立足数学课堂，培养反思习惯

郁任立

广西河池市南丹县芒场镇拉者小学547215

摘要：现代小学数学教学，培养学生反思习惯已经成为一个重要教学方向。小学数学反思习惯，是指学生在数学学习过程中能够对所学知识进行细致揣摩并反复思索，使得学生能够拥有独立的数学思维方式，加深学习体验，提高学习效率。

关键词：小学数学反思习惯培养

小学数学中小学生反思习惯。数学的学习是一个充满思考的过程，具有抽象化、逻辑化和探索化的特征，学好数学对于小学生今后的发展至关重要。因此，小学数学课堂中培养学生的反思习惯，不仅是教学的要求，也是社会的要求。数学教师要立足现实，结合教学实践，有效引领小学生主动反思，不断提高学习效率。

一、因材施教为学生树立反思意识

要想培养学生的反思能力，就首先要为学生树立反思的意识观念。因此，教师在日常的课堂教学中要有意识地去为学生树立反思意识。在这个过程中，教师可以根据小学生的身心特点，结合学生的学习需求和教学实际，引导和帮助学生对数学问题进行自主的分析和考察，进而去反思自己得出的结果，潜移默化中为学生埋下反思意识的种子，进而促进学生反思能力的提升。教师还可以用创设教学情境的方式，来营造一个良好的教学氛围，并引导学生进入数学教学中，吸引学生的学习注意力，不仅可以让课堂变得更加活跃，还能带给学生积极的影响，激发学生的学习兴趣和学习自信心，为学生今后的学习奠定基础。此外，教师在给学生布置作业和课后习题时，要对学生的接受能力给予充分的考量，让学生在完成作业之余能够有时间对涉及到的数学知识进行归纳和分析，将所学知识构成完整的知识体系。教师还应对学生加强教学中重难点知识的训练，并让学生对这些知识进行总结和反思，继而提升自身的反思能力。

二、对数学解题进行反思，指导反思方法

每解完一道数学题，小学生不能只停留在所得出的结论上，更应该注重对解题思路的反思，是否能够优化解题步骤，找到运算的规律等。小学数学教师要加强对小学生题后反思习惯的培养，结合实际给予指导，为小学生提供充足的反思时间，久而久之，小学生在做完数学题后就会主动反思了。

三、复习过程中反思

数学学习离不开复习过程，同样的数学反思更应该渗入复习过程。尤其一些重要考试活动，教师带领学生复习知识点时需要加强学生反思意识。比如教师在复习一开始就提问：“上一周我们学习了哪些数学知识？同学们有哪些疑虑吗？”这样的提问有助于学生进入反思过程。若学生自主性差，不能跟着教师教学流程进行反思，教师可以先拿出一些数学习题错题进行讲解。比方教师给出一个数学运算习题的错误运算过程，让学生找出错误点，并重新解题，求得正确答案。这个过程学生就能够很好地带动学生的数学思维，集中学生注意力，并完成复习过程中的数学反思能力的培养。培养数学反思能力的关键在于拉动学生的数学思维行为，而拉动学生数学思维行为的最佳途径是提问。教师可以问学生学了哪些知识点？这些知识点有什么样的相互关系？同学会不会使用表格或图形归纳整合知识点？学习的数学知识在实际生活中有什么应用价值？解决数学问题有没有多种解决方法？比如学习多边形面积计算，可以分割拼凑的方式有多少种？复习过程中教师通过提问将数学知识点一一呈现，再结合数学习题错题讲解，可以充分锻炼学生的反思能力，对学生数学反思习惯的养成具有重要促进作用。

四、对数学实践进行反思，养成反思习惯

反思是一种智力活动，同时也是一种情感活动。小学数学教师要在数学实践过程中向小学生渗透反思理念，调动小学生的生活经验来纠正他们的学习错误，养成良好的反思习惯，提高小学生的质疑能力和归纳能力，引导小学生在数学实践中反思，在反思中成长。

五、运用错题本积累提升学生的反思能力

学生们应该构建错题积累本，最好能够做到人手一册。每个学生的错题情况都各不相同，因此学生们也应该结合自己的实际情况进行积累和总结。不仅仅要将自己的错题记录下来，而且要进行详解分析，例如为何错，是什么知识点掌握得不够扎实，以及如何在今后的学习、练习及考试中应该如何规避这些错误等等。反思教学是一个长久漫长的过程，不可能一蹴而就，也不可能在短时间取得明显的效果。老师们一定有足够的耐心，同时也应该足够细心地帮助每个学生规划自己的学习方案，从而能够使每个学生都能获得成长和进步。学习应该是一个厚积薄发、功到自然成的事情。老师们应该尽可能地对学生们的成长和进步保持足够的宽容，从而能够使得学生们真正感受到反思教育的意义。

总之，小学数学培养学生反思习惯，将学生的思维再度调回到过去的学习过程中，使得学生有机会对过去的学习过程做一次重新思考，审视知识点并强化知识点认识，不论对学生的学习进度还是教师的教学进度都有着巨大的推动作用。

参考文献

[1]马丰琴试论如何培养小学高年级学生数学反思的习惯[J].中国农村教育，2018，（06)。

[2]王雪粉浅谈小学数学教学中的“三导”策略[J].现代农村科技，2018，（02)。

[3]孟静谈小学数学教学中学生反思能力的培养[J].西部素质教育，2016，（13)。