热爱，让我锲而不舍地追求完美的教育人生

王志勇

王志勇（济阳县孙耿镇中心小学山东济阳251400）

王明强，男，1985年7月参加工作，中共党员，山东省济阳县小学数学学科带头人，山东省济阳县教科研先进个人，山东省济南市教育学会会员，济南市优秀班主任，现任教于山东省济阳县孙耿镇中心小学并兼任学校教导主任。二十几年如一日，始终坚持热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，积极学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，模范地遵守公民道德规范和《中小学教师职业道德规范》，工作勤恳敬业，无私奉献，积极进取，与时俱进，勇于创新。在教育教学工作中，始终用一颗纯净、温暖和充满激情的心去对待工作和同事，为老师们和谐友好相处和做好学校各项工作奠定了坚实地基础，也为自己的专业化成长和发展创造了无限的机遇和美好前景。

1．用党史武装头脑，心存坚定的信念去坚守和热爱工作

教育事业以培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人为根本任务，当时理应是教书育人的鲜活教材和源头活水。宣传党的历史，传播先进文化，是教师的职责和本分。

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出：“全党同志要牢记历史使命，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不动摇、不懈怠、不折腾，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，更加奋发有为地团结带领全国各族人民创造自己的幸福全国各族人民创造自己的幸福生活和中华民族的美好未来！”

通过学习党的90年奋斗史，使我清醒而明确的深知：90年前，在中华民族存亡续绝的关键时刻，中国共产党诞生了。这一开天辟地的大事变，开创了中国革命的崭新面貌，把中国带向一个全新的未来。

1921－2011。中国共产党团结带领中国人民完成了彪炳千秋的三件大事建立了人民当家作主的新中国、确立了社会主义基本制度和建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系、开创了中国特色社会主义道路。这三件大事，从根本上改变了中华民族的前途命运，决定了中国历史的发展方向，不仅使中国人民走上了幸福安康的广阔道路，更为世界经济发展和人类文明进步作出了巨大贡献。

1921－2011。中国共产党团结带领中国人民完成了震古烁今的三个转变从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主的新社会，从新民主主义革命到社会主义革命和建设，从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放。这三个转变，不可逆转地结束了近代以来中国内忧外患交织、几近亡国灭种的悲惨境遇，不可阻挡地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史征程。

这确实是一个绝大的变化，是自有世界历史和中国历史以来无可比拟的大变化。这些变化充分证明，中国共产党的90年历史，是一部团结带领中国人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的奋斗史；是一部把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合、不断找到适合中国国情发展道路的探索史。

环顾世界，还有哪个政党有这样的理论勇气，在与具体实际的结合中不断推动理论的飞跃，从毛泽东思想的创立到中国特色社会主义理论体系的形成，为伟大事业提供了行动指南。浴血奋战闯出一条“农村包围城市，武装夺取政权”的革命之路，自力更生铺就一条社会主义建设之路，解放思想开启一条改革开放之路。为人民利益而奋斗，90年筚路蓝缕的探索中开辟中国特色社会主义伟大道路。

多少悲壮，多少豪迈，多少光荣。90年风雨砥砺，一个真理颠扑不破：没有共产党，就没有新中国；有了共产党，中国的面貌就焕然一新。

多少曲折，多少探索，多少奋斗。90年岁月峥嵘，一个信念更加坚定：党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。

作为一名学校的教务主任和具有十几党龄的中年骨干教师，我坚定的宣誓：“我将更加始终不渝地坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，我立志做一名人民教师；育人为本，敬业爱岗；传承文明，启智求真；为人师表，弘扬正气；终身学习，勇于创新；为人民的教育事业努力奋斗！”

