浅谈高校班干部队伍建设

吴仪

（景德镇陶瓷大学马克思主义学院）

摘要：班干部作为学生与老师、学校之间的桥梁和纽带，在班级建设过程当中发挥着重要的作用。本文从班干部的重要性出发，探讨当前高校班干部存在的问题，在此基础上提出选拔和培养班干部的对策。

关键词：高校；班干部；大学生

一、班干部的重要性

做好班干部选拔和培养工作具有十分重要的意义，一方面，相较于中学来说，大学对学生的管理更为宽松，由于学生人数多，辅导员和任课老师很难关注到每一位学生，班干部这一角色就显得更为重要，其发挥着上传下达的桥梁和纽带作用；另一方面，作为学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，学生干部是学生工作队伍中的重要组成部分，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量[]，班干部的形象直接影响着学生学生干部的形象。总而言之，选拔和培养好班干部对于学生成长、班级建设以及学校发展具有十分重要的意义。

二、高校班干部存在的问题

总体而言，高校班干部在担任学生干部的过程中得到了很大的锻炼，各方面能力都得到了提升，但是仍然存在一些问题，主要表现在以下方面。

(一）协调能力不足，难以平衡好学习与工作的关系

担任班干部必然要花费一些课余时间在工作上，在此过程中，班干部要平衡好学习与工作的关系，合理分配时间，而在现实生活中，部分班干部呈现出两个极端的状态，有些班干部业务能力很强，人际交往能力也很强，能够很好地与老师和同学沟通，做好班级的日常管理工作，但学习成绩却很差，期末考试在班级排名靠后；有些班干部则相反，学习成绩优异，但业务能力不足，人际沟通能力较差，在开展班级工作的过程中很难做到让同学满意；还有一部分班干部虽然能够处理好学习与工作的关系，但却感觉班干部工作占用了太多时间，导致学业压力很大，这些都是协调能力不足的表现。

（二）服务意识和奉献意识缺乏

担任班干部能够锻炼自己的组织协调能力、人际交往能力、语言表达能力等各方面能力，有利于提升自己的综合素质，步入大学，大多数学生担任班干部都是为了锻炼自己，但是部分学生缺乏为同学服务的意识，担任班干部的动力不纯，不是为了服务同学，也不是为了锻炼自己的能力，而是希望能通过担任班干部在入党方面、在评优评先方面得到一些实惠。抱着这样的态度担任班干部必然会导致心态浮躁、急功近利，不能尽力为同学服务，很难将班级工作做好。

三、加强班干部队伍建设对策探析

（一）完善选拔机制

1.找准选拔时机

大一刚开学时，学生与老师、学生与学生之间互相不了解，班干部选拔不宜在此时进行，可以在开学后两三个月进行，刚开学时辅导员可以指定一至两位临时联系人，让他们暂时负责班级工作，同时辅导员在这一阶段要有意识地多布置一些任务，发掘班级中积极主动的同学，给予同学们展现自我的机会。

2.明确选拔标准

高校班干部应该做到德才兼备，辅导员要选拔具备以下特点的班干部:政治素质强，能在班级发挥思想引领作用；有奉献意识，能够兢兢业业为同学服务；学习成绩好，在学习上能够发挥模范带头作用；人际沟通能力强，能够妥善处理好与同学和老师的关系。除此之外，心理素质也是非常重要的标准，这一点往往很容易被忽略，但实际上良好的心理素质对于当好班干部是至关重要的，尤其是对于班长和团支书等核心班干而言，工作量比其他班干更大，并且在服务同学的过程中会面临同学不理解、被老师批评等问题，班干部需要有良好的抗压能力才能将工作开展好。

