冷热温度体验认知对时间知觉影响的实验研究

田娇娇丰莉

（郑州财经学院450000）

摘要：随着第二代认知科学-体验认知的发展，概念思维领域的体验认知观点不断发展壮大。这种观点认为，人们的感知觉经验发挥非常重要的作用，身体带动认知的发展并影响人们的社会认知与加工。温度作为一种感觉经验发挥重要作用的体验认知，可以对人们主观时间知觉判断造成影响，尤其是不同温度体验对于时间知觉的作用是不同的。因此，本研究从温度体验角度出发，通过探讨不同程度的温度体验对主观时距判断的影响，试图说明温度对于时间知觉发生作用的具体机制，从而进一步检验体验认知观解释时间知觉方面的合理性。

关键词：温度体验认知；冷热温度；时间知觉

一、问题提出

20世纪50年代，认知科学得以诞生，它的产生为人类研究从低级感觉到高级思维的信息加工过程提供了前提条件，包括从最初的感觉输入到后来的复杂问题解决，也为人类认知能力的提升和不断发展提供帮助。在认知科学研究中，通常将体验认知译为“具身认知”或“涉身认知”，从第一代具身认知到第二代具身认知的发展，这种具身认知的观点，即体验认知的理论在理论研究和应用生活中发挥重要作用，认知的内容由身体提供，认知的过程由身体的物理属性决定。另外，认知具有体验的属性，认知与身体和环境共同构成了一个动态的统一体[1]。“外部丰富的世界是记忆、推理、知觉等相关信息的储存地”[2]。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间是不可逆的，是无价的，它对于每个人来说都至关重要。在日常生活中，人们无法给予时间一个准确的定义.哲学家Guyau曾经对时间作出解释，他认为，“时间是一种系统的倾向，是对宇宙万物中的各种变化进行描述的心理表征的组织”[3]。认知心理学家们则认为：“时间是个体有意识，有选择性的对自身进行组织，并采取行动对环境中的顺序关系进行调节的、经验性的产物”。时间具有物理属性，是时间知觉存在的前提，而对时间的感知，即时间知觉则是对时间主观的能动的反应，是一种心理属性。

在时间知觉的众多研究中，体验认知理论被用来解释时间知觉的相关研究。温度的体验认知观认为，最初由环境温度带来的身体经验是人类最基本的感觉经验之一，与人类生活密不可分。外界物理温度的改变，触碰冷或热温度感受的物体，甚至是更为简单的对一些温度词汇的阅读都能影响人的社会认知与加工，所以，温度的体验认知以直接或间接的方式影响人们对时间的感知，时间知觉作为一个重要的主观经验，外界物理温度的作用和个体本身体温的变化对时间知觉的

影响都受到越来越多研究者的关注，也涌现出一些具有代表性的成果。温度影响人们对时间的感知，这种影响以体验认知的方式展开的，也是通过情绪产生作用的。国内外有部分研究者对温度体验影响时间知觉进行探讨，但数量较少，涉及内容范围有限，也没有对这些研究进行综合的对比分析。先前有研究者实验证实了身体温度和个体内部时钟速率之间的关系，结果发现：身体温度的降低导致个体在对时距进行判断时缩短效应的出现，然而身体温度的升高则导致主观时距延长效应[4]。朱晓芳，张志杰在温度体验对时间知觉的影响-基于体验认知的解释中得到如下结论：被试在对温度词汇的呈现时间进行时距判断时，人们普遍会高估“热”词汇的呈现时间而低估表示“冷”词汇的呈现时间。不同温度水平下的时间感受性也不同。在理论解释上，验证了体验认知理论解释的合理性[5]。所以，为了更清楚地了解温度体验认知对时间知觉的关系，二者存在影响关系，但以怎样的方式影响，二者中间是否涉及另外变量或者二者是否存在相互作用的关系，本研究将对先前结果进行验证。

二、实验

1、实验目的。考察不同温度体验认知对时间知觉的影响，即冷、热、中性词汇三种水平下对时间时距的估计和在时间感受性的差异性。

2、实验设计。3×5完全被试内设计，自变量一为温度词汇因素，分别为:冷温度词汇、中性词汇、热温度词汇。自变量二为时间间距因素，即词汇的呈现时间：400ms、600ms、800ms、1000ms、1200ms。因变量为被试对词汇呈现时间作出长的判断占总判断的比例，以及主观相等点和韦伯分数。主观相等点使用“两分法”的计算方法，即用直线内插法计算被试的50%判断为“长”比例所对应的时间点。主观相等点考察被试时间估计的倾向，反映知觉时间的准确性。韦伯分数，即时间感受性，指差别阈限与主观相等点的比值。

3、实验程序。被试在进行正式实验之前先进行准备工作，即练习阶段，当根据要求完成任务后则可以按键进入正式实验阶段。正式实验阶段，屏幕中央随机呈现不同的温度词汇，呈现时间同样随机，共包括400ms、600ms、800ms、1000ms、1200ms五种呈现时间。当被试看到红色的“！”后判断词语的呈现时间，如果是接近标准长时间1200ms，则按“K”键，如果接近标准短时间400ms，则按“D”键。每个词语呈现5次，整个正式实验有两个循环。具体程序见图2.1。

