谈师德范围的界定

张静

建三江管理局前锋农场学校张静

师德所体现的是教师最基本的素质，师德建设是一所学校教师队伍建设的重要工作内容，师德没有最终的节点，它是每位教师自身涵养不断提升的过程。

教师的言行举止可以潜移默化影响很多学生。一位记录严明的教师（班主任）能带出纪律严明的班级；一个风趣幽默的教师能带出一批性格开朗的学生；一位擅长并注重书写的老师能带出一批书写规范的学生；一位喜爱阅读的老师会带出很多喜好文学的学生。同样，一位遇事计较的班主任所带出的班级也容易出现争端；一位上课不守时的老师，他的学生也会没有时间观念；一位喜欢工作期间上网玩游戏、整天摆手机的老师，他的训斥对学生来说也不会起到太大的作用。所以老师的言行举止很重要，我们作为教师就要用发展的眼光看待自己、审视自己，发现自身的优、缺点，在优点长处上要不断发扬，在缺点和不足上要逐渐改正，展现给学生的是趋向于完美的自我形象，从而影响一批又一批的学子。

师德师风的好坏往往影响学校的校风和学风。教师一定要铭记我们的职责是“教书育人”，而在这两点上的确有老师做的不够理想。在“教书”上，备课不精，随意串课丢课，上课不关注学生的学习表现，传授错误的知识，作业不批改不反馈，对学生不管不问，放弃学生……，在“育人”上，用不正确的价值观人生观引导学生，不关爱学生，甚至讽刺挖苦；还有的教师只教课不育人。以上现象的存在，让社会对我们教师行业产生了很多不良的影响。我们要牢记，做的每一件事，说的每一句话，学生都会看在眼里、记在心里，从而形成“印象”，那就是师德形象。正所谓亲其师而信其道，这些年的考核经验，也可以看到如果这名学生喜欢老师，那么他的缺点也是优点，如果学生不喜欢这名老师，那么他的优点也是缺点，他说什么做什么学生都不放在心上。

很多人师德的概念范围界定并不是很清楚，学校里评价教师师德往往都是：体罚学生、乱办班乱补课、乱收费、向学生家长索要礼品和礼金……，其实，在学生心目中家长心目中，社会舆论中形成的师德评价不仅仅是这些。下面我将从8个方面谈一下师德界定范围。

一、贯彻党的教育方针是师德的第一表现

十九大报告中提到了关于教育的九句话：

1.落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.十九大报告中指出：优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

3.推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育，特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。

4.完善职业教育和培训体系，深化产教结合、校企合作。

5.加强国家创新体系建设，强化战略科技力量。

6.加快一流大学和一流学科建设，实现高度教育内涵式发展。

7.健全学生资助制度，使绝大数城乡新增劳动力接受高中阶段教育，更多接受高等教育。

8.加强师德师风教育建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。

9.办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

我个人认为以上这些就是党的教育方针，教学中不能违背教育教学规律，要做到既教书又育人，渗透给学生做人处事的道理和方法，要求学生做一个讲文明、懂礼貌，遵纪守法、诚实守信、爱国爱家的好学生。

二、热爱学生，尊重学生人格是师德的第二表现。

在教学中，我们要努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜欢我们这个人，然后是喜欢我们的课，最后才是接受我们的教育，情感是相互的，用真心换真心，这样才能让我们的教育生涯不枯竭，有色彩。其实，热爱学生、尊重学生的同时换来的是学生对老师的爱，对老师的尊重，所以亦师亦友的师生关系带给我们的将是一种幸福。

三、为人师表、廉洁从教是师德的第三方面。

不向学生推销或变相推销教辅材料和商品，不向家长索要财物和礼金，不擅自向学生收费，不乱办班乱补课。

四、遵守社会公德是师德的第四个方面。

作为教师不能参与聚众赌博、酗酒闹事、做到邻里和谐、婆媳和睦、在公共场言行文明，着装得体。

五、树立良好形象及文明上网是师德的第五个方面。

平时上网查阅资料，不能不负责任乱发帖子，或言语中不文明带有污秽成分，不能浏览不健康网站，不能再学生面前或办公时间看电影、打游戏、聊天，不能染怪异的发型或发色，不能染指甲画浓妆。总之，我们要度量自己的行为展现给学生是否恰当。

六、关心集体尊重同事是师德的第六个方面。

年轻教师要尊重老教师，做到悉心请教，取长补短；老教师在现代教育技术方面不懂得地方也要虚心像年轻教师学习，而不是有问题让全让年轻教师代劳解决，并认为理所应当。工作中要团结同事，不利于团结的言行和举止不要去做，多传递正能量要心存善念。在同事最需要帮助的时候要给予关心和帮助，不能只接受帮助关怀，却不顾及别人的感受，良好的关系是平等的双向的。要尊重领导和同事，特别是老师们要求别人（或领导）要有胸怀和度量，要有格局，当对方忍让的同时，不代表对方心里不在意，不代表不会受伤，在工作中要时刻以大局为重，牺牲个人时间和利益，和完成集体和领导安排布置的工作，对人对事要讲奉献，最终才能换来的是回报。

七、工作作风、工作纪律是师德的第七个方面。

遵守《教育法》和《教师职业条例》，严格遵守学校的严格纪律，如上下班守时，工作期间不做无关事情，不能随意将学校重大工作事项内容进行随意传播，上班期间不能喝酒，不能不备课就进入课堂，对学生进行安全教育，按时参会和大型活动，及时接听和回复电话，我们对家长和学生的服务要周到，要具备工作的责任心和事业心。

八、课堂实效是师德的第八个方面。

课上一分钟课下十分功，教学中一定要深知备课的重要性，课前要对教材研究教法学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要质量，不随意上课迟到早退，总之，金无足赤人无完人，我们做不到完美无缺，但我们可以做到的更好。

最后，提出希望：

1.全体教师要在教师素养上下功夫，加强政策理论水平的提高，多关注国家事情，多关注农场发展，要学习身边的先进典型，严格要求自己以优秀为榜样，努力做好本职工作。

2.在业务能力法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，更好的做好本职工作。

3.要不断自我完善，对自己的工作多用心，用脑。领导交办的事和自己分内的事，要有计划的完成，提高执行力，用心做好本职工作。

4.走进学生心理，拉进学生的距离，让自己的课堂成为学生眼中的艺术，让学生敬仰，学生出现问题偏差，要正确引导不轻言放弃，让自己的职业变得神圣，让三尺讲台成为我们的舞台。

总之，用自己真心努力换来应得的幸福，全心全意做好自己的教育教学工作，做一名合格教师的基础上向优秀教师的方向努力。