感染科护理人员艾滋病护理培训需求研究

(整期优先)网络出版时间:2018-04-14
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感染科护理人员艾滋病护理培训需求研究

王凤玲

(四川省广安市人民医院感染科四川广安638001)

【摘要】目的:研究探讨感染科护理人员艾滋病护理培训需求,从而为临床教学等提供参考支撑等。方法:采用问卷调查方法,对医疗机构感染科护理人员艾滋病护理培训需求进行问卷调查,了解具体需求和整体情况。结果:调查的护理人员数量为100例,其中有80名护理人员希望能够通过在职培训的形式进行学习,建议采取个案分析的护理人员数量为42人,建议采取小组讨论的护理人员数量为29人。希望聘请国外专业艾滋病专家进行授课的护理人员数量为29人。对门诊护理人员和病房护理人员分别调查,结果发现两组护理人员培训需求差异明显,重点体现在症状护理、抗病毒治疗、并发症护理等方面。结论:感染科护理人员培训需求不一样,需要进行全面调研分析并结合调研结果开展针对性培训,丰富培训内容和形式,才能提高培训效果。

【关键词】感染科;护理人员;艾滋病护理;培训需求;问卷调查

【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2018)12-0337-02

近年来随着国家医疗技术的不断提升和公众医疗服务需求不断增长,医疗机构面临着严峻的内外部竞争环境,对于感染科护理人员而言,只有不断了解他们的培训需求,全面提升护理技术和服务水平,才能更好地提高艾滋病护理效果,进而满足临床需求。通过加强艾滋病培训和在职教育,能够进一步提升护理人员对艾滋病知识和治疗护理情况的全面了解程度,进而针对性对症护理,提高护理连续性和有效性。为了进一步了解感染科护理人员艾滋病护理培训需求,本人进行了问卷调查,现将有关情况报道如下。

1.资料与方法

1.1调研对象

对本人所在省四家大型医院的感染科护理人员进行调查,所有护理人员工作年限均超过半年,且同时排除外出学习、病假、不配合调研的情况。

1.2方法

调研区间为2016年8月至2017年1月,采用问卷调查的方式,随机抽取100名护理人员进行调查,严格按照随机抽样的方法进行整群抽样,并事先设计调查问卷。调查内容主要包括:

一是对护理人员的基本情况进行全面了解,主要包括性别、年龄、学历层次、从事艾滋病护理工作时间、获得艾滋病护理知识等的来源渠道等。

二是对护理人员的培训需求进行调查,主要包括对艾滋病基本知识、症状护理、抗病毒治疗、并发症护理、艾滋病人心理支持干预等方面进行分析,分成1~5五个等级,按照非常不需要、非常需求之间临界点进行划分,分值越高,代表培训需求和愿望越强烈、问卷设计好经过专家反复论证和修改,最终确定。

1.3统计学处理

对所有的培训调查护理人员进行问卷填写培训,引导护理人员根据自己的真实想法进行问卷填写,并对填写指标和内容等进行解释,当场发放问卷,当场收回。同时对问卷填写有效性进行检测,采用专业统计软件SPSS16.0对数据进行处理分析,并引入t检验、χ2检验,以P<0.05作为差异标准,符合统计学意义。

2.结果

2.1问卷有效性及培训需求基本情况分析

通过对100名护理人员进行问卷调查,并对问卷填写情况进行核实,结果为:发放问卷100份,回收问卷100份,有效问卷100份。可见护理人员对于问卷调查情况非常培训。

100名护理人员中有95名是女性、5名师男性,年龄从21岁至52岁不等,平均年龄为(32.91±5.32)岁,从事艾滋病护理工作时间从1年至16年不等,平均从事年限为(5.63±3.99)年。中专学历、大专学历和本科以及以上学历人数分别为8人、44人、48人,病房和门诊护理人员分别为73人、27人。获取艾滋病知识的渠道包括医院组织的内部培训、学校课程安排的相关课程、学术交流或者进修、专家讲座、其他网络媒体或者杂志等。

有80名护理人员希望能够通过在职培训的形式进行学习,建议采取个案分析的护理人员数量为42人,建议采取小组讨论的护理人员数量为29人。希望聘请国外专业艾滋病专家进行授课的护理人员数量为29人。

2.2培训需求比较分析

通过对不同年龄、学历、工作地点的护理人员培训需求进行调查,结果发现门诊、病房护理人员培训需求差异明显,重点体现在症状护理、抗病毒治疗、并发症护理等方面。

3.讨论

通过调查分析,100名护理人员都希望接受相关的艾滋病护理专业知识培训,更多的希望国内外专业权威人员进行讲解,并重点对基本知识、抗病毒治疗、症状护理、并发症护理以及心理社会支持方式等开展针对性专业培训,从而提高护理人员的护理综合素质和技能。所以对于医疗机构而言,应当加强对感染科护理人员的培训需求调查,全面了解护理人员的培训需求和培训意向,加大资金投入,丰富培训形式和培训内容,从而更好地满足护理人员的培训需求,提高培训的连续性、科学性和有效性,并引导护理人员通过临床实践等不断检验所学知识,更好地加以应用。

【参考文献】

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