儿科护理管理中应用安全管理效果观察

李苒

李苒

（中国人民解放军第八一医院；江苏南京210000）

【摘要】目的：为了体现安全管理的实用性，将安全管理应用在儿科护理管理观察研究并分析效果。方法：选取我院2017年10月-2018年10月100例儿科患者作为研究对象，将100例的患而分为参照组与实验组，参照组50例人数采用一般的儿科护理方式，护理的方式未做相应的安全加强管理，实验组50例人数采用安全管理的方式护理。结果：通过对参照组与实验组的数据对比分析，实验结果明显，采用安全管理的方式的效果明显，患儿护理效果显著，患儿的家属满意度高。其中两个小组之间差异明显（P＜0.05）。结论：通过对参照组与实验组的数据的对照的分析，可以明显的观察到安全管理在儿科护理管理的应用的效果明显，患而的家属投诉的少，患儿的护理情况良好，满意度高。患儿采用安全的护理方式病情恢复快，治疗显著。

【关键词】儿科护理管理；安全管理；应用效果分析

【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-9753（2018）11-0114-01

引言：

儿科病房中患者的年龄相对较小，患儿在治疗期间护理工作相对难度较高，在护理的过程中需要护理人员的重视，患儿所具有的特征年龄小、自理能力、理解能力、保护能力、表达能力、辨别能力较差。近几年儿科安全事故呈现上升趋势，儿科病房的护理与患者的纠纷频发，在患儿治疗期间应加强患儿的安全管理，创造和谐的护患关系。因此，在护理中应采用安全安管方式，减少护患纠纷的出现。本文主要选择选取我院2017年10月-2018年10月100例儿科患者作为研究对象，通过分析说明安全管理应用在儿科护理管理中的价值。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取我院2017年10月-2018年10月100例的儿科患者，100例的患儿当中不具有心、肾、智力低下的问题，患儿入院治疗的情况为一般的病情，将100例的患者分为参照组与实验组，通过100例患者的资料显示，男性患儿65例，女性患儿35例，参照组的男性患儿26例，女性患儿24例，年龄阶段为7个月-11岁之间，平均年龄（4.2±1.2）岁，实验组的男性患儿28例，女性患儿22例，年龄阶段为7个月-10岁，平均年龄（4.3±1.5）岁，两组患儿之间具有可比性[1]，患儿的家属在知晓我院在研究安全管理在儿科护理中的管理，非常愿意加入此次科研活动，患儿家属签订自愿书。通过对两组患儿采用不同的方式进行安全的管理，对比管理结果，减少在护理中的护患纠纷，患儿家属对于医院的护理更为满意，有助于患儿在治疗时早日恢复健康。

1.2方法

实验组与参照组采用不同的方式，参照组采用一般的护理方式进行护理并没有安全的相关的措施[2]，实验组采用安全管理的方式进行护理，具有安全的措施及风险防范管理措施。

1）提高儿科护理人员安全意识

在儿科的护理当中应提高护理人员的安全意识，对于新入职的护理人员应进行岗前培训[3]，提高护理人员的责任心。在医院当中选择出儿科护理经验丰富的人员对缺乏经验的护理人员的培训，重点讲述护理的过程中应注意的事项，安全隐患的情况，或者通过儿科当中的事例说明护理工作应注意的地方，增强其经验。在护理工作开展的过程中可以“一带一”的工作方式，由资历深的护理带领新的护理，，引导新护士在护理中的工作，与患儿家属交流的方式，新护士需要注意自己的言行举止、文明用语、和蔼可亲、工作敬业等，儿科护士应制定相应的规定，定期排查所负责区域的患儿的安全的隐患，对于出现隐患的问题应及时处理，促进安全工作高效的开展，在护理中提高自身的学习，便于更好的实施安全护理。

2）提高对患儿的巡视

护理人员经加强对患儿的巡视，避免不安全事件的发生。每日在规定的时间对患儿的病房进行巡视，在巡视的过程中若发现患儿或者和家属的具有不正当的行为，及时的劝说制止此行为，耐心的告诉患儿及家属此行为会造成的后果，普及安全知识[4]。在巡视的期间若是发现患儿的情绪异常、过于急躁、活跃，忽视应将患儿安放好，避免发生坠床事件，并将患儿周边易引起危险事故的物品及时的搬离安全处存放。护士在查房的过程中应多与患儿的家属交谈，对于患儿的饮食不易过冷或者过烫，叮嘱其家属应做好陪护，避免患儿在饮食时用尖锐的东西造成患儿划伤。

3）进行全面的健康教育活动

开展全面的健康教育活动主要针对的对象是患儿的家属，患儿因为其年龄小，自控能力差，对于事物的理解能力差，需要其监护人在医院的陪护，患儿的安全的落实与陪护有着关键的作用。通过对于陪护人员的教育，在活动的开展的过程中告知陪护人员应注意的事项，避免因为其疏忽，造成患儿受伤。作为患儿的家属需要了解患儿的疾病、疾病在治疗的过程中药物的用量情况、在治疗期间与药物相克的东西、患儿在治疗期间的饮食等，通过教育患儿家属在陪护的过程中才能更好的对患儿的照顾，有助于患儿病情的康复。

1.3观察指标

通过对参照组与实验组采用不同的安全护理方式，记录患儿的情况及患儿家属的满意程度，满意程度分为满意、基本满意、不满意，通过记录分析总结，儿科护理管理中采用安全管理方式效果更为明显。

1.4统计学方法

通过采用数据记录的方式对比参照组与实验组，利用统计学的方法将数据进行计算，结合数据之间的关系，计算相应的数据，以P<0.05为有明显的差异。

2.结果

通过对参照组与实验组数据的对比发现，通过采用安全管理的方式进行护理更为显著。通过在儿科护理管理当中采用安全管理的方式，患儿在护理期间发生不安全的事件明显的减少，患儿家属通过医院的有效的教育，陪护工作中甚少出现危害患儿的行为，忽视通过巡视病房，及时制止患儿的不安全的举动，减少事故的发生，护理与患儿家属之间形成良好的关系。（详情见表1）

2.1参照组与实验组

3.讨论

临床实验证明，在儿科护理管理中采用安全管理的方式，患儿及患儿家属的满意度高。安全管理的方式主要是指在管理中增强护理人员的安全意识，提高护理质量，护理工作的开展更为有效，患儿通过安全护理管理减少事故的发生，护理与患儿及患儿家属之间形成良好的关系。

参考文献：

[1].白胜雷.儿科护理管理中应用安全管理效果观察[J].家庭医药.就医选药,2017(10).

[2].张美红,许倩倩.儿科护理管理中安全管理的应用研究[J].山东医学高等专科学校学报,2017,39(1):47-49.

[3].金芳,邓露雪.持续质量改进在儿科护理安全管理中的应用[J].当代医学,2015(35):103-104.

[4].谢红艳.持续质量改进在儿科病区护理质量管理中的应用[J].齐鲁护理杂志,2016,19(3):99-100.