浅谈如何培养小学英语书写的习惯

戴晓兰

桂林市大河中心校广西桂林541000

【摘要】书写是学好英语的基础。因此，教师必须重视训练小学生规范、正确地书写英语。养成良好的书写习惯不仅能帮助学生写好英语作业，还能帮助学生养成认真学习的态度，有利于树立学生持之以恒、一丝不苟的精神，并且能在一定程度上陶冶学生情操，提高学生审美水平。有利于学生学好英语，将来有更好的发展。

【关键词】小学英语；培养；书写习惯

英文书写是英语学习的基础，是小学英语教学的一个重要环节。学生的书写的兴趣、书写习惯和书写方法，直接影响到学生英语学习的发展。在教学中，我们发现，越来越多的学生只追求书写速度，不重视书写质量，形成了不良的书写习惯。因而，我们在重视教学质量的同时，还要关注学生的书写，激发学生的写字兴趣，培养学生的写字习惯，加强对学生英文书写的指导，提高学生书写的质量。

一、英文书写存在的问题

（一）书写兴趣下降

在实际的教学过程中我们发现，每课时的课堂教学任务都比较重。因此，很多老师在课堂上为了节约时间，不重视对学生的书写指导。作业的形式也很单一，内容较为枯燥，大部分学生在这样的情况下，就会对英文书写慢慢失去兴趣，作业也会因此马马虎虎，只求速度，不求美观，写字质量越来越差。

（二）书写习惯没有养成

儿童的心理特点是好动，情绪不稳定，注意力不集中，自控力差，在英语作业中，书写任务虽然算不上重，然而，在书写时，还是有不少同学定不下心来，无法专心致志地书写，在这种情况下，学生是很难写好字的，这些不良的书写习惯都影响了写字的质量。

（三）书写方法掌握不正确

有些学生在学习字母书写时，就没有掌握书写的要领，字母写得不规范。还有一部分的学生，因为书写多了，对书写失去兴趣，写字不追求美观，只追求速度，正确的书写方法被遗忘。因此，字母书写不到位，单词和句子的书写也就不可能写得美观。

二、激发书写的兴趣

为了能让学生在英语书写中始终保持浓厚的兴趣，我在班里开展了为期一学期的长线活动，即对作业本的评价。作业本上作业的书写，必须规范、美观，每次作业书写达到要求的能得三颗星，满五次三颗星能得到一个苹果贴纸，“苹果”越多，期末给予的奖励越多。通过这种方法，激发学生写好字的欲望，促使学生高质量地完成每次书写。为了在原有的基础上进一步提高学生的书写质量，期初对字母进行了复习，开展书写比赛，对优秀作业进行展出，发挥榜样的示范作用，也让学生明白，什么样的字是好字，明确自己今后改进的地方。在平时的作业中，尤其是在对四会单词和句子的抄写指导时，让字写得好的同学进行范写，其他学生进行临摹，激发学生写好字的欲望。

同时，我还结合教材特点，挖掘教材所提供的内容，组织开展丰富多彩的活动，让孩子们在活动中激发起书写英文的兴趣。

三、培养书写的习惯

英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上正确、熟练、清楚地书写，做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。同时，教师必须十分重视书写的笔顺，要求学生按照规范笔顺书写字母，同时注意每个字母都要横平竖直。由于学生习惯于拼音书写，与英文书写上有混淆，对此教师要运用“比较法”教学，及时指正。“师者，人之模也”，书写对学生而言是一块样板，因此教师一定要示范到位。

从学生的角度来说，自己能够正确，熟练，清楚地把自己会说的写出来，得到别人的认可，那是一种成就感，英语的兴趣就会得到提高。小学英语是为以后的英语学习奠定基础的，因此更不能马虎，要从一笔一画起，扎扎实实的进行，养成良好的习惯，为以后的英语学习铺就一条平坦的大道。

四、练习形式呈现多样性

小学英语教学的另一重要目的在于培养学生学习英语的兴趣，口语的练习是在创设的情景之下进行的，具有交际性和趣味性，学生比较乐于接受，而书面的作业，诸如抄写、造句等则显得枯燥了一些。为了避免打击学生学习英语的积极性，老师在杜绝狂抄滥写的同时，如果能开动脑筋设计形式新颖的书写练习（如搭配、改错、替换等），会对学生产生很大的吸引力，就是最简单的抄写字母也要变换着方式，如按元音归类抄、按大小写字母分类抄。教师把“少而精”的练习奉献给学生，学生自然不会产生畏惧的情绪和乏味的感觉。

五、及时归纳，注意练习的质量

小学生的英语书写就听、说、读而言，时间上和数量上是有一定限制的，切忌大量机械的抄写单词并严禁惩罚性作业。教师在布置抄写作业时，应该有针对性的,对于平时学生容易错的，教师要有选择性的让学生进行巩固。如书写的字母略向右的倾斜度一致，大写字母都不顶到四线三格的第一线等。同时，小学英语的训练要讲究“少而精”的原则，根据《英语课程标准》的教学要求，英语书面作业的要有针对性和科学性，避免随意性，训练量适中:3年级约20分钟,4－5年级约30分钟,六年级约40分钟。因此英语的书面作业一定要保证质量，同时,教师要引导学生自己多读，多看，把一些错误及时的进行归纳总结，真正做到有针对性和科学性。

英文书写是小学生的一项重要任务，同时它也是一门艺术。在教学中，我们要通过各种教学形式，增加学习的趣味性，认真指导，积极评价，调动起学生的积极性，让每个学生都能写好字。为日后进一步学好英语打下扎实的基础。