“课程思政”如何渗透在《妇产科护理学》教学中的改革探索

邓彩霞

邓彩霞（兴安职业技术学院内蒙古乌兰浩特137400）

摘要：《妇产科护理学》是高等职业学校护理专业的专业核心课程，开设于第三学期，考试课。学生已学过相关的专业基础课，比如《护理概论》《护理管理》《护理心理》等课程。“课程思政”是在教授专业课的同时将专业课所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学各个环节，实现思想政治教育与专业知识体系教育的有机统一，同步同行，恰当的结合，使培养的学生既有专业知识、专业技能也不乏政治思想觉悟和思想情操。

关键词：妇产科护理学；核心课程；课程思政；课堂教学；有机统一

中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）02-0029-02

课程思政：简单说就是教书育人，不仅仅是传统的教书育人，习近平新时代中国特色社会主义思想赋予新的要求，所有课堂都有育人功能，全程育人，以课程思政为核心进行教学改革。梳理护理专业《妇产科护理学》这门课所蕴含的思想政治教育元素，何所承载的教育功能实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，教书育人的核心是教师，教书育人是个面，课程思政一条线，高校思想政治教育要落实到教学全过程。教师在教授专业课的同时，将相应的思想政治内容融入其中，对学生的政治思想进行提升，让学生在校园里就打下稳定的政治思想基础，使掌握的专业知识和技能更好的为人民服务，净化思想，提升觉悟，积极向上。

一、学习打开思想之门

通过专家的亲临分析、讲解后，将我们平时在课堂中潜移默化的思想政治教育加以梳理、归纳使之更有目的性，给予高度的重视，由原来的潜移默化变为有意识，让思想政治教育乘坐专业课的“车”，自然而然的“驶入”学生的思想之中，让思想政治教育植入专业课程学习的全过程，更好地培养德、智、体、美的合格人才。

每门专业课都有各自的专业背景，发展历程，都有许许多多位前辈为之奋斗，乃至牺牲个人的利益等等。在教学过程中老师要先于学生学习相关的内容，在教学中渗透给学生，使学生了解专业、热爱专业，坚定学习的信心，形成正确的职业思想和理念，学好本领为社会服务，抵御各种行业的不正之风，让知识和技能发挥的更好，让老百姓接受最优质的服务。

二、榜样的力量是无穷的

妇产科护理源于妇女在分娩时需要照顾，20年代我国妇产科领域的领军人物-----林巧稚，林老人品、职业生涯、工作态度，服务意识就是最好的职业道德教育的范本；林老的爱国情怀就是爱国主义教育的真实案例；林老的事迹影响着一代又一代的妇产科人。林老高尚的职业道德和崇高的爱国情怀，热爱本职工作，对待患者一视同仁，给患者给予最及时最贴切的关怀。俗语讲疾病是：“三分治疗、七分养”，其中的“养”有部分是精神心理的慰藉，尤其来自于医务人员的服务态度，当然不可忽略的专业素养。一位德高望众、医技高超的医务工作者对患者战胜病魔起到不可估量的作用。一次一名孕妇在分娩时，腹痛难忍，痛不欲生，大声疾呼，林老来到她身边，将手放在她的腹部，语重心长的说，生孩子需要宫缩，宫缩都会给每位母亲带来如此剧痛，请配合一下，忍忍就好了。该孕妇立刻就平静下来，顺利的结束分娩。我们教导学生对待患者要像对待自己的亲人一样，服务好患者及家属。

课程思政的实施，教师要从思想上武装自己，使自己成为合格教师，学生与教师的关系可以用：亲其师、信其道来形容，而患者与医务工作者之间的关系可以用：关爱至、病魔去来形容不为过。教育者应该先受教育，让思想政治与专业课有机结合，使思想政治教育有的放矢，使专业课内容更加丰富，更具魅力，使专业课老师的思想政治得以提升，而不再是思政教育的旁观者，我们要共同努力为培养合格人才发挥主人翁的精神，利用好课堂这个主渠道，守护好自己专业的这道渠，种好责任田，这块责任田不仅仅是“施肥、浇水”（专业知识的传授），更要及时的“去杂草、灭害虫”（思想政治教育），将做人做事的基本道理、将社会主义核心价值观在课堂教学中有机的传播出去，让学生获益，做到“润物潜无声、一石激起千层浪”，让我们的课堂教育与思政教育完美结合，为培养合格的接班人不断地探索实践。

