班主任如何进行安全教育管理

阳金莲

（衡阳技师学院湖南衡阳421001）

摘要：班主任除了要教会学生知识外，还需要认真落实安全教育工作，这是学校的重点工作，也是每个班主任首先要做好的工作，因为学生一旦失去安全保障，再来谈教育质量也就失去了现实意义。家长将孩子交给学校进行教育，学校应该负起这份安全责任，这是对信任的回报。文章对班主任做好安全教育工作做了分析，希望可以给教育同行以借鉴。

关键词：班主任；安全教育；管理

班级安全教育是做好校园安全工作的基础和前提，是班级管理中不容忽视的重要内容。上好安全教育课，是班主任义不容辞的责任，更是素质教育的重要组成部分，班主任要让学生具备最起码的安全知识和防护意识，确保每个学生都健康成长。班主任应如何提高安全教育课的有效性呢，笔者认为要从以下几点做起。

1中职学生安全隐患的因素

1.1社会的不安全因素

随着社会的快速发展，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。如周围的小贩和的士三轮车已经快把学校附近的道路挤得水泄不通。学生往返学校途中发生意外事故（如交通安全、社会闲杂人员威胁等）、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在校外经常遇到的问题。

1.2学生自身的年龄特点

中职学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，缺乏自我保护意识，缺乏安全知识的中职学生，势必成为各种不安全问题和案件的受害者。他们身上的很多不安全行为将会直接导致安全事故的发生。在财产安全方面主要表现为：思想麻痹，财物随意乱放；在人身安全方面主要表现为：缺乏社会经验，遇事容易冲动，辨别是非能力差，缺乏社会责任感，认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害，甚至会被犯罪分子利用使其进行犯罪。

1.3中职学生的不健康心态

中职学生的年龄正处于青春发育期，这个时期的学生，思想最活跃，可塑性极强。是世界观和价值观形成的重要阶段。然而也正是这个时期的学生在思想上最容易受到社会或是家庭的一些不良的因素的影响，从而形成一种不健康的心态。比如：他们在同学相处或是交友的过程中，遇事不去分析对与错，在他们的思想里更多的是所谓的“哥们义气”，帮“朋友”骗父母，骗老师，“朋友”的事就是自己的事，朋友看不顺眼的人就变成自己的“仇人”，对于异性朋友相互之间容易发生“争风吃醋”的现象。这些都是思想不成熟的表现，如果不能得到及时、正确的引导，很容易酿成祸事。作为教育者在处理一些学生问题时，要充分考虑到学生的这种心理特征。

2班主任进行安全教育管理的措施

2.1加强宣传，树立意识

充分利用班会，对学生进行安全教育。在班会上，我经常给学生讲解一些安全方面的知识。比如，冬季交通安全知识、防火安全知识、用电安全知识、饮食方面的知识等等，使学生能够清楚地认识到安全的重要性，从而为下一步的教育工作打好基础。

积极开展各项教育活动，掌握安全技巧。定期组织安全活动、进行防震、防火演练。在活动中充分总结出现的问题、进行现场指导解决，让学生牢固掌握自救方法，同时把生活中的交通、饮食等方面都纳入其中。对学生进行一些安全自救演练，如防溺水、防踩踏的演练活动。要求学生真正做到“安全伴我在校园，我把安全带回家”。

引导学生学会自我保护，强化安全意识。作为一个公共场所，学校有其特殊之处。人员较多，流动性也较大，各方面的安全隐患一定不少，这就要求我们做教师的要多教导，并指挥学生会保护自身的安全。保障生命安全是我们育人的一个重要前提。生命是可贵的。教育学生树立珍爱生命的意识，才能更好地追求生命的质量。我们要加强防范意识，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。组织学生积极开展一些有益身心健康的课外活动；不让学生参与迷信活动。如，参加各种公益活动，在日常生活中不让学生到那些有危险的地方活动；让学生养成良好的行为习惯，这样可以远离安全事故。

2.2以法治教，规范行为

在现代的中学生中有个别学生迷恋上网、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影视片中行为，违纪违规。因此，班主任应该以法治教，规范行为，以减少或避免安全责任事故：1.要规范学生的行为，把《中学生日常行为规范》作为每一名学生的行为准则，坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育，循序渐进地实施习惯养成的矫正，注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择能力，引导学生选择健康的生活方式，教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活；2.要规范学生家长的行为，向学生家长宣传学校安全管理方面的行政法规。加强同家长的沟通和交流，把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长，最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。

2.3学生自治，管理创新

学校安全管理包括物的方面和人的方面两个部分，而人的方面更为重要。只有充分发挥学生集体力量，构建学生安全自治管理模式，才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞，有人监控安全隐患，防患于未然。因此，班主任应该在班级建立起安全隐患排查组、矛盾纠纷监控组、行为规范督查组、应急事故处理、报告组等学生自治组织.健全班级安全管理制度，通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现和消除安全隐患。

结束语

班主任的工作是很普通的工作，同时也是最难做的工作之一，特别是在安全教育上，必须下功夫，深入班级中，与学生打成一片，调动学生主动参与的积极性，组织学生自主管理，加强安全意识的培养，确保班级中的每一个学生都在安全环境中成长。

参考文献

[1]李淑梅.班主任如何做好班级学生安全教育工作[J].新课程（下），2012（10）：7.

[2]吴秋梅.班主任如何做好小学生在校安全教育[J].科学咨询（教育科研），2012（29）：28.

[3]亢红文.傣族地区班主任如何做好中学生安全教育[J].俪人（教师），2016（01）：190.