师德之魂在于爱

张长胜

张长胜（新沂市田吴小学江苏新沂221400）

德国教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”班主任的信任和关爱无疑是转化学生的主要因素。班主任的爱应该是闪光的爱、理性的爱。爱是班主任工作的出发点，是班主任良好工作方法支流产生的源泉。师德之魂在于爱。爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖，可以沟通师生之间的感情。2007年初，我班从徐州市某学校转来一个小男孩。小男孩的父亲在山西煤矿工作，母亲因车祸死亡。转到我班后，他从不和同学交流，有问题也从不告诉老师。一次，学校开家长会，他奶奶来到学校，非常伤心的告诉我：“这个孩子命苦啊！他妈死了，他爸又长期不在跟前，跟着我也没地方住，一星期搬了好几个地方了，现在租的房子，人家要娶儿媳妇，这几天我到处找房子，愁啊！这孩子刚到一个新地方，没有朋友，加上他妈妈的原因，孩子受到很大刺激，一点小事就向我发火。”六十多岁的老人边说边哭。语文老师拿来孩子写的《我的妈妈》的作文，几个大人边读边流泪。那场面，那情景，让我在伤感之余暗自决定，在以后的日子里，尽我所能去关心他、去爱他。

家长会结束后，我就四处打听哪里有出租房屋的信息。在朋友的帮助下，在周六下午，我带着祖孙俩看了房子，当晚在大家的帮助下就让他们住了进去。孩子的奶奶感激不已。

我考虑到孩子刚搬来，没有朋友，容易勾起对往事的回忆。我就经常找他谈心，帮他树立正确的人生观，正确对待家庭变故……我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行。我的关怀终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得懂事了，开朗了，学习比以更前用功了。

“严师出高徒”。对学生严格要求，同样要从爱出发，它要求班主任在言行上决不能放纵学生，在态度上应该和蔼可亲，循循善诱，“导之以行”。我教过一位女同学，学习成绩特别优秀，爱好也很广泛，特别是舞蹈在学校是出了名的好，可就是自尊心太强。有一段时间，不知什么原因，成绩退步很大，她开心的笑脸不见了。我几次找她谈心，问其原因，她都是支支吾吾。后来放学后我特意骑自行车和她一起回家。我这样坚持几天后，她才告诉我，因为前段时间参加了一个舞蹈比赛，所以成绩拉了下来，现在感觉压力太大，觉得自己不行了，加上父母天天唠叨，心里很急，也很烦。了解了她的想法，我帮她分析了自己的优势，告诉她人怕的不是失败，而是自己被自己打垮。晚上，她给我发了短信，问以后她如果有什么想法，能不能和我聊聊，我给了她肯定的回答。从那以后，她又找回了自信，我感到很欣慰。后来，我欣喜地发现，在作文《印象最深刻的一个人》中，该同学就把此事活生生地写了进去，字里行间充满了对老师的感激之情。从这件事上我体会到：班主任应当在学生最需要帮助的时候进行安慰、疏导，解开他们的心结。

苏霍姆林斯基说过：“每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是成功者，都期待收获肯定和赞誉。”这就要求我们去充分的尊重、宽容、信任学生。本学期开学不久，我班转来一女生叫邵笑，女孩很活泼。后来听她原来学校老师说，该同学经常跟校外人员瞎混，不爱学习，穿衣打扮喜欢时髦，在那呆不下去了，没办法，家长才托关系转来的。听到这些情况后，起初我感到头疼，对于这样的问题学生怎么处理呢？抱着试试的想法，我开始一次又一次的和她交心长谈，可效果并不明显。后来，我就在同学们面前大力地表扬她的优点，哪怕只是一次早到，我也对她说很多表扬的话。慢慢地，她变了，不再和别人出去乱转了，学习认真了，成绩有了明显的进步。我们学校会议室的椅子上都有各位老师的名字。一次，邵笑和几个同学在会议室搞清洁卫生时，悄悄地在我名字的后面添上“最好”两字。简单的两个字使我很受感动，觉得这两个字就是对我这个班主任的最高的褒奖。

班主任对学生的爱，也许就在班主任对学生的锲而不舍之中，她无时无刻不在每个天真而又鲜灵的生命当中传递。只要我们真诚地用爱心来浇灌身边一棵棵幼小的树苗，相信总有一天他们就会长成参天大树。他们也会在感受恩泽的同时，用他们的枝繁叶茂来回赠大地！