小学德育教育与心理健康教育的整合思考

黄秀花

广东省惠州市仲恺高新区第二小学516006

摘要：随着素质教育的不断推进和改革，我国社会和家庭对于小学生的心理健康成长，越来越重视，在学校当中也针对小学生的心理健康开展了相应的课程。但是由于大部分教师受到传统教学观念的影响，无法积极地拓展自己的思维，创新自己的教育方式，只停留在传统化的应试教育阶段，过度地重视学生的成绩，忽略了学生的综合素质发展。所以本文就以小学生德育教育与心理健康教育的整合来进行探究和分析。

关键词：小学德育教育心理健康教育身心发展素质教育

在现阶段小学教育过程当中，小学生的心理健康教育、德育教育的整合仍然存在着一些典型的问题，因为德育教育和心理健康教育是两个不同的教育模式，要想在这两方面来进行整合，必须要将原有的教育模式进行改革和创新，灵活地寻找出两者之间存在的共同点来进行德育教育，引导学生培养正确的心态，投身到学习当中。

一、教师提高自身综合素质

教师要完善自身的素质，提高自身的能力，正确进行班级管理工作，在日常管理工作中能够积极地导入心理健康方面的知识，加强对学生的心理引导。但是在现阶段大部分学校主要负责德育教育的教师，其自身的心理健康教育知识不够充足，无法正确地达到引导的效果，在教育方法方面也过于单一，从而在心理教育和德育教育整合的过程当中无从下手，缺乏主动性。教师针对德育教学工作没有正确的指引和经验，导致班级管理工作中，难以根据学生的实际情况进行有效引导，无法积极地进行疏导提升，不能有效地引导学生进行更好的学习与成长。

二、加强德育教育和心理健康教育的有效融合

现阶段的德育教学工作与心理健康教育工作整合，缺少环境因素的支持，在教学过程当中只有小部分的教师能够将心理健康应用到德育教学工作当中，大部分的教师、学校领导没有认识到心理健康教育融入德育教学的重要性，使得心理健康教育与德育教学工作发展并不完善，学生在学习的过程当中也没有正确的引导和指点，使得学生的基础相对薄弱。针对这一现状，教师应该在教育变革当中寻求创新，可以开设班级主题活动，积极地推动德育教育与心理健康教育整合，加强学生的综合素质建设，使学生能够更好地进行学习提升自我。

三、将心理健康教育贯穿于思想道德建设中

教师在引导学生进行德育学习的过程当中，应当积极地贯穿心理健康教育，引导加强小学生的思想道德建设。由于小学生的心理还不成熟，注意力不够集中，对于各种观念都没有一个较完整的认识，所以教师要针对学生的这一特点来积极地进行引导和建设，要在德育教学工作当中积极地搭配心理健康疏导，使小学生能够正确地认识到德育学习的重要性，从而加强学生的融入性。

教师在进行德育教学的过程当中，可以通过适当的教学方式引入心理健康的教学内容，加强学生与教师之间的连接性，从而将正确的价值观念引导给学生。教师还可以利用因材施教的教学方法，根据学生的性格特点、学习水平采用心理健康统计调查来针对学生进行有效的分析，加强学生的学习兴趣引导，有目的地为学生开展心理健康学习，增强学生的综合素质。教师还可以通过学校来开设心理健康活动，加强学生对于心理健康的认识。教师要在这一过程当中积极地寻找学生身边的楷模，从而引导学生更好地投入到德育学习当中，提高学生对德育学习的正确认知，使学生能够在思想道德方面全面地提升自我，使学生能够健康地发展。

四、将德育教育与心理健康教育进行生活化结合

教师在引导学生进行德育学习的过程当中，要将德育工作与心理健康工作更好地进行渗透，走进学生的学习当中，关切学生的状态，了解学生的个人性格特点和规律。与学生进行积极的沟通，并且在学校当中组织学生参加各种校园活动和实践活动，增加学生的体验感，使学生能够在实际生活实践当中来感受到德育教学的重要性。

五、加强学校与家长的有效配合

由于学生的年龄较小，心理还不成熟，在学生成长的过程当中，家庭环境对于学生的影响是至关重要的，所以教师在引导学生进行德育学习的过程当中，一定要与家庭进行积极的沟通，使得学校与家庭有机地结合到一起。教师利用科学的教育方式,积极引导家长来进行交流学习，提高学生在家庭成长中的表现。学校通过家长会或者是亲子活动来进行合作，共同为学生营造一个健康快乐的氛围，使学生能够更好地进行德育学习。教师也要在此过程当中起到引导作用，积极地利用心理健康来配合德育教学工作，提高学生的综合素质。

综上所述，随着数字化教育的不断改革和推进，教师在引导小学生进行德育学习的过程当中，要结合心理健康教育，利用多元化的教学模式体验感使学生能够通过自主探究来加强对自身的了解和对德育学习的重要性理解，有效地提升学生的思想观念，使学生能够进行自我提升，加强学生的逻辑思维能力和价值观培育，使小学生在发展的重要时期，从而得到有效的引导，提高学生的思想道德建设水平，为小学生以后的学习和生活打下坚实的基础。

参考文献

[1]孙剑将心理健康教育融合在小学德育教学中的经验分析[J].北方文学(中旬刊)，2016，（3)，186＋188。

[2]赵广汪振德浅谈小学心理健康教育与德育工作的整合[J].西部素质教育，2015，1，（18)，17。