创新办学理念传承诗歌经典

刘乾

济宁市北湖第二小学

办学理念是一所学校的奋斗目标和发展方向，也是学校凝聚力的重要体现。济宁市北湖第二小学位于孔孟之乡——济宁城市主中心的太白湖新区东部，交通便利，环境儒雅，设施完备，办学规范，特色突出，是太白湖新区党工委、管委会精心打造的教育品牌学校之一。为此，学校提出了“一切为了师生的发展”的办学理念。一方面是以“育人为本、成才为志、敬业为乐”为目标，在遵循学生发展规律下，采用学生喜欢的方式，全面落实核心素养。另一方面是教师在教育学生的同时，自己的专业素养能够得到大发展，专业素养得到提升。同时，学校坚持“精细化管理，特色化办学”的管理思路，以发展学生核心素养为目标，以进行传统文化教育活动为总抓手，以课堂教学为主渠道，以环境建设为手段，规范办学行为，狠抓活动落实，学校传统文化教育活动开展得有层次、有深度，有创新。

在中小学生中开展优秀传统文化教育，意在长文化之根，铸文化之魂，塑文明之形，提升他们的文明素质，为科学发展、跨越式发展培育合格人才。围绕优秀传统文化如何进校园，我们进行了一些思考、探索和实践，提出了打造“诗歌校园”的特色化办学思路，充分挖掘学校现有的资源优势，做好优秀传统文化的弘扬与传承活动。2016年，学校招录30名优秀青年教师，他们充满理想，能力出众，具有创新意识。经过近两年的探索与实践，学校实现了与济宁学院附属小学重点合作办学，新入职青年教师培训步入成长的快车道，教学行为得到全面规范。以“中华传统文化进校园、进课堂”活动为契机，学校制定了《济宁市北湖第二小学诗歌校园文化创建方案》，为诗歌校园文化创建奠定了理论基础，提出了以“李白诗歌文化”主题、“培养诗书气质学子，打造诗书情怀教师”为目标的诗歌校园文化建设构想，并于2016年11月全面开展实施诗歌校园文化建设。

一、师资建设

去年11月份，在区社发局领导多次与学院附小沟通协调之下，济宁学院附小和北湖二小实现了重点合作办学。主要体现在：一是学院附小优秀教师与我校30名新入职教师结成“师徒”，并为新入职教师制定个人成长规划，采取“单周跟随师父到附小实地学习，双周师父来校随堂听课指导”的方式对新入职教师进行全方位培养，全面提升新入职教师的专业素养。二是全面学习附小先进的教育教学理念和管理经验。在学院附小的帮扶下，教学管理工作抓实了“教学行为规范月活动”、“单元集体备课教研活动”和课堂教学工作的视导及检测制度，教学常规得到全面贯彻落实，课堂教学效率大幅提高。经过近一年的重点合作办学，教师的教育教学理念、个人专业能力和课堂教学水平得到显著提升，学校两学期的教学成绩都名列全区前茅，整个校园面貌焕然一新，赢得了社会和学生家长的广泛认可。

二、环境文化建设

学校诗歌校园文化建设，以“李白诗歌文化”主题，坚持校园文化与室内文化结合，班级文化与学校主题文化结合，教学活动与主题活动结合，校园文化建设与课程建设结合，一楼以李白诗歌文化建设为中心，命名为“诗仙大道”；二楼以杜甫诗歌文化为中心，选取杜甫的代表作品，命名为“诗圣大道”，大厅东墙模板展示杜甫的画像、简介及文化思想。三楼以“学子之路”命名，西墙以“名师风采”模板展现，总体展现诗歌校园建设成果。在加强外部文化建设的同时，学校坚持校园文化建设与课程建设同步的思路，各班级围绕诗歌校园文化主题，自主开展各具特色、形式多样、内容丰富的班级文化建设，并扎实开展传统课程与阅读课的课堂教学，对学生进行中国传统文化的教育，使诗歌校园文化建设具有层次感、立体感，具有传统文化厚重感和体现时代的特色，使校园文化建设具有了丰富的内涵。

三、占领课堂阵地，让优秀传统文化生根

本学期，学校把诗歌教学作为校本课程之一，每班每周一课时，有专任教师实施课堂教学活动，保证了开足课时和诗歌课堂教学的效果。同时编写以经典诗歌诵读为主的校本教材，学校组织人员完成了1—5年《中华经典诗文诵读》校本教材的编写、校对和印刷工作，近日将把校本教材发放到各年级学生手中，方便学生诵读，提高诗歌校本课程的教学质量。为真正提高诗歌校园文化建设的效果，学校申请了市级《校园文化建设与课程设置相融合的研究》课题，并在实际教学工作中，引导教师发现问题，形成具有研究价值的小课题，展开灵活、深入、有效的教研活动，使诗歌校园文化建设具有广度、深度和推广使用价值。

四、搭建活动平台，以优秀传统文化引领成长

除了注重创建有品位的校园环境，开发有特色的校本课程，各中小学校还注重开展有特点的校园文化活动，搭建活动平台，以优秀传统文化引领学生健康成长。通过特定节日，以写读后感、举办朗诵、演讲比赛等活动，引导学生“读经典文句，与圣贤为友”。如《缅怀革命先烈，争做四好少年》诗歌演讲比赛等等。对各种传统文化节目进行专题集中展演，寓教于乐，让学生感受优秀传统文化的魅力。

五、深入实践生活，让优秀传统文化结果

优秀传统文化浩如烟海，博大精深，体现在每时每刻、体现在我们每个人身边。优秀传统文化教育更应该深入实践走向生活。各中小学校围绕时令节日、礼仪习俗、衣食住行等等，利用春游、清明扫墓、义务劳动、节假日等契机，分别组织学生开展相关实践。

总之，开展优秀传统文化进校园活动，我们做到了与学科教学相结合、与德育工作相结合、与校园文化相结合，以优秀传统文化占领课堂阵地，开辟校外领域，搭建活动平台，深入实践生活，取得了较为明显的成效。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。回顾过往的岁月，我们在传统文化教育工作方面付出了辛勤的汗水，也收获了丰硕的成果。诗歌校园为我校的教育教学带来了勃勃生机。与上级要求相比，我们还有一定的差距，还需要付出更多的努力。成功与艰辛相伴，机遇与挑战并存。我们坚信，有上级领导的大力支持，有全校师生的共同努力，我校的诗词校园建设会再上一个新台阶，北湖二小的明天一定更加美好！