巧用微课，优化词汇教学

徐春霞

山东省青岛市城阳区实验中学266000

摘要：现代信息技术的发展使得我国的教育教学活动也发生了很大改变，在这种情况下，“微课”的教学手段应运而生。合理运用微课进行初中英语词汇教学，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量和学习效率。所以促进微课在初中英语词汇教学中的运用具有重要作用和意义。对此，英语教师应及时转变教育观念，改进教学方式，从而促进微课在初中英语词汇教学中的应用。

关键词：微课初中英语词汇教学

英语作为一门语言型的学科在初中教学中的位置也越来越重要。初中英语的词汇教学作为英语教学中的重点难点，传统的单一的教学模式已经不再适应教学的发展和学生的认知需求。初中英语微课教学的开展，给初中英语教学注入了新鲜的血液，通过直观的教学方式和丰富的教学模式有效地吸引学生的学习兴趣，提高了英语词汇教学的有效性。

一、运用微课进行课堂导入，激发学生的学习兴趣

课堂导入既是教学手段，又是一种艺术形式，其成功与否与课堂教学的成败有着较为直接的关系，因此，课堂导入在课堂教学中具有非常重要的作用。新课程改革也强调：要重视课堂导入的作用。同时，对具体的实施办法也提出了相应的要求，明确了课堂导入的根本目的：即激发学生的学习兴趣，促使学生集中注意力，从而为提高教学效率提供有力保障。而将微课应用于初中英语词汇教学当中，则可以促进高效课堂导入的实现。因此，初中英语教师在教学英语词汇时，可以提前制作相关的微课课件，并在导入环节设计相应的图片，利用多媒体为学生展示微课课件的动态图片，以此快速吸引学生的注意力，激发学生的英语学习兴趣。

二、简化内容，提高学生的词汇学习兴趣

英语作为我国初中生的第二门语言，针对已经习惯了母语思维特点的学生来讲，英语词汇的学习与接受需要一个适应过程。另一方面，英语学科还属于语言类学科，要想学好该课程还需要学生花费较长的时间消化和记忆。因此，如果教师采用的是死记硬背的教学方法，极易让学生产生逆反心理，不利于学生学习兴趣的激发及学习效果的提高。而微课是一种生动、有趣的教学形式，具有内容精炼、时间短的特点，因此在词汇教学中很容易激起学生的参与积极性，可实现高效教学目标。教学实践表明，在微课教学中，词汇知识可变得更为系统、有序，从而大幅降低了记忆难度，还提高了学习的趣味性，有助于学生的扎实掌握。

三、重点明确，优化学生的词汇学习效率

初中英语中有大量的词汇知识，需要学生花费很多时间学习、记忆及强化词汇知识。假如学生不能恰当分配英语课程学习时间，那么不仅会在词汇学习上消耗大量时间，而且还会阻碍整门课程的学习效果。基于此，初中英语教师在组织词汇课堂教学的时候，应明确重点词汇知识，有针对性与计划性地设计英语词汇方案，侧重讲解重点词汇，尽可能提高英语课程学习时间的合理性，最终显著优化英语教学效率。比如，在学习人教版新目标初中英语教材中《Iusedtobeafraidofthedark》这一单元词汇知识的时候，词汇量很大。在这种情况下，为了从整体上提高本节课教学效率，就需要教师用微课教学法组织教学活动，明确重点词汇，将beproudof、fromtimetotime等重点词汇作为详细讲解对象，并且还应引导学生在观看微课视频的过程中重点学习这些词汇的意义与用法，以推动词汇教学效率的明显提升。教学实践表明，借助微课教学形式，可让学生对重点词汇知识有更牢固的记忆，有利于学生词汇学习质量的优化。

四、创新微课的教学方式，帮助学生更好地理解及运用

在初中英语词汇教学过程中教师要想突出微课的趣味性及多变性就应不断革新及创新微课教学的方式，增强学生们对教学内容的理解及掌握，教师在进行微课视频的制作过程中应结合学生们的年龄、心理特征、学习需求及认知规律等采用多元化的微课教学方式，将游戏、互动等形式纳入微课中，不断丰富及创新微课的教学形式，将课堂教学过程中的英语词汇知识充分融入其中进行扩展，增强学生对词汇的理解，帮助学生构建完整的系统化知识体系。如在进行固定搭配的词汇教学过程中，教师可以采用词汇句子翻译趣味游戏的方式改变传统的提问方式及互动方式。如在进行“Whenitstartedsnowing？”问答过程中，这个问题的答案应为“Hardlyhadshearrivedschool.”在例句中可以组成“hardly....when”词汇的固定搭配，教师通过这种互动式及创新式的微课教学方式能在一定程度上延伸及拓展学生的思维能力，调动学生们的学习兴趣，加深学生们对教学内容的理解及掌握，提高初中英语词汇教学水平。

总之，初中英语词汇教学过程中教师应立足于学生的学习需求、教学内容及教学目标等，从学生现有的词汇基础出发，利用微课实施相应的精简词汇教学内容，提高学生们的学习积极性，帮助学生更好地理解及运用等途径及措施，提高学生们的自主学习能力，促进学生们掌握、记忆及灵活运用词汇，加深学生们的学习热情，促进初中英语词汇教学水平及教学质量的提高。

参考文献

[1]岳兰“微课”在初中英语词汇教学中的运用[J].亚太教育，2015，（20）。

[2]周永红“微课”在初中英语词汇教学中的运用[J].学周刊，2017，（13）。

[3]冯瑾浅议微课在初中英语词汇教学中的应用[J].英语画刊，2017，（19）。