小学低年级班级管理之琐事

覃丽梅

覃丽梅(靖西县渠洋镇岜蒙中心小学广西靖西533800)

【摘要】良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级是基础教育的起始阶段。小学一年级的学生,还没有严格的时间观念,也没有严格的学习观念和没有严格的课堂纪律观念，如何管好一年级的孩子，是许多老师值得思考的问题。

【关键词】习惯；表率；闪光点；培养小干部

小学一年级的学生，还没有严格的时间观念，也没有严格的学习观念和没有严格的课堂纪律观念，他们没有养成良好的卫生习惯，教室的纸片到处都是……如何管好一年级的孩子，是许多老师值得思考的问题。

1.培养良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。低年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，主要从以下几个方面做的。

1.1学习习惯；一年级的学生，依赖性强，动手能力差，大多是独生子女，长辈宠爱有加，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会站在学生的角度，树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子，要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求，这样为学习设置台阶，使其不断进步。

1.2上课习惯；上课的习惯不好，必将影响以后各方面的养成。一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够。我经常利用顺口溜来促进孩子上课习惯的养成，那是孩子们喜欢的活动。如培养等待上课的习惯：“铃声响，进课堂，快快走到座位上；迅速地，掏出书，整整齐齐摆桌上；人坐正，腰挺直，唱首儿歌等老师。”上课认真听讲的习惯：“上课时，向前看，脑子跟着问题转，想出结果争发言。”课堂纪律需要整理时：“一二三——坐端正；小小手——桌上放；小耳朵——注意听。”有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

2.做学生的表率

很多时候，教师就像是一面镜子，是学生对照自己行为的参照，一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。因此老师举手投足间都孕育着教育。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作，当地面有纸时，我总是赶紧捡起；教室桌凳歪斜时，我总是整理齐；讲桌不整洁时，我总是清理干净……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的样子去做，教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会马上捡起。

3.善于发现“闪光点”，以表扬为主

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

4.培养有管理能力的小干部

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.选拔一个有能力的班干部至关重要。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部，先民主选举选出小干部，然后实行岗位责任制，班里无论是大事小事，都有人去管，如早读、课间纪律、发作业、收作业、路队等等。我还特别注重加强引导培养，每周召开一次小班干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。这样不但提高了他们的积极性，而且孩子的潜能都得到充分的发挥，培养有个性的人，就培养了得力的班干部。

班主任工作是一种锁碎的工作，需要从“细”字入手，从“习惯”入手，才会把低年级的班级管理做得最好。