同社会、不同人种、不同民族的人民凝聚在一起，通过运动竞赛和体育交往发展国际友好关系、发挥其独特的政治功能。在某些时候体育已经成为外交活动的先行手段，在促进国际交往方面发挥着重要的作用。例如，申办和主办奥运会的竞争，实际上是一场综合国力、科技实力、文化魅力、经济实力的竞争。2008年北京成功举办奥运会，正是提高了中国的国际政治地位。

三、新时期体育的构成

1.学校体育

学校体育是学校教育内容的重要组成部分，也是全民体育的基础。它作为教育与体育的交叉点和结合部，是国家体育事业发展的战略重点。为了达到教育、教养及发展身体的总目标，学校体育按不同教育阶段和年龄特征，通过体育课堂教育、课余体育训练和课外体育活动这三种基础形式，以“发展身体，增强体质，养成良好的锻炼身体的习惯”为核心，全面实现学校体育的各项任务，从而与其他教育环节共同构成一个完整的教育过程，使学生在德、智、体、美几方面都得到全面的发展。随着社会的不断发展，现代体育教育既重视增强体质的实际效益，又必须着眼于将来学生对“享受”和“发展”的需要，力求在满足个人体育兴趣和爱好的同时，培养学生的体育意识，为他们终身体育思想的建立打下良好的技能和理论基础，以适应当今社会对日益增长的精神、文化生活的需要。因此，国家十分重视学校体育的发展，把学校体育作为学校教育的一个重要方面。

2.竞技体育

竞技体育亦称竞技运动，它是在体育实践中派生出来的。竞技运动源于拉丁语Cisport，原指“离开工作”进行的游戏和娱乐活动。但随着竞争因素的介人，目前它已成为在全面发展身体素质的基础上，最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得优异运动成绩为目标而进行的科学训练和各种竞赛活动。目前正式纳人国际比赛的运动项目已达50多种。由于竞技体育的表演技艺高超、竞争性强，极易吸引广大观众，因此极富有感染力，在活跃社会文化生活、振奋民族精神、提高国际威望、促进友谊等方面都有着重要意义。随着竞技水平的不断提高，赛场竞争也日趋激烈。先进的科学训练手段和方法不断涌现，以探索人类竞技运动能力的极限。我国在竞技体育方面正逐步迈进世界体育强国的行列，成功地举办2008年第29届夏季奥林匹克运动会的事实证明了这一点。

3.社会体育

社会体育是指以健身、娱乐和医疗保健为目的的体育活动。人们经常提到的娱乐体育、休闲体育、余暇体育、养生体育、医疗体育均可列人此范畴。社会体育的对象是广大民众，包括男女老幼及病残者，活动领域遍及整个社会及家庭，所以堪称是活动内容最广、表现形式多样、适应性较强、参加人数最多的一项群众性体育活动。现代社会的生产、工作和生活节奏的加快，要求人们必须保持健康的身体和旺盛的精力。另外，现代科学技术既给人类带来了舒适和方便，同时也带来了许多不利因素，如生态环境遭到破坏，人们缺乏运动和营养不平衡等造成了各种“文明病”、“亚健康”状况。所以，人们越来越认识到，只有科学地进行体育锻炼，才能保持和促进身体健康。因此，社会体育是现代社会的一种生活方式，是现代人的一种生活需要，也是提高生活质量、生命质量必不可少的手段之一。