2．以校为家让读书学习工作成为自觉习惯

1985年7月，我毕业于山东省临邑师范学校（学制三年），受县教育局指派，来到原新市乡张寨中心小学任教。除任六年级一班的班主任外，同时担任六年级两个班的数学课，还有六年级三个班的农业常识课。那时的办公条件是非常简陋又艰苦的。学校领导除了给了我几本课本之外，也没有什么教学参考书和教案，更谈不上有什么辅导材料，连备课本也是自己掏钱买来大白纸切割后装订的。上课之初，自认为博览群书、学富五车的我，却时时被教材中的数学难题卡住了脑壳或思维僵滞无序，上课经常遇到习题不会用算术法解答的尴尬局面状况，自己只能会用方程法来变通求解；甚至解答一道数学难题经常不及自己的学生算的又对又快。经常受到困顿与窘迫的我，无奈之下想到了去书店挑选数学教学读物。自己只好利用星期天<那时的一个星期只有星期天一天的休息时间>的时间如饥似渴地通读、钻研1-6年级的教材（教材均是山东人民出版社出版的省级教材）、教学大纲，认真备课、大量阅读有关小学数学的课内外书籍，研习和探讨小学数学难题的解题策略和方法，以适应教育教学任务的迫切需要，极少回家休息或帮助家人干些农活；幸运的是在济阳县垛石镇新华书店我遇到了一本《解应用题的钥匙》一书，该书是由“尝试教学法创始人”邱学华老师所著、中国少年儿童出版社出版，至今书的扉页上还清清楚楚地写着购书时间和地点（注：1986年6月2日购于垛石镇新华书店）。书中每一页上均有我看书时密密麻麻的注释或另一种解题思路的记录简述，它见证了我初为人师时的好学与汗水，做为我教学的入门“导师”和心爱的珍品之书，至今仍存放于床头书橱之内，令我时时难以忘怀，经常翻阅浏览品读。在以后的岁月里，自己始终坚持坚守让读书学习伴随自己；二十几年如一日，教学教材、参考资料、竞赛辅导、趣味数学、教师读物成为我的收藏和购买必需品，现如今，我自己也拥有了价值六七千元的家庭图书室。二十几年来，通过自费订阅和大量研习《人民教育》、《中国教育报》、《中国教育教学理论研究》、《山东教育》、《基础教育改革论坛》、《小学数学教师》等教师专业学习读物和研读《主体分层、探索创新》实验教学材料、重庆市的“创新学习理论”、江苏省开展的“分层教学、分类指导”教改实验等文章，使我对小学数学的特点抽象性、逻辑性、严密性有了更加明辨、更加透析的认识和理解，其意深旨远，了然于胸。对小学数学的教学内容分散在十二册课本中的知识点及其网络结构体系层次更加分明，言简更加意赅。

有了对教材的系统分化与综合条理的深刻理解和熟练掌握，便能做到熟能生巧、举一反三、触类旁通，指导教学就会游刃有余、轻车熟路、事半功倍、为提高教育教学质量奠定了扎实的基础。

伴随着年轮的转换，始终保持与时俱进的我如今已成长为一名市级的小学数学学科带头人，也迅速成长为一名工作业绩十分显著的优秀教育教学工作者。

3．以身作则、爱岗敬业，永做青年教师的师德楷模

《中国教育报》2011年6月1日报道：2011年5月31日，在“六一”国际儿童节来临之际，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到地处城乡接合部的北京市朝阳区十八里店小学，亲切看望师生，并和孩子们一起上了一堂体育课。

“温总理日理万机，前两天还看到他在日本出访，今天就跟我们的孩子一起认真上了一堂体育课，真是太让我感动了。”陪同温家宝总理一同上体育课的奥运冠军、原国家女子短道速滑运动员杨扬接受记者采访时，抑制不住激动的心情说。

“今天我是陪温总理一起到现场的。一身运动装的温总理一下车就来到孩子们中间，和学生一起上了一堂篮球课。当初真没想到邀请温总理上体育课时，他会答应；更没想到这一愿望很快就实现了。”杨扬说。

在《中国教师报》2011年4月20日第一版头条我看到了一篇让人为之动容和催人泪下的感人事迹：《欲求孩子之幸福——彭旸的支教故事》

放弃出国读博的机会，自愿留在农村支教；不甘大城市安逸的生活，成立志愿者团队；为了让孩子们喝到干净的水，在乡村建立蓄水池；为了让孩子们安全上学，修建了贵州第一条全程由志愿者修的路；为了让孩子们有光明的前途，她甚至认养了两个孩子，当起了“妈妈”！

这些事情发生在一个叫“彭旸”的人身上，一做就是6年。一个人的力量究竟有多大？一个人的影响有多深远？从贵阳孟关乡到黔东南剑河县，从黔西南册亨县到毕节地区，在彭旸的带领下，有超过100名志愿者来到贵州山区从事支教志愿活动。3月28日，在中国儿童少年基金会“滴水行动”公益募捐活动启动仪式上，我们见到了传说中的彭旸。这是《中国教师报》的一篇通讯报道。

