初中化学实验教学之我见

徐春梅

徐春梅陕西省镇安县结子九年一贯制学校711500

陶行知说过：我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书。总体来说，是要我们以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。换句话来说，只有会将课本的知识迁移到课外，会解决生活中遇到的问题，会动手操作，才算是真正学有所用了。因此，在初中化学实验教学中，根据学生的实际和学校的基本条件灵活而高效地进行实验教学是至关重要的。我认为要让实验教学最优化要做到以下几点：

第一，先入为主，用美妙的实验现象吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，让他们喜欢化学。例如：在第一节课我就做了“水火相容”和“铁树开花”实验，并告诉学生魔术师并不是江湖骗子。他们觉得很神奇，一脸的疑惑和热情，我趁热打铁，告诉他们：认真学好化学，你也可以成为魔术师。这样，他们对于新知识既期待又会主动学习。

第二，善于总结，掌握实验的规律性。任何事物都有规律可循，实验也一样，只有掌握了实验规律，遇到一类实验，学生便能够独立完成实验设计。例如在安排《氧气的实验室制取》时，我将实验步骤总结为“查、装、定、点、收、离、熄”的气体制定七字法，并谐音为“茶、庄、定、点、收、利、息”，学生很轻松记住了这七步，在以后的气体制取实验时他们只需要根据实际改变步骤即可。又如，讲二氧化碳制取之后，可以教给学生根据反应物的状态、反应条件和气体的性质来选择气体的发生装置和收集装置，就算以后碰到制取其他陌生的气体学生也会选择合理的装置了。授人以鱼不如授人以渔，人生无捷径可走学习也一样，但我们要学会寻找简便方法，用最快的速度到达成功的彼岸。

第三，根据实际，灵活安排实验方式。首先，对于基层学校，很多仪器和药品不足，我们就可以用其他仪器和药品替代。例如《质量守恒定律》实验中要用到白磷，仪器室里白磷不够，我就让学生将三根火柴头绑在一起代替白磷，也一样能达到实验效果。其次，一些步骤太多的演示实验，坐在后排的学生根本看不清实验现象，如果我们变演示为探究，往往会变难为易。如在课题三《二氧化碳和一氧化碳》的教学中，我让学生自己准备软塑料瓶和紫花，自己通过实验和对现象的讨论中掌握二氧化碳的性质。和以前自己演示比起来，效果好了许多。再者，最后上复习课的时候，师生每天都在题海中奋力挣扎，课堂往往枯燥乏味，如果能适当安排实验，一定会达到事半功倍的效果。例如，在讲酸碱盐的鉴别时，我们可以直接给出酸碱盐，让学生自己动手鉴别再写出化学方程式，学生就能轻松掌握了。都说“眼过千遍不如手过一遍”，手脑并用既不会让学生陷入无底的思维定式，又一定会擦出智慧的火花。

第四，化繁为简，灵活运用多媒体弥补实验的不足。由于客观条件的限制，有些实验操作起来太过困难，如果没有准确的表达能力和幽默感，我们想抓住所有学生的注意力实属不易。如一氧化碳还原氧化铜实验，要使用一氧化碳不安全，讲实验步骤又枯燥难懂，如果把它们做成动画就简单易懂了，并且记忆深刻。

总之，理科建立在实践的基础上，只有合理的方法、正确的引导加上丰富的经验，才能让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，形成持续的化学兴趣，增强学好化学的自信心；也能让每一个学生得到平等的动手学习的机会，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题；更能让每一个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力，为以后的人生打下坚实的基础。

初中政治教学中存在的问题及解决策略

李秀芹新疆兵团第十四师224团中学848116

在当前的教学中，每个学科都有每个学科特有的优缺点。优点要保持，缺点要改进。对于教学中存在的问题，我们需要正视并想出相应的解决策略。初中的政治课程是初中生课程重要的组成内容。初中生已经不再是小孩子，其辨别是非对错的能力培养十分重要。初中政治教学中存在的问题及解决策略是我们今天所要探讨的一个重要问题。

一、初中政治教学中存在的问题

1.教学观念过旧。教师的教学观念对于教学存在着深远影响。过旧的教学观念会严重影响教学效率。现在的教学改革让政治课程不再复杂深奥，它搭配现实和历史、国情逐步完成了思想与科学的一致。政治教学地位在教学课程安排中受到了不公平对待，课时无法保证，加剧了教师负担。在应试教育的基调中，教书育人是每个老师的职责，但课时的不合理使得许多老师无法不一味赶进度而导致无法完成政治课的德育作用。应试教育的基调更是在很大程度上使得社会普遍存在为考试而教学的思想，很大程度上课程失去了意义，德育作用无法得以发挥，无法实现政治课的教学目的。这样过旧的观念会让创新意识以及德育教育无法实现。