三、专业教师对课程思政的把握

专业课教师在培养学生形成良好职业道德的过程中起到引领示范的作用，教师要认真履行自己的工作职责，积极做好相关工作，为学校的发展出谋划策，为职业教育事业的发展和示范校建设做出自己应有的贡献。爱岗敬业，乐于奉献，能以崇高的师表形象创新性地开展教育、教学工作。能关注学生，关注课堂，以“不让一名学生掉队”的理念来完成教学工作。在教学中不断探索、创新，积极尝试课堂教学模式的改革，课程思政与专业课有机结合。不断探索更加适合学生的教学理念，建构新的教学工作思路，形成了自己的独特的教学风格。

四、教书育人责任在肩

自古就是“教书育人，为人师表”，当今不仅仅是传道授业解惑的传统育人，重要的是培养政治思想过硬，道德思想积极向上，专业技能和思想同步发展，这样对教者提出新的要求，教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，我们的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长，以及未来的职业道德的优或劣。一名政治觉悟高的老师教出来的学生政治觉悟一定不会差的，反之亦然。课程思政促进教师的思想政治觉悟提升，教师不断地学习，自我提升，不能只满足于专业知识的领域，要广泛涉略专业以外的积极向上的知识素养，让自己思想、业务双过硬。

总之，职业院校是为用人单位培养合格人才的摇篮，教师需要双师型教师，既有熟练的实践技能又有扎实的专业理论知识，具有高尚的职业道德和爱国情操，这样的老师方能培养出合格的学生。课程思政促进专业教师的思想政治觉悟的不断提升，恰当把握好课程思政与专业课的关系，合理地分配课堂时间，即不生硬、不牵强，还要适当的渗入，让学生既学到了专业知识，又能知道自己未来的方向，让学生形成高尚的社会主义道德情操，树立全心全意为人民服务的公仆精神，爱护祖国，拥护中国共产党，有一定的政治觉悟，抵御住一切不良的风气，努力工作，思想进步，做合格的社会主义接班人。

三年高职护理专业，第三学期《妇产科护理课程思政计划

模块专业知识育人思想

基础知识解剖和生理学好基础知识，才能更好地进行疾病护理，胜任为患者服务，理论联系实践，实践来源于理论，二者相辅相成

产科护理妊娠、分娩、产褥期对患者保密，对母婴要有高度的责任心，关系家庭的稳定，民族的希望，祖国的未来。弘扬林巧稚的爱国、爱人民的工作精神，医者仁心的情怀

妇科护理炎症、肿瘤、月经失调、滋养细胞疾病等对患者保密，给予患者心理精神上的支持，使之对生活充满信心，以积极的心态战胜病魔，尽快恢复健康，回到工作岗位上，继续为人民服务

计划生育优生优育指导、避孕指导、避孕失败的补救措施对患者保密，坚持我国的基本国策：计划生育，男女平等。帮助育龄期妇女正确了解避孕知识，避免意外妊娠，树立正确的生育观，确保优生优育，减少妇科疾病

妇产科常用护理技术术前术后疾病护理、护患沟通等对患者保密，认真负责，严格遵守操作规程，对患者要像对待自己亲人一样

第一作者简介：

邓彩霞，女，1966年出生，1991年毕业于内蒙古医科大学，临床医学专业，大学本科，学士学位，妇产科教授、妇产科主任医师。从事妇产科临床工作6年余，现从事《妇产科护理学》、《正常人体解剖学》、《老年护理学》等教学工作。

注：本文系内蒙古自治区高等学校科学研究项目：新媒体环境下“妇产科护理”教学资源库建设研究与改革实践（NJSY16567），人文社会科学一般项目