《总理和小学生一起上体育课》和《欲求孩子之幸福——彭旸的支教故事》深深地打动和鼓舞着我，永远激励着我奋勇前行、永不满足！

多年来，除积极学习和贯彻党和国家的方针、路线、政策外，认真学习落实新《中小学教师职业道德规范》，作为一名中年老教师和优秀共产党员，我十分注重自身形象，深知身教胜于言教的道理。坚定坚守“怀着一颗心来，不带半根草去”职业操守信念，一步一个脚印，踏踏实实、勤勤恳恳，任劳任怨，忠于职守，以校为家，爱生如子。始终如一地坚持说文明话，讲文明语，做文明人。自觉坚持从身边的小事做起，做到做操早督察，值班早到岗、上课早到班，处处身体力行，以身作则。下雨天，第一个到校的是我；放学了，雨中引导学生安全回家的是我；在校园中巡视拣拾垃圾、果皮、纸张的是我；劝阻学生打架、乱闹的是我；学生车子坏了，是我用电动车把学生送回家；新一年级的孩子中午口渴了，是我给他们倒上一杯温热的开水；当学生出现意外时，是我和班主任一起化解了家长的误解；教学中，教师们遇到难题经过探讨、交流、合作，发挥集体智慧迎韧而解的是我；我始终怀着一颗赤诚与火热之心，与青年教师一起谈理想、谈志趣、谈生活、谈工作、谈未来，在谈笑风生中，相互激励、相互帮助、共同进步，共同提高，既增进了友谊，又激励了工作。同事有事或生病了，主动去看望或打电话问候，让老师们感到了集体的温暖和情谊，从而促进了教师们之间的友好和谐相处，为促进学校健康、快速、飞跃发展奠定了良好的基础。

4．大胆探索历练，终就浓墨重彩铸辉煌

伴随着《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中国教育改革和发展纲要》的制定和实施，可以说基础教育迎来了明媚灿烂的春天；面对新课程的改革，自己又燃起了一片新的希望和曙光。为了适应课程改革的需要和不断提升自己的专业化水平，我从不间断地进行学习，积极参加各级各类教学教研活动，大量阅读有关的教育教学杂志，注重教师间的相互交流和学习，经常与教师探讨教育教学中的疑难问题，相互促进，共同进步。自己从2000年1月起，便自费订阅了《人民教育》、《基础教育改革论坛》、《中国教育教学理论研究》、《小学数学教师》等多种教育教学读物，除了自觉坚持学习和研读外，还经常提笔撰写读书笔记和积极参加山东省教育厅和山东教育社联合举办的“学教育报刊促教育改革”征文活动；自己做了大约20万字的学习笔记，2004年自己的参评论文荣获全省“学教育报刊促教育改革”征文评选二等奖，自己研制的《平面图形演示板》获得济南市2007年优秀自制教具评选一等奖。2009年5月被济阳县教育局授予“小学数学学科带头人”。2010年1月被评为济阳县教育科研工作先进个人。2010年6月自己所写《学校体育组织与管理方法的研究》论文荣获济阳县学校体育科学论文评比一等奖；2010年7月自己所写《在培训与学习中，不断提升自身专业素养》论文荣获山东省教师继续教育研究优秀成果二等奖；2010年9月被评为孙耿镇优秀教育工作者；2010年7月自己所写《准确把握课堂生成资源有效提高课堂教学质量》论文荣获全国第七届大中小学教育教学论文评比一等奖；2010年6月，在全县中小学班主任全员培训中荣获“优秀学员”称号；2010年9月荣获济阳县暑期中小学骨干教师培训“优秀学员”称号；2011年2月，我自己所写的文章《让师德在平凡的工作中绽放光彩》发表在《基础教育改革论坛》2011年第一辑（总第五十期）上；2011年3月被评为济阳县教育科学研究先进个人；2011年3月，自己被聘为《中国教育教学理论研究》杂志编辑委员会特约编委；2011年4月，我自己所写的文章《自觉践行“主体分层探索创新”的具体做法和体会》发表在《中国教育教学理论研究》第一卷第4期上；2011年6月自己所写《实施教研培训一体化有效提升教师专业化水平》在全国当代基础教育学术作品评选活动中，荣获一等奖；2011年6月自己所写《严格规范教研与培训活动全面提升教师专业化水平》荣获山东省教育科学研究所论文评比一等奖。

2008年7月，因工作业绩突出被评为济阳县优秀教师并兼任济阳县孙耿镇中心小学教导主任，负责管理全镇小学教育教学的业务和教科研工作，工作的辛勤努力和坚忍不拔的奋斗不止，重新开创了学校教育教学辉煌业绩的新局面，成为全县小学数学教学的一面鲜红旗帜。令全镇所有的老师刮目相看和敬佩不已，自己也感到十分荣耀。