2.教学方法陈旧。普遍存在的单向灌输方法，指的是老师一味地追赶进度，缺少与学生之间的交流，整个课堂老师上演独角戏。还有，政治课教学的现状是片面注重书本的理论知识，在学生死记硬背的传统教学方法之下，无法激发学生的认知规律以及学习兴趣，不能更好地促进之后的教学任务的进行。初中政治课程相对其他学科而言是一门理论性较强的学科，过旧的教学方法结合落后的教学模式只会造成学生学习积极性下降，大大降低教学质量。以教师为教学中心的思想严重地忽视了学生的主体地位。在教学中，学生的主体地位不容忽视，教师与学生之间是一种友好平等关系，教师的教学方案的设计要时刻保证学生主体地位同时也把握住教师的地位。传统的教学方法需要革新。

3.教学设施过旧。单一的板书课堂是中国传统的教学模式，时代在进步，很多学校的教学设施却跟不上，很多学校往往还是完完全全靠板书进行教学。黑板白字往往会使得童心未泯的初中生们感觉无聊而无法集中精神去更好地投入学习。政治课程是一门理论与实践相结合的课程，因此在教学中观看视频等是十分有效的一种措施，这些往往就需要学校的教学设施可以达到要求。

二、初中政治教学中解决的策略

1.与时俱进的教学观念。21世纪世界突飞猛进，作为承传和创造知识的主体的教师，在新的社会条件下必须使自己的教学观念跟上时代发展步伐，同样也可以说是跟上时代需求和贴近学生未来实际。作为新的历史背景下的教师，我们要时刻保持着学习更新的教育理念，革新落后的教学思想和课改理念。作为教育工作者，首先要从身边做起，以“敬业、爱生、奉献”为宗旨，要用高尚的师德规范来严格要求自己。我们的教学观念不能再是从前的为考试而教学，应该是为孩子的成长指明方向；不能以教师高高在上的观念，而应该以教师学生平等友好的观念进行教学。教师不只是讲解的起源者，更应该成为学生学习的激发点。

2.与时俱进的教学方法。教师应采用各种灵活多样的教学方法，引导学生积极参与教学，培养学生的各种兴趣以及能力。与时俱进的教学方法要求老师能够采用有效的方法引导学生主动融入教学过程之中，把教学的主动权交给他们，让他们自己动手动脑。教师在其中担当医生作用，针对学生思考不明白的问题进行解答。传统的教学方法，照本宣科，老师上演独角戏，已经到了该结束的时候。教师在教学过程中必须做到丰富自己的教学内容。在教学过程中，良好的学习氛围是非常重要的。学习氛围的创造需要教师具有丰富的知识，除教师本身的专业知识的学习之外，教师在研究教学方法的时候要努力培养自己的各项能力。

3.与时俱进的教学设施。一个设施齐全的学校，他们的教学质量往往高于教学设施一般的学校。现在这个社会，什么都在发展，理论与实践相结合是最有效的教学方法。在初中生的政治课教学中，需要应用的设施不多，但就一样特别重要，就是多媒体教学。一台电脑，一个投影仪，这样的设备可以营造一个良好的学习氛围。彩色图片与彩色文字的有机结合，再放一点初中生身边关于政治的小点滴，便可以很大程度上提高学生的学习兴趣，激发孩子们的上课积极性，也可以让孩子们更好地去了解自己应该怎么做，这比老师就口头上去讲什么是对、什么是错的抽象教学效果好得多。因此，一个学校拥有良好的教学设施十分重要。

三、结语

初中生的学习课程有许多，政治课却始终占据着一个重要的地位。初中生正是进入叛逆期的最危险的时刻，因此政治课的教学工作者往往具有很大的教学责任。如何去上好政治课，更好地引导学生很重要。在每个科目的教学中往往都存在问题，政治课也不例外，但是有问题并不是一个不好的事情，只要我们发现了问题，在未来我们可以加以改正，去创造一个更好的教学环境和教学方式。

参考文献

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[4]张永富关于新课标下化学教学的反思[J].考试周刊，2012，(49)。

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