健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用价值

尤艳萍

甘肃省白银市第一人民医院神经内科730900

【摘要】目的：探讨在癫痫患儿护理中应用健康教育的价值。方法：在2015年1月到2017年1月期间，我院收治了癫痫患儿49例，根据随机数字表法，将其分为25例（实验组）和24例（参照组）两组。对参照组患儿实施常规护理干预；对实验组患儿实施健康教育。对2组癫痫患儿的服药依从性、良好的生活和饮食习惯、定期复查情况以及患儿家属对疾病的认知度等进行研究。结果：实验组癫痫患儿的服药依从性、良好的生活和饮食习惯、定期复查情况以及患儿家属对疾病的认知度均明显高于参照组，数据对比证实为p＜0.05；实验组癫痫患儿的外伤发生率和癫痫发生率与参照组作比较，组间对比差异性显著（p＜0.05）。结论：在对癫痫患儿予以常规护理的同时加之健康教育，可提高患儿服药依从性，使癫痫的发作情况降低，具有显著的临床效果。

【关键词】健康教育；小儿；癫痫

在儿科神经疾病中，小儿癫痫较为常见，其主要是由于脑神经元素出现反复的异常放电，造成患儿中枢神经功能紊乱。此疾病具有自发性和阵发性的特点，如得不到及时治疗，可使患儿大脑出现不可逆的损伤，成为永久性残疾。本文对癫痫患儿的护理工作中加之健康教育的价值作一则研究。

1.基本数据与方法

1.1基本数据

选取我院收治的癫痫患儿49例，选取时间为2015年1月到2017年1月，使用奇偶分组法分为两组，分别为25例和24例。25例患儿中，女性患儿和男性患儿的比例为9:16，年龄最小为3岁，年龄最大为15岁，其年龄均值为（7.26±2.19）岁。24例患儿中，女性患儿和男性患儿的比例为7:17，年龄最小为4岁，年龄最大为14岁，其年龄均值为（7.15±2.14）岁。对2组癫痫患儿的基本数据研究，差异性不存在（p＞0.05）。

诊断标准：49例患儿均符合癫痫疾病的诊断标准。

纳入标准：所选取的患儿均对本次研究知情同意；不伴有其他疾病的患儿。

排除标准：伴有精神障碍的患儿；伴有心肺功能障碍的患儿；对本次研究知情不同意的患儿。

1.2方法

对24例参照组癫痫患儿予以常规护理干预，主要护理内容包含：为患儿提供干净、整洁的病房环境，对患儿的生命体征予以密切观察，维持患儿体内水电解平衡，保证患儿的呼吸畅通，并对患儿家属予以正确的用药指导。对25例实验组癫痫患儿予以健康教育，主要内容如下：护理人员应向患儿及其家属普及癫痫疾病的相关知识（如发病原因、治疗方法、步骤、注意事项等）；在癫痫突发事件紧急救治措施；使用药物治疗此疾病时，可能发生的不良反应、主要作用以及预防措施等；告知患儿及其家属需严格遵循医嘱服药，不可私自换药、停药、加减药量等，以免出现不必要的事件；护理人员需告知患儿家属，养成良好的生活和饮食习惯，进而促进疾病恢复。

1.3判定指标

对49例癫痫患儿的服药依从性、良好的生活和饮食习惯、定期复查情况、患儿家属对疾病的认知度、外伤发生率和癫痫发生率进行分析研究。

1.4统计学分析

参与研究的49例癫痫患儿的所有资料，均采取SPSS17.0软件进行分析处理，计数资料（治疗情况）采取（%）率表示，其检验结果使用X2检验方法进行检验。组间数据对比呈现为（p＜0.05）。

2.结果

2.1对两组癫痫患儿的治疗情况进行比较，数据对比证实为p＜0.05，具体详情见表1。

表1对两组癫痫患儿治疗情况进行比较[例（%）]

3.讨论

在癫痫患儿护理中加强健康教育，可使患儿及其家属提高对疾病的认知度，告知患儿需严格按照医嘱进行服药，提高服药依从性，使临床疗效提高，降低疾病发作次数。本组研究中，实验组癫痫患儿的治疗情况与参照组作比较，明显较优，组间对比差异性显著（p＜0.05）；实验组癫痫患儿的外伤发生情况以及癫痫发作率明显低于参照组，数据对比证实为p＜0.05。由于部分患儿及家属不了解癫痫疾病，护理人员需对患儿及家属讲述疾病知识，使患儿对疾病有一个正确的认知。还需对患儿进行相应的安全教育，防止癫痫发作时患儿出现不必要的伤害。保证患儿充足的营养，进而将患儿的体质予以增强。

综上所述，在癫痫患儿护理中加之健康教育，确保患儿合理服药，降低癫痫的发作次数，临床效果明显。

参考文献

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