以形抒情创造完美

李荣成

广西桂林永福县第二中学李荣成

朱自清的《背影》，美文一篇，脍炙人口，这里不需我重复。

但其艺术手法的应用，确实是高手中的高手，值得借鉴。

四百五十个字，经典《背影》中的经典。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

一、多方面、多角度的描写

第一，多方面的描写。文字对父亲的形象进行了：

1.肖像描写：“一个胖子”，“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，”“的背影”。简笔勾画，朴素自然。

2.神态描写：“蹒跚地”，“显出努力的样子”，“心里很轻松似的”。情神并茂，爱心凸显。

3.语言描写：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”。“我走了，到那边来信！”。“进去吧，里边没人。”平平淡淡才是真。这三句简洁朴实的话语，把父亲对儿子无限怜惜、体贴、依依不舍的深情，淋漓尽致地表现了出来。

4.动作描写：我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，

他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

突出父亲的买橘的艰难付出和细心努力。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑

扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

展示父亲能为儿子付出感到的由衷的愉快心情。

背影混入来来往往的人里，再找不着了。

再现父亲的平凡。

准确精当的动词，父亲的爱子之情跃然纸上，深深地烙在了读者的心中。我们讲让人感动的“情”，其实来自于形象生动的“形”。

第二，多角度的描写。

文字在此既用了视觉（父亲的动作部分），也用了听觉（父亲的语言部分），同时还有作者自己的内心感受（画横线部分）。

这些充分表现了父亲的爱子之情，感动了我，影响了我，发展了我。

颓唐的父亲的的背影，是饱经忧患、半生潦倒的印记，表现了父亲对儿子的深挚的爱，是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。文章抓住人物形象，在特定环境下的特征着意描写，集中表达了儿子的情感。

二、人物与人物之间情感的互动

所谓“互动”就是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程。他们是各种因素之间相互影响，相互促进，互为因果的作用和关系。片段“车站买橘”，正是以互动完成了情感的升华,请看：

我说道：“爸爸，你走吧。”

儿子的一句话提醒了父亲，父子离别的时刻到了。于是：

他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”父亲的话不由得引起儿子观察：

我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

思考：

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。

果然不出所料：

他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，

人是情感的高等动物，眼前父亲爬月台的艰难形象，我能不被感动吗？

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

……他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

父亲的关爱，儿子接受了、理解了，并且付诸行动，同时细细的观察着父亲的每一个细节：

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，

父亲一个平凡的人，他尽力的做好了自己平凡的事，就是不平凡的。平凡之中见伟大。

我便进来坐下，我的眼泪又来了。

这眼泪，在不知不觉中已潇洒的从眼眶跳落，如一片片的落叶，在车厢里轻轻的溅起……这是情不自禁的眼泪，这是儿子理解父亲关爱的眼泪，这是儿子真诚感动的眼泪。

父与子的互动让重点突出了，中心明晰了，父子情深油然而生。

三、人物思想感情的成长

马克思主义认为，社会是以人的存在为前提的，而人的存在和发展又有其一定的物质和精神需要，于是人便从事劳动来满足这种需要，结果就产生了社会。人的劳动不仅创造和发展着社会，而且也发展和改造着人的自身。同时，整个社会的发展恰恰是社会上无数个人自我发展与自我完善的结果。人的全面发展需要通过改造客观世界促进社会发展去实现，社会的发展也需要人通过改造自己的主观世界，实现人的全面发展来保证。

朱自清在这短短的四百五十字里，将自己完完全全的通过改造自己的主观世界，实现了人的全面发展：

我说道：“爸爸，你走吧。”

多么索然无味的告别语。对父亲的送别还是满不在乎。

他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。

橘子的买与不买似乎与自己无关，只是从礼节上客套一下而已。但也有了些许的同情。于是才有了下面的观察：

我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

人的全面发展通过改造客观世界，改造了自己的主观世界。父亲的艰难付出，终于打动了我那颗麻木的心，我被父亲的真诚感动了。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。

这本来是感动的眼泪，真诚的眼泪，为什么还怕别人看见呢？是害羞？还是虚伪？他到底怕什么？其实就是他觉得还不是“轻弹眼泪”的时候吧。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

细细地观察，理解，他的主观世界改变了，升华了。

这眼泪像珍珠，值得珍藏。

她是春雨在滋润你的心田，像夏天的花露闪闪发光，如萧索秋天中的甘霖让生命延续，仿佛冬天里的一把火，使你相信冬天来了，春天就不远了！睁大眼睛吧，千万别眨眼，你会看到世界由模糊到清晰的全过程。心，在眼泪落下的那一刻变得清澈明晰！你将会记住一辈子。

文字由：满不在乎的告别——些许的同情——被父亲的真诚感动——主观世界改变、升华，父子情深油然而生。

这是人的情感的发展过程，是人精神世界的成长过程，是人主观世界的飞跃。是教育方向的需要，是历史发展的需要！

叶老在谈到朱自清先生的《背影》时是这样说的，“我常常想，他这样的经验，他这样的想头，不是我也有过吗？在我只不过是一闪即逝，他却紧紧抓住了。”作者正是通过从多角度多方面对人物的刻画，灵活把握人物与人物之间情感的互动，让人物主观世界改变、升华，才“紧紧抓住了”这个情，并付诸于笔端。天下大家莫不如此。

“这内蕴的情感真而又深，自会成了很好的文字。它对人家具有一种近乎压迫似的力量,使人家不得不感动。”（叶圣陶语）使读者永远也忘不了这一“形”，摄取了全“情”感的精魂。