浅谈成功教育

杨威

河北省涿州市高官庄中学杨威

目前中小学有厌学情绪的学生比较多，严重时超过学生总数的1/3，主要原因是他们认为自己是失败者，失去信心，越学越没有兴趣，学习的动机逐渐消失，最后厌学、放弃。成功教育要取得成功的前提是教师要面对全体学生，坚信每一个学生都可以获得成功，让学生不断产生成功体验，反复成功的孩子自信心增强，越来越好。反复失败的孩子，自信心下降，越来越差。因此，自信心对一个孩子的发展是至关重要的，成功教育就要变反复失败为反复成功。面对这种状况，我们正在探索一条培养成功者的新路，那就是成功教育。

所谓成功教育，实际上指的是利用每一个学生都有成功的潜能，成功的愿望，都可以在原有基础上取得多方面成功而实施的教育模式。而教师的本质任务，就是要使学生成为学习的成功者，进而为其成为社会的成功者作好基本素质的准备。通过转变教育观念，改革教育方法，强化非智力因素教育，培养学生成功心理和自我教育能力，实施鼓励性评价等一系列措施，从而取得成功。

一、成功教育要取得成功的前提是教师要面对全体学生，坚信每一个学生都可以获得成功

每一位学生都有很大的潜能，都有可能成为优秀者、天才人物。这是有科学依据的。虽然我们的学生在各个方面存在一定的差异，但是如果我们一开始就认为学生“脑子里全是豆腐渣”“简直无药可救”“这辈子是完蛋了”“怎么教也是白费力气”。那么，对学生自然就不会有信心和热情，这样，无论做什么事情都是注定要失败的。

父母和教师要相信孩子，对孩子有美好的期望，使孩子也对自己也产生期望。根据皮格马利翁效应，“不要怀疑学生的智力，应考虑使用更好的教法”，让每一位学生都能不断地获得成功。相信每个学生都有成功的愿望，都有取得成功的潜能，关键是怎么样引导他们有选择的走上成功之路。因为只有选择适合于自己发展的道路，才能求得自我成功。

二、成功教育要取得成功的必要条件是让学生不断产生成功体验

心理学动力学认为，成功体验是学习效果的一种正反馈，是影响学生自我效能感的核心要素，也是学习动机形成与增强的重要条件。要使一个人能够坚持不懈地去从事某种活动，其决定性的因素是要使他能够感到他所做的努力是有成效的。如果一个人所有的努力、拼搏全是白费劲，不见成效。他肯定会因为动机的彻底消失而放弃这一活动。因此我们要让学生不断产生成功的体验，激发学生的兴趣和自信心。

教师要让孩子有成功的体验。反复成功的孩子自信心增强，越来越好；反复失败的孩子，自信心下降，越来越差。因此，自信心对一个孩子的发展是至关重要的，但这种重要性并未被人们真正认识，即使那些挚爱孩子的父母，也往往忽略了自信心对孩子发展的决定性意义。自信导致成功，自卑导致失败。因此，成功教育就要变反复失败为反复成功。

要让学生不断产生成功的体验就要求教师对学生要有积极的期望，从学生的实际情况出发，用不同的标准培养学生，采取形式多样，内容灵活的有效措施，为学生创造各种成功的机会。

三、成功教育要获得成功的关键是要充分开发、释放学生的潜能

要充分开发释放学生的潜能，应该着重从以下两个方面入手。

1.鼓励学生大胆质疑。

要开发学生的潜能，必须从鼓励学生质疑开始。一切发明创造都是从怀疑开始的，质疑是开发潜能进行发明创造的先导。巴尔扎克说：“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑问的是问号，大部分的伟大发现都应该归功于‘为什么’，而生活的智慧大概就在于逢事都问个“为什么”。可以说人类社会发展不绝的动力正是好奇，质疑。因此，我们要鼓励学生大胆问“为什么”由疑而思，由思而断，追根寻底，释疑求真，才有可能将学生的潜能最大限度地释放出来。

2.要多采用激励的方法。

对于大多数的孩子来说，他们缺少的不是批评，而是赞扬。作业写错了，被老师批评；成绩没考好，被爸爸妈妈批评；玩得时间长了，被爷爷奶奶训斥……然而，在一个孩子成长的历程中，令他们记忆最深刻的不是长辈的批评，却是那些难得的赞扬。每一个人都希望得到别人的赞扬，孩子们也不例外。

夸奖孩子是非常重要的。它的作用常常要比批评大得多，效果也要好得多。从心理学的角度来讲，儿童对自己的评价大多来源于周围人对自己的评价。如果周围人给他的评价是积极的，肯定的，那么他就会觉得自己能行，就会在生活中树立起自信心来。反之，如果周围的人总是给他传递一些消极的评价，如批评、指责、打骂等，孩子们就会觉得自己一无是处，从而在心理上产生自卑感、无能感，甚至产生破罐子破摔的想法。从李丽对自己成长经历的回忆中可以看出，一次小小的赞扬、鼓励，对孩子的影响有时是终生的。

总而言之，成功教育不仅是一种教育理念，也是一种管理理念。我们要进行新课程改革，首先必须更新理念，我们每一位老师都要更新理念。只有我们把理念更新了，用新的理念指导我们的教育教学改革，给每一名学生都能提供成功的环境与阶梯，就能调动一切积极因素。成功教育是推行素质教育的一种积极的探索，要在实践中取得成功，并非是一朝一夕的事，更不是我三言两语的空谈能实现的。只有广大教师从教育教学实际出发，不断学习、探索、实践，才是真正的成功之道。