图2.1实验流程图

4、实验结果与分析。对数据进行剔除并整理分析，在剔除没有做按键反应的被试数据后，最终得到39个被试的有效数据。被试对词汇呈现时间作出“长”判断的比例分析：以被试将词汇呈现时间判断为“长”的比例为纵坐标，以时间间距400ms、600ms、800ms、1000ms和1200ms为横坐标，如图所示，得到了三个温度水平上的时间两分法梯度曲线，见图2.2：

图2.2温度词汇呈现时间作出“长”判断的百分比例

如图可见，在400ms的呈现时间下被试判断为“长”的比例几乎为零，随着呈现时间的变化，被试判断为“长”的比例逐渐上升，在1200ms的时间时距下被判断为“长”的比例接近为1。在800ms时间间隔下，被试将表示“热”的词语呈现时间判断为“冷”的词语最少，“长”的次数最多。对各种实验条件下被试判断为“长”的比例进行重复测量方差分析发现，时间间距因素主效应显著F(4，35)=195.246，p<0.01。温度词汇因素主效应不显著F(2，37)=0.318，p>0.05.温度词汇和时间间距两因素交互作用显著，F(8，31)=3.499，p<0.01。时间间距因素多重比较发现，随着时间间距的增加，被试判断为“长”的百分比例占总反应比例的百分比逐渐增加，400ms、600ms、800ms、1000ms、和1200ms五种时间间距水平中，各时间间距水平间差异均显著（p<0.01），具体方差分析结果见表2.1。

表2.1温度词汇呈现时间判断为“长”的百分比例的方差分析

对交互作用做进一步简单效应分析显示，在800ms的时间间距下，热温度词汇水平与冷温度词汇水平差异显著，F(2，37)=3.569，p<0.05，冷温度词汇水平下被判断为“长”的比例高于热温度词汇水平下被判断为“长”的比例；在1200ms的时间间距下，热温度词汇水平与中性词汇水平差异显著，F(2，37)=3.612，p<0.05，热温度词汇水平下被判断为“长”的比例高于中性词汇水平下被判断为“长”的比例。而其他时间间距水平下，各温度词汇呈现时间被判断为“长”的比例间均不存在显著差异，p>0.05。

主观相等点分析：为了考察被试不同实验条件下对时间的估计倾向，根据被试作出“长”反应的次数，用直线内插法计算被试对词语呈现时间的主观相等点，“冷”温度、“中性”和“热”温度词汇对应的平均主观相等点分别是：806.538，780.494和768.123。对被试在“冷”温度、“中性”和“热”温度水平上的主观相等点进行方差分析发现，被试在三个水平上的主观相等点不存在显著差异（F(2，37)=2.267，p>0.05）。

韦伯分数分析：为了考察被试在不同温度体验水平下的时间感受性，根据被试反应为“长”的次数，计算被试在三个温度水平上的时间感受性即韦伯分数（WR）。韦伯分数与时间感受性成正比，即韦伯分数越高，时间感受性越高，分数越低，时间感受性越低。冷温度词汇、中性词汇和热温度词汇条件下对应的韦伯分数分别是：0.193，0.191和0.199。在对冷温度、中性和热温度水平上的韦伯分数进行方差分析发现，被试在三个水平上的时间感受性同样不存在显著差异(F(2，37)=0.094，p>0.05)

图2.3温度词汇类型的韦伯分数

以上得出：不同温度体验对时间知觉的影响没有太大差异，不是一一对应的关系，被试在不同温度水平下的时间感受性没有发生变化。这一研究结果，与前人的研究结果不同，所以，冷或热的温度体验对时间知觉的影响大致是一致的，这种极端的温度体验对时间知觉的影响不存在显著差异。

三、讨论

Benjamin认为自动模拟的有关温度的感觉经验与情绪信息的加工过程有着密切的联系，在整合众多实验的研究成果之后，得到了与认知体验理论一致的实验结果，在朱晓芳等人的研究同样发现，体验认知在时间知觉过程中确实存在影响[5]。根据体验认知观点，“冷热”温度词汇的阅读代表着不同的温度体验认知，“中性”词汇则代表了中性的情绪感受。在以被试对词汇呈现时间作出“长”的判断占总判断的比例为因变量，对不同温度体验对时间知觉是否存在不同影响进行研究发现，冷或热温度体验对时间知觉不存在一一对应的关系，二者对时间知觉的影响不存在显著差异。

四、结论

本研究在前人研究的基础上，进一步验证考察温度体验认知对时间知觉的影响，基于研究结果，当前研究得到如下结论：温度体验影响时间知觉，体验认知在解释时间知觉方面具有合理性。冷热温度体验对时间知觉的影响没有太大差异，在不同温度水平下的时间感受性没有发生变化。

参考文献

[1]孟伟.如何理解涉身认知[J].自然辩证法研究,2007,23（12）:75-80

[2]RowlandW.Extendedcognitionandthemarkofthecognitive[J].PhilosophicalPsychology.2009,22(1):1-19

[3]GuyauJM.Theoriginoftheideaoftime[M].

[4]WeardenJH,Penton-VoakIS.FeelingtheHeat:BodyTemperatureandtheRateofSubjectiveTime,Revisited[J].QuarterlyJournalofExperimentalPsychology,1995(48B):129-141

[5]朱晓芳,张志杰.温度体验对时间知觉的影响[J].西南大学学报（社会科学版）,2011,37（5）:34-37