剖宫产产妇的心理护理和健康教育方式研究

李茜

湖南省临武县妇幼保健院计划生育服务中心南郴州424300

【摘要】目的：探析心理护理与健康教育运用在剖宫产产妇中的临床价值。方法：选择2014年11月-2015年11月期间我院收治的110例剖宫产产妇为研究对象，根据数字随机法分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组则运用健康教育和心理护理，比较两组护理效果。结果：与对照组比较，观察组的知识掌握优良率高，组间对比差异明显（P<0.05）；同时，两组产妇的心理状态评分比较差异显著（P<0.05）。结论：临床上给予剖宫产产妇健康教育和心理护理，可以改善产妇的紧张焦虑情绪，提高产妇配合度。

【关键词】健康教育；心理护理；剖宫产

[Abstract]Objective：Tostudytheclinicalvalueoftheapplicationofpsychologicalnursingandhealtheducationincesareansection.Methods：chooseNovember20142015Novemberinourhospitalduringtheperiodof110casesofcesareansectionastheresearchobject，accordingtorandomlypidedintotwogroups，whichweregiventothecontrolgroupweregivenroutinenursingcare，whiletheobservationgroupusedhealtheducationandpsychologicalnursing，comparedtwogroupsofnursingeffect.Results：comparedwiththecontrolgroup，theexcellentrateofknowledgemasteryoftheobservationgroupwashigher，andthedifferencewasobvious（P<0.05）.Atthesametime，thepsychologicalstateofthetwogroupswassignificantlydifferent（P<0.05）.Conclusion：thehealtheducationandpsychologicalnursingcareofcesareansectioncanimprovematernalanxiety，improvethelevelofcooperation.

[Keywords]healtheducation，psychologicalnursing，cesareansection

剖宫产是比较常见的一种妇产科术式，也是治疗妇产科合并症和难产的一个有效方法，能够将其围产期死亡率，确保产妇和新生儿安全[1]。在产妇分娩中，虽然剖宫产可以减轻疼痛，但是一些产妇因为缺乏对剖宫产术的正确认识和了解，容易产生不良情绪，增加机体的应激反应，使术后发生母婴并发症的风险增加，降低产妇的分娩质量。因此，本文对剖宫产产妇运用健康教育和心理护理的临床效果进行了探讨，现报道如下。

1资料和方法

1.1一般资料

选择2014年11月-2015年11月期间我院收治的110例剖宫产产妇为研究对象，根据数字随机法分为两组，每组55例。对照组孕周38-40周，平均孕周为（39.2±1.1）周，年龄22-39岁，平均年龄为（30.3±14.5）岁，其中50例为初产妇、5例为经产妇；观察组中51例为初产妇、4例为经产妇，年龄23-37岁，平均年龄为（30.1±14.6）岁，孕周37-41周，平均孕周为（39.4±1.2）周。两组的孕周、年龄等基本资料对比无差异（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组采用常规护理，包括术前准备、麻醉护理、术中监测生命体征、助产护理、术后饮食护理以及疼痛护理等。

1.2.2观察组

观察组在常规护理的基础上，再运用健康教育和心理护理：①心理护理。术前，护理人员要对产妇进行探视，主动与产妇进行沟通和交流，给予产妇安慰和鼓励，增强产妇的安全感，获得产妇的信任，构建和谐的护患关系，使产妇的不良情绪如恐惧、焦虑、紧张等得到改善，保持良好的心理状态；进入手术室后，护理人员要轻声与产妇进行交谈，对产妇的心理状态进行了解，给予产妇针对性心理疏导，并且陪伴在产妇身旁，稳定产妇情绪；手术的过程中，护理人员要对产妇的生命体征如脉搏、血压、呼吸、体温以及心率等进行密切监测，一旦发现产妇出现紧张、恐惧等不良情绪，应该运用适当的语言对产妇进行安慰，使产妇的注意力转移；娩出新生儿后，护理人员要第一时间告诉产妇，让产妇及时与新生儿接触，并且告诉产妇新生儿和手术情况，使产妇的紧张情绪消除；②健康教育。术前，护理人员通过播放多媒体视频、发放宣传册、专题讲座以及一对一交流等方式，耐心给产妇及其家属讲解剖宫产的相关知识，使产妇正确认识剖宫产，使产妇的焦虑、紧张等不良情绪消除。术后，对于产妇提出的问题，护理人员要及时解答，并且将产妇的实际情况作为基本依据，有针对性的给予产妇健康教育，使产妇的配合度提高，使并发症发生率降低。

1.3评价标准

运用健康知识测试问卷调查两组产妇掌握剖宫产相关知识的情况，共100分，其中差为<70分，良为70-89分，优为90-100分。同时，运用自制护理满意度调查表，调查两组的护理满意度，有不满意、满意、非常满意三个等级可供产妇选择。

1.4统计学分析

采用SPSS16.0统计软件分析数据，运用X2对组间计数资料比较进行检验，以P<0.05表示差异显著。

2.结果

2.1两组知识掌握率比较

两组知识掌握优良率对比差异显著（P<0.05），见表1。

3.讨论

剖宫产术虽然有很多优点，但是因为受到诸多因素的影响，产妇在剖宫产术中，其心理和生理通常处于应激状态，不仅不利于手术的顺利进行，在一定程度上还容易出现诸多母婴并发症[2]。所以，在剖宫产术中，给予患者健康教育和心理护理，使患者的不良情绪改善，使并发症发生率降低，对手术成功率的提高有着极其重要的意义[3]。在健康教育中，将产妇的文化程度作为基本依据，选择合适的教育方式，使产妇及其家属对剖宫产术有一个正确的认识和了解，使产妇的配合度提高，为手术的顺利进行提供有效保障[4]。同时，术前，将产妇的心理和生理特点作为依据，有针对性的给予产妇心理护理，使产妇的抑郁、焦虑情绪得到改善，并且手术的过程中，多安慰和鼓励产妇，能够稳定产妇的情绪，降低手术风险[5]。在本次研究中，观察组的知识掌握率为92.73%，高于对照组的72.73%，并且与对照组比较，观察组的护理满意度高，护理效果显著。

综上所述，临床上将心理护理和健康教育运用在剖宫产产妇中，不仅可以使产妇的依从性提高，还能改善产妇的不良情绪，减少并发症，确保手术顺利进行。

参考文献：

[1]唐竹林.心理护理联合健康教育对剖宫产患者的影响[J].当代医学，2013，12（12）：121-122.

[2]曹敏.心理护理及健康教育对剖宫产产妇的影响分析[J].中国医学创新，2011，29（11）：68-69.

[3]张丽芳.心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响分析[J].深圳中西医结合杂志，2015，10（6）：184-185.

[4]周欢欢.心理护理和健康教育对剖宫产产妇的临床价值[J].宜春学院学报，2015，18（6）：81-82.

[5]邹清，李小丽，苏诗韵.临床护理路径在计划性剖宫产产妇健康教育中的应用[J].当代医学，2012，12（9）：128-129.