班主任行之有效的“五化”教育

陈娟

陈娟（浙江省温州市龙湾区职业技术学校浙江温州325024）

摘要：班级是学校的组成单位，班主任担负着一个班级的管理和建设工作。如果说学生是一个个音符，班主任就是那作曲家，能否谱写出优美动人的乐章，就要求班主任懂得工作的艺术。如果班主任能根据学生的专业及年龄特点，采取科学的管理方法，这个班定会是一个健康向上的班级，班主任也会是一个深受学生尊敬和喜爱的班主任。

关键词：主动精神科学管理综合素质

青少年时期正是形成世界观和人生观的重要时期。身心健康是对学生生理素质和心理素质的要求。良好的道德品质、文明的语言、规范的行为，是现代人基本素质的组成部分。班主任就是和学生打交道，班级的管理能否带领出一个优秀的集体，就要讲究工作艺术。以下是我的一点体会：

一、学习目的明确化

要激发学生的求知欲，学习需要主动精神，持久的主动精神来源于兴趣、爱好和理想。职业学校的学生就是要学好专业、立足社会，从走进教室的第一天起，我就问学生：六年义务教育学习已经结束，我们为什么没去读高中，没有流入社会参加打工行列？因为我们有一个共同的奋斗目标，就是修业立本。我给同学们介绍职业学校的性质和特点，列举了一些优秀毕业生的事例，给他们分析社会形式以及人才分布结构，使学生树立了明确的学习目标，端正了学习态度，将“要我学”变为“我要学”。在这样积极主动的状态中，他们的自我管理意识加强了，能够自我教育、自压担子，为在校学习、开创事业、独立生活培养了良好的习惯。

二、班级成员特长化

现代教育讲究学生个性化发展、特长化发展。因为学生受先天、后天等因素的影响，客观上存在个体差异，只有根据个性特征，扬长避短，挖掘潜能发展特长，才能使之成为具有竞争力的人才。幼师专业要求学生能弹会唱、能说会画，在达到各科协调发展的基础上，要求人人必须有一门特长，相信“天生有材必有用”。万般带不走，唯有业随身。要在班级活动的组织、社会实践中让学生充分施展特长，利用各种途径培养学生的兴趣、爱好和理想，创造特色班级，培养大批有特长的学生。

三、班级管理科学化

正处于个体意识形成阶段的职专学生，人本意识、民主意识逐渐增强，渴望发出自己的声音，班主任在班级管理中的话语霸权地位逐渐丧失。班主任应建立起新型的师生关系，实行学生、老师共同参与的全员管理，并坚持学生为主体的原则，培养学生的自治自理能力，让每一个学生都有管理岗位，既管别人又接受管理。比如“班干部转换制”、“值日班长”，巧妙利用学生好胜的自尊心和从众心理，激励引导学生发扬优点、改正缺点、不断进步。当然，班主任应注意建立切合实际的班级规章制度，依法治班，加强集体管理的计划性，避免活动的随意性、班级管理中要有明确的奖罚措施，将班规与学生的各项先进评选、德育考评挂钩，以加扣分的形式量化学生日常行为，如违纪要自查、扣分，取得进步或荣誉加分，对重大进步或荣誉以书面或电话形式告知家长，激发学生的积极性和对荣誉的珍视。由于班规与学生切身利益相连，奖惩分明，公开公平，学生就会自觉地把自己的一言一行与班规对照，自我约束，养成好习惯。

四、人际关系互助化

为了使学习尽快走上正轨，新学期之初我便请老生利用课外活动、自习课等时间帮助新生学律动、视唱、普通话，这样的“传、帮、带”，既给他们树立了学习榜样，又感受到了来自外班对我们集体的帮助和关爱。在班里，我有意引导学生真诚地互相帮助，树立“帮助别人，快乐自己”的胸怀；学习上、生活上，一旦谁有困难，周围就会伸出援助之手。这样，增强了班级凝聚力，加深了同学友谊。同学们在学会谦让、学会尊重、学会关心的基础上，也注重理解他人、表现自我，抛弃了独生子女惯有的自私、冷漠，班级成了一个温暖的大家庭，“人人为我，我为人人”的思想深入到了每个同学心中。

五、班级活动多样化

现代社会大众传媒手段日益丰富，学生不会仅仅满足于老师枯燥乏味的说教，他们更渴望符合他们审美情趣、贴近他们内心世界的灵魂涤荡。

利用电视，我和他们一起看“洞穴之光”，感受贫困地区孩子求学之艰难，用感恩的心面对父母、老师、亲友带给自己今天的学习生活；“舞动奇迹”让他们明白了明星们光芒四射的舞台形象背后必须付出艰辛和汗水，世上没有人有捷径可走，成功之人必有成功的理由。

班里还开展了丰富多彩的文体活动、学科竞赛、演讲、心理辅导讲座、班会等，还走出校园，利用假期勤工俭学，体验在工作岗位上的酸甜苦辣。在这些符合同学们兴趣和年龄特点的活动中，培养了学生大方合群的性格、积极向上的精神、你追我赶的学习热情，提高了学生综合素质，丰富了校园生活。

俗话说：身体不好是废品，学习不好是次品，思想不好是危险品。作为教育机构，我们的责任是为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的有用之才，培养学生良好的道德品质，教给他们为人处世的方法，促进掌握扎实过硬的专业知识。一名优秀的班主任事无巨细都要满怀热忱，讲究方法。当然，单凭经验总有黔驴技穷的时候，只有加强学习，才能不断更新和完善自己，成为适应新时代的好班主任。