“小学生早恋”之我见

杨昭平

重庆市江津区实验小学校

摘要：小学五、六年级的孩子们陆续进入青春期，身心有了一些微妙的变化，异性之间有了朦胧的爱慕，出现了一些“早恋”现象，这种现象如果处理不当会产生一系列不良后果。所以“早恋”问题是家长和老师必须面对并妥善解决的问题。

关键词：小学生早恋早恋成因早恋类型早恋解决办法

一次在放学途中碰见班上一个女孩子拿着一叠明信片，我好奇那些明信片上的画面，言谈中女孩子告诉我这是某某男同学让她转交给另一个女同学的，男同学喜欢那女同学。这种说法得到同行的几个同学的证实，我也想起男孩儿上课时的异样，我明白那个男孩儿有“早恋”倾向了。我意识到班上肯定不止他有这样的想法。我该真怎么办呢？

我查阅了很多资料，结合自己的经验，在这里就小学生早恋说说我的看法。

一、早恋成因

（一）自身原因

随着生活水平的提高，一部分孩子还因为吃了一些不合格产品造成他们十一、二岁就在生理上有了第二性征的出现，进入青春期，在心理上开始对异性有了好感，他们开始精心修饰自己，重视自己的形象，总想以各种方式引起异性的注意。一些容貌俊美、或在文体、学业等方面有特长的同学更为引起异性的注意。这种男女生之间彼此愿意接近，互相吸引的心理，是青春期性心理发展中必然要经历的阶段。一些学生不能很好地调节控制自己的心理需要，缺乏健康的异性交往心理，把异性吸引误认为爱情，过早地把那种爱慕之心发展为恋爱，产生“早恋”。他们往往因一句动听的话、一封友好的信、一个爱慕的眼神、一次美好的交往而动情。

（二）家庭原因

据调查统计，目前80％有“早恋”行为的青少年都与家长教育不当或父母关系出现问题有关。其中，因家庭破裂、父母关系不和、父母长期不在身边等情况出现“早恋”的情况占大多数。家庭关系不和睦，孩子没有安全感，而且缺失爱，缺失家庭的温暖，孩子渴望爱，所以容易在同龄人中去寻找依赖或者寄托。于是出现早恋。

（三）社会原因

当今互联网时代，社会生活的丰富和开放，文化娱乐的多样化，大众传播中性、婚恋内容的剧增，特别是一些不健康的“性文化”（诸如色情文学、色情影视、色情音乐等）泛滥，诱使一些学生模仿，导致早恋，甚至误入歧路，违法犯罪。另外，我国“性知识”教育滞后，不少小学生产生对性的神秘感和畸形的好奇心，这也是小学生“早恋”的因素之一。

二、早恋的类型

小学生“早恋”实质上并不是真正的恋爱，真正的恋爱是建立在一定的物质和精神基础上的。这一切对于小学生来说还没有定型，尚未完全成熟，因而，“早恋”心理实质上是青春期心理障碍的反映，是不健康心理的表现。

（一）模仿型

模仿现实生活，影视或者书刊中的一些人物而“早恋”。

（二）猎奇型

不少小学生“早恋”是在缺乏理智，为满足自己对异性的好奇心而形成。同时，不良的社会因素也会起很大的诱发作用，一些学生正是由好奇模仿而陷入“早恋”泥潭的。

（三）依赖型

一些小学生内心孤独，当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的“意中人”来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生“早恋”。

（四）从众型

有的孩子看见别的同学在早恋，自己也跟风，否则怕别人笑话自己没能耐。

三、早恋问题的解决办法

孩子们已经长大了，某些情感会自然而然地滋生。伴随着生理与心理上的需要，加上社会影响（启蒙），难免对异性产生“爱恋之情”。苏联教育家马卡连柯才指出“恋爱是不能禁止的”。对于这种“人”的成长过程中的需要，尊重无疑是最好的选择，但尊重步意味着听之任之，而是要正确疏导，妥善处理。

（一）倾听孩子心声，正确引导

我让学生每个周末都写一篇周记，周记是我和学生之间交流的一个很好桥梁。很多平时学生们羞于说出口的心里话，建议或者是意见，他们都能大胆地在周记里畅所欲言。因此，我非常珍惜每周一次的机会，并且注意保密，以获得学生们充分的信任。如果有早恋行为的，我首先和他沟通，和他谈心，告诉他这种爱慕之心并不可耻，但是没有社会基础，没有经济基础，谈恋爱是不实际的。另外，还应该努力学习，为将来的生活创造更好的条件。并且对早恋问题，不可捕风捉影，上纲上线。

（二）加强青春期教育，培养健康心理

青春期的教育内容应包括性生理、性心理、性道德这三方面内容。适时、适度、适当地开展青春期教育使学生正确认识自身的生理变化，也可以使学生形成健康的心理和良好的道德修养，懂得自理、自护、自爱、自重、自强。只有这样才能有效防止“早恋”。

（三）加强理想教育，开展多种活动

有理想、进取心强的学生往往会把精力集中到学习上，他们不会对异性表现出过分的热心。小学生只有在正常交往中（包括异性交往），在集体活动中才能形成健全的自我意识与人格，为此，我们引导他们进行正常的异性交往，克服心理障碍，形成健康心理；通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生各种兴趣爱好，让他们精力在活动中得到体现，情感在爱好中得到升华。

（四）家校联合，加强沟通

在发生早恋的中小学生中，绝大多数都涉及问题家庭。有的家庭父母离异，有的家庭存在暴力，有的是留守儿童，这些孩子缺乏家庭温暖和尊重，他们非常渴望有人给予他理解和抚慰。对于这样的孩子，我们必须家校联合，加强沟通，在生活和感情上给予更多关注和关爱。

（五）全社会动员，净化环境

在着重对学生进行疏导的前提下，还应该联合社会有关部门，对不良的影视产品、黄色淫秽网站等进行整治，防止它们对青少年学生产生毒害，这不仅是学校和家长的职责，更是全社会的神圣使命。

我相信只要全社会都正确认识小学生早恋问题，并多管齐下，一定能让孩子们顺利度过青春期，茁壮成长。

参考文献：

[1]岳海珍，《正确对待学生早恋》，[J]希望月报，2008

[2]高海燕，《小学生早恋问题的处理》，[J]宁夏教育，2009

[3]齐海霞.《七嘴八舌话早恋》，[J]小学生必读，2009

[4]杨莎，《怎样面对孩子早恋》，中国时代经济出版社，2008