用语言照亮文章

王玉美

王玉美山东省邹城市第五中学273500

一篇作文的质量固然决定于思想的精深、意味的隽永，同时也有赖于作文的语言优美。语言的表达效果直接关系着文章的质量。唐朝诗人杜牧说过：“凡为文以意为主，气为辅，以辞采章句为兵卫。”可见，丰富多彩的语言，是使文章优美感人的重要条件。我们写文章，为了把所想的内容用清晰、准确的语言文字表达出来，就必须对语言进行加工和锤炼，在准确、连贯、得体和简洁的基础上，将自己的语言写得比较生动形象和初具个性也是十分必要的。因为这可以大大提高“语言项”的高分。

怎样让作文的语言拒绝平庸，并且写出特色呢？

一、新颖别致的语言。例如一位学生在一篇写人物的作文中这样写道：“新班头海拔不很高，3的开方颇不足，2的开方有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，顶上草木稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳交往甚密，光学、力学常挂嘴边。”该学生灵活化用了所学功课中的概念或术语，语言活泼风趣，很能提高人们的阅读兴致。这种语言类型适合写一些新型的体裁，在轻松愉快的氛围里运用更易见效。

二、朴实感人的语言。如鲁迅先生的《阿长与<山海经>》，作者用朴实的文字为我们塑造了一个有血有肉的平凡小人物形象。作者描写阿长这个人物时，如实地记录，没有夸大，让人感到真实可信。这种语言适合运用在情感类作文中，尤其适合用在感念朴实的亲人一类的题材上。因为语言的朴实更易表现朴实的人物形象，更易于蕴含作者的深情。

三、妙趣横生的语言。如一位同学写了一篇《斗“痘”记》，她这样写道：“曾几何时，我光滑的脸上突然冒出了一群美丽的青春疙瘩痘，顿时云贵高原上的喀斯特地貌在我的脸上呈现出来。那一颗颗红色的小痘子在我脸上找到了合适的住所后，愈加放肆，开始大量呼朋唤友，繁殖后代。不几天，我整张可怜的脸就红一块白一块了，用手一摸更是高低起伏，仿佛我脸上长着中国地图，咱祖国的大好河山都挤到这里来了。”小作者抓住了自身难堪的青春痘，用调侃的笔调对“我”与痘痘作斗争的经历进行了绘声绘色的描述，烦恼、欣喜、坦然等，都跃然纸上，展现了现代中学生富有个性的青春风采。读来令人忍俊不禁，使我们感受到小作者在自我解嘲中所散发出的魅力。

四、富含哲理的语言。例如一篇以《枪口》为题的作文，作者为大家介绍了一个曾经立过功受过奖的人民功臣，最后在物欲的诱惑下，走上了犯罪的道路，最终死在了人民正义的枪口下。在文章的结尾处，作者写道：“枪口是圆的，难道人生也应该走成圆的？”这一句富含哲理的结尾，为我们提出了一个发人深省的问题，令人警醒。一事一议的作文或者通过一个故事揭示一个道理的作文可用此语言。

五、飘逸清新的语言。一作文《蔓延在栀子花开的季节》，作者开头写道“白色的花瓣，嵌在湛蓝的天幕里，收获了我一生的幸福。这片山坡，初夏的时候，是最美的。满山的栀子花像是一夜间触及了天使的翅膀，全都绽放开了那香香的味道，久久地围绕着古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。”这类语言清新飘逸，让人翻开作文就能嗅到阵阵清香。对于青春纯情的话题，运用这种语言最为适合。

六、气势磅礴的语言。如一学生在《生命是什么》一文中这样写：风对我耳语：“生命是我这样的轻盈岁月！”雨对我歌唱：“生命是我这样的淋漓尽致！”雷对我咆哮：“生命是如此的铿锵有力！”电对我眨眼：“生命是如此的亮丽透明！”句式排比，使文章气势酣畅，作者对生命的感悟，对生命意义的理解，都集聚在了气势磅礴的语言中，震撼着读者的心灵。这种语言适合抒发强烈的感情或者用来论证某一主题。

因此，学生在平常的作文练习中，应更多注入能给读者提供非凡感受的语言，加强词语的训练和应用。

第一，多用形象性的词语。这要求语言能绘形绘神，绘声绘色。写人，呼之欲出；写物，栩栩如生；写景，历历在目。使人读后，如临其境，如见其人，如闻其声，如睹其物，唤起读者的经验和联想。

第二，多用富有个性化的语言。语言缺乏个性的表现很多：多用统一型号的并不适合具体题目的时髦语；盲目挪用流行歌曲、广告用语和演讲稿中的套话，浮靡空泛；句式呆板，看不到设问、反问、对偶、排比、比喻和夸张等修辞手法的运用，从头到尾一律陈述句交待……其实，写作基础较好的同学，应该开始展现某种个性特点，或娓娓而谈，或机智幽默，或以想像丰富见长，或以形神兼备的描写取胜，或用词平易朴实，或用句华美富丽等。

第三，适当运用修辞手法，可以增强语言的生动性和形象性。诚然，修辞手法人们大都会用，但要用得好，却并不容易。如用比喻，总是人云亦云，就会失去新鲜感。只有运用得当，才会化抽象为形象，把深奥的道理通俗化，使文章产生强烈的艺术效果。鲁迅运用形象而妥帖的比喻，塑造了众多的反面形象，如“媚态的猫”；“比它主人更厉害的狗”；“虽然是狗，又很像猫的叭儿狗”；“耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸的落水狗”；“遇见所有的阔人都驯良，遇到所有的穷人都狂吠”，“饿得精瘦”的“丧家的资本家的乏走狗”等等，给读者留下了难忘的印象。

要使自己的语言富有特色不是短时期内能够做到的，我们在平时的阅读中要仔细揣摩字、词、句的深刻含义，体会作品的语言风格，增强语感，以逐步形成自己独特的语言风格。

参考文献

[1]《中学生作文漫谈》。

[2]《中学语文参考》。