试论高校体育教学中多样化教学方法的运用

杨志强

西南民族大学体育学院四川成都610041

【摘要】自素质教育推行以来，我国的体育教学体系得到了很大的发展，学生在从小学到高校的整个学习过程中都能接受到专业细致的体育教育。在高校推行的体育教学系统是针对高校学生的体质和学习状况而设计的，有其独特性，多样化教学方法在高校体育教学系统中能够发挥很好的效果。体育教学中的多样化教学方法是人们在对体育教学进行了深入细致的研究之后，对其他学科的优秀教学模式进行了借鉴，并且融合了各种新思想和新思维，最后出现的一种新式教学方法。这种新型教学方法的适用范围很广，比起传统的体育教学方式又有着很明显的优势，教师在进行高校体育教学的过程中如果能够恰当地使用多样化教学方法，往往能够让高校的体育教学效果变得非常好。

【关键词】高校体育教学；多样化教学方法；教学模式

一、高校体育教学中，多样化教学方法的基本概念和预期效果

（一）多样化教学方法的基本概念

体育学界对体育教学方法有着从各种角度出发的不同观点，而它们有一个统一的认识就是，体育教学方法是老师为了完成体育教学任务，在体育教学过程中需要采取的手段和一种途径。多样化教学方法，顾名思义就是将这种手段和途径变得多样化，融合各种有效的教学手段于一体，采取多种教学方法的优点，将其变成一种新式的体育教学方法。多样化教学方法与其说是一种具体的教学手段，不如说更多的是一种教学思维上的革新，它要求老师从教学思路上摒弃传统教学手段的单一和枯燥，结合时代特点和科技发展等等一系列的环境优势，将教学过程与各种能够起到良好教学效果的办法相融合，这样一种教学模式都可以被称之为多样化教学方法。

（二）多样化教学方法在高校体育教学中能起到的预期效果

由于传统的教学手段通常面临着教学效果不佳，学生学习体验不佳，教学效率低下等等问题，在高校体育教学中，如果老师能够将多样化教学方法和它所代表的新潮的教学思路运用到教学过程中去，就可以很有效地让这些传统教学方法固有的缺陷得到很好的解决。多样化教学方法在教学过程中会用到科技的力量，在教学语言中会结合互联网，贴近高校学生的思维模式，用年轻人的语言对年轻人进行教学，这些手段都可以让高校体育教学的效果变得很好。高校体育教学有着其他知识性学科所不曾考虑的独特教学任务，在体育教学中，使用良好的体育教学方法，可以让学生的多种感觉器官都参加到学习过程中去，而多样化教学方法在实践过程中会很注重运动与休息的良好交替，并且能进而促进感知，思维的活跃，对学生进行其他学科的学习也起到很好的帮助。

二、多样化教学方法在高校体育教学中的运用

（一）在高校体育教学中运用多样化教学方法的具体操作

要在高校体育教学中采取多样化教学方法来进行教学，教师首先要熟悉科技手段在教学中的运用方式。现代高科技技术随着科学的持续发展，变得非常发达，尤其是计算机和互联网领域的发展日新月异，这都让多样化教学方法有了很大的施展空间。例如在训练学生进行基础的跑步运动的时候，老师可以鼓励学生使用手机上的智能软件来计算自己运动过程中的步数和消耗的能量等等，让学生之间有一个明显的良性竞争氛围，这就可以让跑步运动的教学效果得到很大的提高。同时，老师还可以让同学们统一使用一个平台的健身小应用，鼓励学生在平时的生活中也能通过互相竞争来巩固课堂上的体育教学内容，这样可以让高校的体育教学深度和广度都得到非常大的提升。

另一方面，老师在运用多样化教学方法时，还可以从教学内容与教学手段的灵活变通匹配上去入手，例如老师在对一门新课程进行授课的时候，可以采取讲授法，然后重点让学生理解课程的本质与原理，而在具体的教学过程中，则要根据教学内容的差异进行教学重点的变化，比如同样是对跑这一运动进行教学，如果是田径学习内容，老师就要以速度提高为教学目的去进行教学内容的编写，如果是篮球学习内容，老师就应该以侧身跑为主要教学内容去进行课程的安排，与此同时，教师还可以通过多媒体的方式让学生对这些教学内容有一个更加深入的认识，提升学生进行体育学习的积极性和学习效率。

（二）提高教师的综合素质

由于多样化教学方法需要老师使用一些新型的科技手段和多媒体手段，首先就需要老师自己能够熟练地运用这些科技手段。如果老师拘泥于传统的教学模式，对自身的教学业务水平没有提升的动力，就无法满足多样化教学方法对老师基本素质的要求。所以老师想要顺利的使用多样化教学方法，必须要让自己保持学习，与时俱进，这样才能让多样化教学方法真正地在高校体育教学中成功地进行运用。

多样化教学方法是一种顺应科技迅猛发展，经济蓬勃增长的新时代而生的新式教学方法，它从改变教学思路入手，同时融合各种教学方法的优势以及合理运用新时代的各种新科技手段，让高校的体育教学变得更加有效。相信在体育教育者的不断探索下，我国高校体育的发展将会越来越好。

参考文献：

[1]甄丽月.我国高校体育教学发展影响因素探究[J].当代体育科技.2018.8(08)：101-102.

[2]钱云梅.高校网球课多样化教学内容体系构建研究[J].青少年体育.2014(10)：85-86+74.