3.创新选拔方式

拥有科学的选拔方式才能选出综合素质高的班干部，大多数班级都是采取辅导员指定或者班级民主投票的方式进行选拔。然而，这两种方式都不够灵活，一方面，采取辅导员指定的方式虽然能够选拔出老师满意、能力强的班干，但没有经过同学投票，容易产生同学支持率不高的问题；另一方面，采取班级民主投票的方式虽然能够选拔出大多数同学支持的班干，但大一开学不久，同学们之间不是很熟悉，一些性格内向的同学与班级同学沟通较少，更难得到同学们的肯定，民主投票的方式会导致一些能力强但性格内向的同学被忽略。因此，可以采取更为灵活的选拔方式，将辅导员指定与班级民主投票结合起来，先由班级同学投票产生班委人选，再由辅导员根据大家的性格特点、爱好和特长，结合平时表现决定具体职务，这样既做到了充分尊重民意，又能够让合适的同学担任合适的职务，更能保证班干部选拔的科学性。

（二）加强思想政治教育

大学生处于世界观、人生观、价值观的塑造期，容易受到外界不良影响，辅导员要定期对大学生进行思想政治教育，尤其要加强对班干部的思想政治教育，一是要引导其利用学习强国等新媒体平台学习政治理论，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，了解党史，关注时事，不断提升政治素养，提高明辨是非的能力；二是要通过分享优秀校友、优秀学生干部的案例为班干部树立先进榜样，引导其坚定理想信念，向先进榜样学习，灵活处理好学习与工作的关系，做到学习和工作两不误，不断提高自身素质，做同学的模范；与此同时要引导班干部树立“做学生友，不做学生官”的意识，增强为同学服务的意识，在与同学沟通的过程中做到平等待人、真诚待人，与此同时要加强自我管理和自我监督，在平时生活中要以身作则，严格要求自己，班干部之间要互相进行监督，防止利用班干部权利为自身谋利益。

（三）注重能力培养

1.注重人际沟通能力培养

良好的人际沟通能力能够促进班干部工作的开展，提高其工作效率，对于班级工作而言，班干部与同学进行良好的沟通能够促进其对班级同学的全面了解，对同学情况做到心中有数，对今后的工作能够起到事半功倍的作用。高校学工处和辅导员在日常生活中要加强对班干部人际沟通能力的培养，通过组织经验交流会的方式，以“老带新”的方式，邀请大二、大三等高年级学生干部给新任班干部分享经验，指导她们在平时工作中如何与同学相处，如何与辅导员和任课老师沟通，与同学沟通的过程中遇到问题应该如何处理等。

2.加强业务能力培养

初入大学，大多数同学都不了解在大学担任班干部需要做哪些工作，该如何做好班级工作，因此要通过召开班干部会议的方式定期对班干部进行培训，传授一些组织班级活动的经验、撰写策划书的方法、运用办公软件的技能，使其充分了解班干部的工作内容，提升业务能力。

（三）健全激励机制

良好的激励机制能够提升人的工作积极性，辅导员和其他学生工作负责人对班干部可以进行口头奖励，对于表现好、工作积极的班干部要进行表扬，也可以购买一些文具用品进行物质奖励；其次，要重视对班干部的精神奖励，精神激励更能提高其工作积极性，具体而言，要对班干部进行考核，通过考核评选出优秀班干部，颁发荣誉证书，提升其荣誉感和身份认同感；与此同时，在马克思看来：“全部的社会生活都是实践的[]，”高校还要为班干部提供外出实践的机会，选派优秀班干部去其他高校参加学生干部交流会，组织班干部参与暑期社会实践，通过社会实践增强其责任感和使命感，提升其社会适应能力。

四、结语

班级是学校的基本组成单位，班干部是班级的“领头羊”，在班级建设中发挥着重要作用，高校要提高对班干部的重视，从班干部选拔和培养两方面入手培养好班干部。

参考文献

[1]石国亮.高校学生干部培训教程[M].北京：中国青年出版社,2007.

[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.

作者简介：吴仪（1997.06-），女，江西分宜人，景德镇陶瓷大学马克思主义学院，2017级在读研究生，专业：思想政治教育，研究方向：马克思主义理论教育研究。