消毒供应中心护理教学方法的探讨及体会

韩雪梅

（四川省安岳县人民医院四川资阳642350）

【摘要】目的：探讨消毒供应中心护理教学方法，总结教学经验。方法：针对消毒供应中心的专业特点，明确相应的教学目标，采取不同的教学方法与对策进行带教。结果：运用多种教学方法与对策，能激发护生学习的积极性和主动性，提高护生的专业实践能力。结论：护理教学质量提升，教学老师、护生圆满完成带教及实习任务。

【关键词】消毒供应中心；教学方法；体会

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2018）05-0356-02

消毒供应中心是医院内承担各科室所有重复使用诊疗器械、器具和物品清洗、消毒、灭菌以及无菌物品供应的部门[1]，是一门实践性、操作性、服务性极强的应用科学。护理教学是护理工作中的重要组成部分，涉及的内容多，专业性强，工作责任大，带教效果的好坏直接影响整个科室的质量，因此，重视护理教学工作具有举足轻重的作用。下面就消毒供应中心护理教学的方法进行探讨，总结教学经验，提高教学质量。

1.教学方法与对策

1.1优化科室教学组织管理

1.1.1明确教学目标消毒供应中心是专业性极强的特殊科室，护生在校接触少，对其工作环境、工作内容都很陌生，科室根据实习大纲的要求，结合消毒供应中心的工作特点，制定详细的教学目标。

1.1.2修订完善教学制度、职责、考核标准结合消毒供应中心的专业特点，适时对护理教学管理制度、护理教学学习制度、护理教学管理领导小组工作职责、护理教学老师职责、护理实习生职责、实习生考试考核实施办法、实习生考核标准等进行修订，使护理教学管理有办法、行动有指南、考核有标准。

1.1.3选好带教老师带教老师素质的高低直接影响教学效果，这是提高护理教学质量的保证。应选拔专业水平较高，道德品质好，沟通能力强的老师带教[2]。同时注重带教老师的培养，促进带教老师素质的持续提升。

1.2加强岗前培训

护生在校对消毒供应中心的相关知识学习较少，初到科室实习，对环境陌生，对实习的目标不清楚，岗前培训显得尤为重要。科室结合供应室的工作实际集中对护生进行岗前教育，内容包括：职业道德素养、法律法规、制度职责、科室环境、布局流程、“两规一标”解读、医院感染管理规范、仪器设备的功能、各区域工作内容、重点要求等，提高护生对消毒供应中心工作的理解、重视，明确消毒供应中心的工作任务及实习目标。

1.3实施专人分区带教

根据各区域的工作内容实施专人分区带教，让护生尽快熟悉工作内容，进入工作状态。各区域的工作内容见表[1]，每区的带教老师同时负责仪器设备使用的培训，严守操作规程，做到放手不放眼，保障工作安全。

1.4加强师生沟通，开展讨论，做好笔记

护理课堂知识与临床实践脱节是护理教育中较为突出的问题，加强教师与教师之间、教师与学生之间的沟通，能多方位了解教与学的效果[2]。在消毒供应中心的教学任务中，加强沟通，针对存在的问题进行专题讨论，护生认真做好笔记，老师加强对笔记的检查和批注，强化护生的知识积累，及时有效地纠正工作中出现的偏差。

1.5注重教学方法的持续改进

护理教学方法的持续改进是护理教学工作的永恒主题。工作中带教老师可根据消毒供应中心的工作流程、仪器设备的使用、各班工作职责等制定详细的带教计划，采用现场演示、多媒体教学、图谱展示、发放实习手册等多种教学方法对护生进行针对性培训，促进教学质量的持续提升。

1.6强化防护意识，培养防护习惯

标准预防知识与技能是消毒供应中心护士必须掌握和始终贯彻于工作中的重点内容，学生必须了解和掌握不同区域人员的防护要求，认识做好个人防护的重要性和必要性，提高防护意识，自觉遵守操作规程，养成良好的防护习惯，保障自身在工作中的安全。

1.7严格出科考核

科室对护生出科进行严格考核，考核内容包括：职业道德、组织纪律、理论知识、操作技能、随机抽问等，对照考核标准逐项进行，加强护生能力的全面评价。

1.8重视教学效果反馈，做好“双向评价”

科室每月召开教学老师及实习生座谈会1次，了解学生的实习情况，听取老师、学生的意见和建议，进行教学问卷调查，做好教师评价学生、学生评价老师的“双向评价”工作，持续提升教学质量，优化教学流程。

2.体会

在消毒供应中心的护理教学工作中，通过优化科室教学组织管理、加强岗前培训、实施专人分区带教、加强师生沟通、持续改进教学方法、强化防护意识、严格出科考核、做好“双向评价”等形式多样的教学方法和管理对策，能激发带教老师的教学意识、激发学生主动学习的积极性，有效解决护生对消毒供应中心工作的认知，拉近师生之间的距离，教学老师的带教水平得到提升，师生关系和谐，护生发现问题、分析问题及解决问题的能力增强，安全意识不断提高，带教及实习任务圆满完成。

【参考文献】

[1]中华人民共和国.WS310.1-2016医院消毒2第1部分；管理规范[S].北京：中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会，2016.

[2]岑颖，潘海华，王海鸥.消毒供应中心护理教学若干问题集对策[J].右江民族医学院学报,20110,32（5）:794.