对美术教育与素质教育关系的探究

谢洁如

广东省汕头市潮阳区和平中寨小学515100

摘要：美术教育作为近现代学校教育的一门学科，在中国已近一个世纪了。但始终没有得到应有的重视，经历了坎坎坷坷。美术教育虽然不像语文、数学那样社会作用直接、显要，但它却默默地为人类文明做着它特有的贡献。可以说，美术教育在素质教育中占有重要的地位，它对全面的素质教育起到横向的潜润和横向的导向作用。

关键词：美术教育素质教育关系作用

新中国成立以来，我国在经济上取得飞速蓬勃发展的同时，教育事业也取得了不凡的成就。但是我国也面临一些问题：教育基础相对薄弱，文化水平相对较低，经济不够发达等形成了人均资源占有率较低的事实，人口素质亟待提高，社会发展对人才急需的状况与高素质人才匮乏的现实形成了较为严重的矛盾。为适应时代的发展和社会进步的需要，素质教育被放在重要的位置上，这是教育改革的重大举措。在推进素质教育的过程中，人们开始认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。在向素质教育的转轨中，美术教育以它独特的教学模式，起着发展和完善人格以及提高人的整体素质的作用。

一、美术教育与素质教育的关系

美术教育是为了培养美术人才，培养具有审美能力的人才，而素质教育的目标则是培养全面发展的人才。显而易见，全面发展的人才自然离不开美术教育，在新课标改革的要求下，美术教育作为现代教育的重要组成部分，在素质教育中有着重要的地位和作用。美术教育对人类社会的基本价值体现在两个方面：一是其作为工具而言的实用价值；二是其作为修养而言的本质价值。

学校美术教育的功能主要体现在三个方面：

1.文化功能——包含艺术知识的获得、艺术鉴赏能力的培养和文化素养的提高。

2.创造功能——通过美术创作和技能练习，丰富想象力，提高表现力和创造力，体验制作和创造的快乐。

3.生活功能——提高视觉形象阅读能力，增加视觉交流。

美术教育对人的素质的影响，特别是对人的思想品德、人格境界、智力能力、身心健康等方面都起着举足轻重的作用。没有美术教育就没有完全的素质教育，更不用说培养全面发展的人才。素质教育强调提高人的全面发展，强调人的个性的充分发展，要在美术教育过程中提高学生的艺术素质，就必须注重艺术审美的个性差异，重视对每个学生的兴趣、特长及爱好的尊重与开发。

二、美术教育在素质教育实施中的作用

1.美术教育能提高学生的欣赏水平，引发其联想，有助于其他学科学习。无论是在应试教育还是素质教育中，美术教育都发挥着极其重要的作用。在以往应试教育中作为副科的美术课总是被主课所排挤，似乎美术课可有可无，这是认识上的误区。此外，美术教育对学习历史、地理、立体几何等学科也有较大的辅助作用。

2.美术教育能使学生的创造力得到发挥。近代，许多教育科目都将培养学生的创造力纳入自己的目标体系中。这在美术教育中体现得尤为明显。一些美术家，如罗恩菲德等人，甚至将培养学生的创造力推至独一无二的高度。学生在欣赏美术作品时，必然要联想到现实生活的场景，进而易展开丰富的想象。这样，在作品与欣赏者大脑之间展开了一种交流。通过这样的交流，诱导、激发学生的创作欲望，并为创作活动起到一种启发、提示的作用。反过来，学生在创作过程中脑子必须装着形，手上才能造出形，这又必须依靠丰富的想象力。只有丰富的想象，才能塑造出良好的形象，进而使已有的作品更加具有创造性。

3.美术教育可以丰富教学手段，提高教学效果，达到教学目的。笔者初中上《荷塘月色》一课时，语文老师在黑板上画了一幅荷花图，其简单数笔，颇具神似。随着讲解不断深入，该荷花图似乎就是该文的真实写照，使学生犹如置身其中，引起联想浮翩，其情其景，笔者经历十几年仍无法忘怀，其教学效果自不言而喻。通过形象生动、加深印象的绘画语言从而达到最终教学目的，这亦正是运用美术教学手段的魅力所在。

4.美术教育与素质教育的目标本质相同。素质教育就是要使学生全面、和谐、自由地发展，使他们学会生存，具有拼搏、竞争的生活能力；学会学习，具有自学的能力；学会做人，具有高尚的道德品质；学会创造，具有适应社会发展需要的创造能力。在学校各学科的教育中，强化美术教育，有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高创造力；有利于提高视觉形象的阅读能力；更有利于全面素质教育的落实。

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。素质教育的实施为学校艺术教育的发展开辟了广阔的前景。素质教育离不开学校的艺术教育。因此，重视艺术教育同重视素质教育、重视全面教育是一个不可分割的整体。没有美育就没有完全的素质教育。以美辅德，以美益智，以美健体，以美促劳，促使学生全面和谐地发展。

参考文献

[1]周岩未来的美术教育——美术教育及其观念更新[J].中国美术教育，1995，10，5。

[2]戚建庄金法著素质教育研究[J].河南人民出版社，1996年出版。

[3]《小学美术教学大纲》。