加强师资建设，培养高素质教师

宋清超

宋清超

（黑龙江省安达市升平镇中心学校，黑龙江安达市151400）

摘要：近年来，升平镇中心学校规模扩大，发展迅速，质量提高，声誉鹊起，学校跨上新台阶，学校领导班子不仅未满足现状，而且居安思危，面对着社会对教育的需求和期望值不断提高，以及教育领域内部日趋激烈的竞争，产生了前所未有的紧迫感和责任感。激烈的市场竞争，说到底是人才的竞争，谁拥有了人才，谁就拥有了竞争的实力。

关键字：师资建设；提高素质；人才挖掘

中图分类号：G649.2文献标识码：A文章编号：1671-6035（2013）08-0000-01

人才需要引进，人才更需要发掘，需要培养，需要成长的环境。在现有的人才、人力资源下，加强师资培训，建设一支高素质的教师队伍是学校的当务之急，也是学校要保持在竞争中立于不败之地的根本。基于此，两年来学校努力在校园内营造一种创名校树名师的浓厚氛围,同时加大师资培训工作的力度，全方位、多层面地进行师资培训，取得了明显效果。

一、积极进修，学历达标

学校鼓励教师学历进修，学校在经费不足的情况下，每学年补助每一位参加进修的教师三分之二的学费，并且不管学校工作再忙，每学期都保证他们面授和考试的时间，还为他们提供交通等方便。进修教师取得学历后，学校给予一次性奖励。

有了学校的支持，教师们进修学习的积极性更高，他们克服各种困难，努力完成学业。目前学校有五名教师和管理干部正在进修研究生或已取得研究生学历，四十五岁以下的教师基本上已取得本科学历，还有少数教师正在进修本科学历，在学校四十五岁以下的教师中，专科学历已基本不存在。

二、业务培训，素质提高

学校采取走出去请进来的方法，通过组织教师参加教研活动，观摹或讲授优质课、示范课、研究课、汇报课的方式，使教师开阔视野，拓展知识面，有更多的机会学习先进的教育理念和教学方法，并在教学实践中创造性灵活运用，不断提高教学水平。这些年来，学校不惜投入财力和人力，积极争取多次承办了地方教育部门组织的教研活动。与此同时，教师们参加校外教研活动的足迹遍布省内外，学校还要求到外地参加了教研活动的教师在教职工大会上交流心得体会，传授先进经验，这已经形成了一种制度。

为使教师掌握现代教育技术，实行“智能化”教学，适应当前教育形势发展的需要，学校多次举办电脑操作、课件制作、多媒体教学、网络技术等培训，在“不学就要落后，不学就被淘汰”的意识驱使下，教师们踊跃参加各种培训，学习热情高涨，绝大部分教师在较短时间内已经熟练掌握运用现代教育技术。

学校在校园范围内强力推行普通话，要求规定年龄段的教师上课、大会小会发言必须使用普通话，学校领导和中层干部在各种场合带头讲普通话，学校几个主要部门的全体工作人员将普通话作为工作语言，学校还请来广播电台一级播音员对全校教职工进行普通话培训和辅导。目前，学校教师说普通话的语言环境已经形成，教师的普通话水平有了很大的提高，部分教师已通过普通话等级考试。

为更好地发挥骨干教师和学科带头人的作用，学校每学期至少两次组织教研组长学习培训，由市教科所研究员或学校教科室主任介绍有关教研教改等方面的动态信息，讲解一些新的教育理念。教研组长在提高自己的同时，将一些新思维、新理念、好经验、好方法传递给每一位教师。

学校积极组织教师参加市教育部门举办的各种业务培训，如新教材培训、新课标培训、教师技能（三笔字、简笔画等）培训，部分教师已通过了“三笔一画”等级考试。学校多次请来教育专家和心理学专家以及其他专业人员，对教师进行教育学、教材教法、心理学、法制教育等方面的指导和培训，有的教师已获得心理学教育合格证书。

三、考核评比，促练内功

为了使教师的业务培训落到实处，扎实开展，学校多次组织教师进行业务考核评比。

在全校范围和较小范围内多次组织教师进行“说课”比赛，在三十五岁以下教师中开展了赛课活动，从教研组的初赛到学校的复赛，三十五以下的教师人人参赛，个个过关。组织所有未曾带过一届高考或中考的教师进行高考题或中考题测试，并对测试优秀者张榜公布予以表彰。学校还多次组织教师进行普通话比赛，电脑操作比赛，课件制作比赛，教案评比，教师“练三功”技能比赛。学校对各项比赛都设立了奖项，以资鼓励。

四、师徒结对，教学相长

学校非常重视对青年教师特别是才到学校工作的见习教师的培养，学校给每位见习教师指定一位老教师为指导老师，用“拜师结对”的形式让见习教师接受老教师的具体的指导，采取新老教师座谈、谈心、报告会、对话等方式对见习教师进行职业道德教育，指导见习教师练基本功，钻研教材和教学大纲，掌握教学方法。反之，中老年教师在指导年轻教师的同时，自己的业务能力还会不断提高。“师徒”互帮互学，相得益彰。

在教师办公室经常看到这样的情景：年轻教师手拿课本向中老年教师虚心请教，中老年教师则循循善诱；中老年教师端坐在电脑前操作，年轻教师在旁认真指导，一丝不苟。比如学校有几位高级教师已年近退休，是教学经验丰富的老教师，他们不仅尽心尽力指导年轻教师的业务工作，还注重自身的知识更新，积极参加学校电脑培训和多媒体课件制作以及使用多媒体教学培训，并且不耻下问，虚心向年轻教师甚至见习教师请教，很快就能熟练掌握和运用现代教育技术。这样一批中老年教师执着的活到老学到老的可贵精神，对年轻教师是一种无言的鞭策，也是一种无形的压力，促使年轻教师不能有丝毫的懈怠，只能用更高的标准要求自己，不断自我完善，尽快成长起来。

“拜师结对”活动开展以来，有多名见习教师和中老年教师被评为优秀见习生和优秀指导老师。

五、读书自学，博采众长

学校在师资培训中除了采取系列的“学校行为”外，还倡导教师读书自学。学校由工会牵头成立了教师读书兴趣小组，以年级组或教研组为单位开展读书活动，读书内容紧密结合教师业务，比如研讨近十年来的高考题，交流读书心得，介绍好的教学参考资料和上市新书等。教师们的读书心得大部分以论文的形式发表在各级教育刊物上，有不少论文在各级评比中获奖。

六、公开宣传，外塑形象

学校特别注重对教师的宣传。学校在校门口橱窗内张贴教师的照片并配有文字，介绍个人情况和获得的荣誉称号；学校在教学大楼内的橱窗里图文并茂刊载教师的先进事迹；学校在校园网上发布教师个人图片和文字信息，让教师得到社会更广泛的了解和认同；学校还在市区最醒目地方的宣传栏内宣传本校教师特别是青年教师，此举在校园内外产生了较大影响。

学校通过全方位树立教师的良好形象，激发教师的荣誉感和自豪感，增强教师的责任感和使命感。