班主任工作漫谈何小芳

何小芳

何小芳

（新疆库车县第三中学小学部，新疆库车842000）

摘要：班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好来却要花点心思来研究。我把自己十三年的班主任工作心得总结一下，希望各位同行互相切磋，共同进步。愿各位同行在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下。

关键词：班主任；工作

中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：1671-6035（2013）09-0000-01

一、爱比责任更重要

作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。爱是一切的原动力！爱比责任更重要，只有当你爱上一样东西的时候，你才会调动你一切的积极和能量去做好它。只有用真心才能换真心，我们对学生的爱往往不是热烈的，我们对学生的爱应该体现在每一天的工作与学习，对学生真诚的关爱是我们必须要做的事情，也是比工作更重要的责任。每一天，当我看到学生因为我的真诚关心而懂得如何关心他人，学习对他们来说是自己的事情，而非仅仅是老师的工作时，内心无比欣慰。因为师生情是高于世间一切情感的，学生与老师没有血缘关系，他们之间的联系只有管理和被管理，学生要有自己的主观能动性，作为老师就不可以用古板的教条去约束他们的行为。这时候，对他们真诚的关心才能真正的改变他们对于教师和学习的看法。所以，我们要用爱打造一个温暖的班集体，让每一个学生都体会到关爱。爱心，应是我们教育者永不言败的最后一道防线。

二、微笑比发怒更有效

有一些老师在面对学生犯错误的时候，总是倾向于批评，而非是用一种积极乐观的态度去转变学生的错误判断以至于做出的错事。但当我们在一种愤怒的情绪下，去对孩子发火的时候，我们就已经影响到学生们的心理成长了，他们会被我们的负面情绪感染，心情变得压抑，心理上感到排斥。如果他排斥你，也就会排斥和你有关的一切事情。这样就会导致他们厌恶学习，厌恶班级。我们在面对学生的错误时，首先应该理智对待，想想他为什么要范这个错误，他为什么做出这样的行为。在我们保持理智的同时，要用一种积极的态度去教育学生，他们的犯下的可能是非常大的错误，但是对于他们那个年龄阶段的孩子来说，可能只是不知道这件事情的危害性或者从没想到事情的后果才去做。所以遇到什么样的麻烦学生，都不要忘记微笑，微笑是老师最好的表情，不仅仅是因为它能使人愉快，更多的是能体现出你对学生的理解和包容。

老师的微笑是送给学生最好的礼物。愿每一位老师都学会微笑，每一天都能问问自己：“你今天对学生微笑了吗？”我想对大家说，无论你遇到的事情有多糟糕，请始终保持微笑的脸和微笑的心情。这远比报怨、生气和发怒更有效。

三、沉默比大声呵斥更有杀生力

你知道人为什么有两只眼睛，两个耳朵，却只有一张嘴吗？为的是让人多看、多听、多想，而少说两句！沉默是金，表达了一种行为处事方式。如果你走进一个吵闹混乱的课堂，马上大声的呵斥批评学生，也许学生能安静下来，但你转身走后往往学生又会恢复吵闹的状态。最佳的办法是你站在讲台上，严肃地默默地看着学生直到他们看到你的存在并慢慢安静下来为止。如果课堂上有个别学生故意讲话捣乱，你就静静的走到他面前，默默地微笑看着他直到他把高傲的头低下来为止。在学校里你会发现有些班主任整天絮絮叨叨地厉声批评学生，但学生批评接受过了照旧，班级管理越来越乱。而有些平时沉默谨言的老师却把班级管理得井井有条。沉默并不是叫老师缄口不语让学生胡作非为，而是希望老师面对学生的错误能深思熟虑，三思而后说。让我们的教学中多一些高质量的谈话，少一些无目的和平庸的闲语。让思考的火花在沉默中放出光彩，让语言的艺术在思考中得到升华！

四、威严与尊严一样重要

有些教师总喜欢在学生面前表现出“高深莫测”“凛然不可侵犯”的派头，从中体验着自己的“尊严”。其实这不是尊严，只是威严。真正的尊严是敬重而非敬畏……有些看起来很威严的老师学生见了他，没有了一脸的天真烂漫，有的是，一声严肃的“老师好”，然后匆匆擦肩而过。这样的老师学生最怕也最不喜欢，不喜欢老师连他教的科目也提不起兴趣。时间长了学生就会有逆反心理，违反纪律、顶撞老师的现象就会越来越多，甚至发展到不可收拾的地步。威严，已不是万能的，特别是面对那些娇生惯养的千金宝贝。威严不能让学生从思想中认识到自己的错误，发现自己的不足。威严能用的上一时，却不能贯穿始终。这样的教育，没有爱，就象躯体没有血没有肉一样。

十几年的教学工作，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。从实践中我体会到，班主任工作就如同调味品中的“味精”，在蔬菜中放得过少则淡而无味，放得过多则苦而难食，只有放得适量，才能烹出美味佳肴。我们每天接触的是一个个活生生的人，一个个不同的世界，应用不同模式，不同套路去实施教育，也应把握好分寸注意火候，“爱过则溺纵，严过则凶暴，信过则奢求，细过则越俎代庖”。只有适当、适中、适路才能水到渠成，事半功倍，取得更好的教育效果。