初级消防员的职业防护

(整期优先)网络出版时间:2012-12-22
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初级消防员的职业防护

罗戈南

罗戈南

(青岛公安消防医院山东青岛266042)

【关键词】消防员职业健康职业防护

【中图分类号】R135【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2012)21-0370-01

消防员工作性质的特殊性决定了消防员面临严峻的职业危险,在消防员的职业活动中可能会接触到各种化学、物理、生物等危害因素,自《消防员职业健康标准》颁布实施后,消防员的职业安全问题日益受到重视。初级消防员作为消防员队伍中的重要组成部分,由于理论知识相对薄弱,实践技能不足,缺乏实战经验和防护知识,是消防员职业伤害的高危人群。为了解初级消防员的职业危害和防护知识现状,培养和提升初级消防员的防护意识,防止和减少职业危害的发生,促进消防员的身心健康,特对初级消防员职业防护情况综述如下。

1初级消防员职业防护现状

1.1消防员职业危害严重

1.1.1训练伤发生率高,这里所指的训练伤主要是指:擦伤、挫伤、急性肌肉拉伤、关节韧带扭伤、疲劳性骨膜炎、腱鞘炎等。

1.1.2火场救援外伤发生率高,包括各种锐器伤,如铁钉、铁丝的刺伤;火场中玻璃、框架物的划伤,以及高空意外坠落,导致伤残或生命危险。工作时间越短的消防员,外伤发生的密度就越高,不同文化层次的消防员发生外伤的情况大致相同。发生的原因主要是经验不足、缺乏防护意识和技术不熟练。

1.1.3烟尘、化学性气体对呼吸道及眼部黏膜、皮肤的刺激性大,消防员在灭火执勤、抢险救援中可能接触到大量烟尘和各种有毒刺激性化学气体。

1.1.4化学性损伤潜在危害大,消防员在平常的抢险救援中常接触到各种化学制剂,可以通过呼吸道吸入和皮肤的直接接触对人体造成致癌、致畸及脏器损害等危险。

1.1.5火场中不同程度的烧伤及爆震伤发生率也较高。

1.1.6精神压力大,消防行业突发事件发生率高,初级消防员由于从业时间短,应变能力欠佳,对此工作尚不适应,可导致精神紧张。

1.2消防员职业防护意识欠佳

1.2.1职业防护知识的缺乏初级消防员经培训后有一定的职业防护知识,但对一些先进、有效地职业防护理念明显匮乏。初级消防员的职业安全防护知识来源于入职培训,职业健康方面的培训在相当多的方面还为空白,自《标准》颁布是实施后,各地的消防组织已根据各自的情况开始了消防员职业健康方面的培训,但多是以专题讲座的形式进行。消防员职业健康方面的防护知识缺乏的主要原因:教材缺乏新知识,如普及预防知识尚未进入教材,授课教员未将新知识引入教学过程;带教教员防护知识不足;消防员本人学习的知识掌握不牢。

1.2.2缺乏职业健康防护意识目前,我国消防员的自我职业防护意识还比较薄弱,在抢险救援过程中初级消防员对职业伤害的严重后果认识不足,常以来不及,现场条件不允许、麻烦、没关系为理由而不安要求做好个人防护工作。根据要求,消防员进入火场全部要求着战斗服及空呼器,但据统计发现初级消防员在火场中可以全程佩戴空呼器的不足60%。

1.3管理层对初级消防员职业安全教育重视程度不够由于认识上得原因,我们对消防员职业安全教育培训的深度不够;与发达国家相比,我国消防员职业健康管理仍处在初级阶段,职业防护缺乏规范的制度和管理措施,这样导致初级消防员从培训阶段就不重视职业防护。

2应对措施

2.1加强《消防员职业健康标准》的落实工作职业危害重在防护,防护的关键是提高消防员的职业防护意识、知识和技能的培养。首先应当从思想上使所有的消防员认同和接受职业防护教育,并逐步完善消防员职业健康标准,进行系统管理和干预,有效提高消防员职业安全防护能力。

2.1.1加设消防员职业危害防护课程,强化岗前培训岗前培训是初级消防员获取知识最重要、最有效的保障,教案是教学的必备条件,岗前培训教案应做到合理系统,简明扼要,举例生动,使消防员及早树立职业安全防护意识。职业安全防护专业教材内容与其他专业教材应有所不同,要与实际相结合,又要自成体系,是战训、心理、体能、医疗卫生等专业课程知识的融合,要有明确的要求。消防员岗前培训教育被公认为是减少职业损伤的有效措施,但同时应在培训内容的选择、培训方式和培训结果的评估上进一步研究,使消防员职业健康培训的效果更明显。超过95%的消防员迫切希望在上岗前及在服役期间,开展职业相关防护知识、技能的培训,如:防护装备的合理使用,侦检设备的正确应用,常见训练伤的预防措施及应急处理,火场常见外伤的应急处理措施等。

2.1.2加强高年资消防员职业防护意识,起到传帮带的作用高年资消防员的职业素质、自我防护意识和个人专业技术的高低对初级消防员有着一定的引导和暗示作用。为此,要加强高年资消防员在岗期间职业防护的考核工作,强化职业防护习惯,给初级消防员以正面影响,强化其自我防护意识,明白做好防护的重要作用。初级消防员入警培训的前3个月是适应环境、规范业务训练行为的关键时期,授课教员要告知其职业防护方面的程序、要点、注意事项,同时应以身作则,消除自身麻痹心理,才能正确引导初级消防员自觉接受和培养防护意识,消除侥幸心理,养成良好的职业防护习惯,提高安全操作技能。

2.2加强对消防员的职业防护的管理和考核以《消防员职业健康标准》为基本规范,建立相对应的职业健康管理制度,加强对消防员职业暴露后处理及监测指导,重视消防员应急状态下的心理干预,体现以人为本,全程干预,预防为主的方针。