孕妇学校的开设在孕妇健康教育中的作用

胡斯聪

（珠海市红旗医院广东珠海519090）

【中图分类号】R473.71【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2009)22-0183-02

【摘要】目的开办孕妇学校，满足孕妇对健康教育知识的需求。方法在我院住院的760名孕妇进行调查问卷：410名参加孕妇学校学习的孕妇中随机抽取350名和未参加孕妇学校学习的350名孕妇进行健康教育知晓度的统计比较。结果参加孕妇学校学习的孕妇对健康教育的知晓度明显高于未参加孕妇学校学习的孕妇，经X2检验，有显著性差异（P＜0.01）。结论开办孕妇学校，使孕妇更能掌握孕期产褥期保健、优生优育和母乳喂养等方面的知识。

【关键词】孕妇学校健康教育知晓度

健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动，促进人们自觉地采用有利于健康的行为，以改善、维持和促进人体健康，是整体护理的一项重要内容[1]。随着社会发展，人们对优生优非常重视，孕妇对孕期保健和新生儿保健知识需要越来越高。2008年我院开设孕妇学校以来，收到了较好的成效，现介绍如下。

1对象与方法

1.1对象2008年1月-2009年5月来我院妇产科住院分娩的的760名孕妇进行调查问卷：410名参加孕妇学校学习的孕妇中随机抽取350名和未参加孕妇学校学习的350名，两组平均年龄（26.5±2.2）岁，均为第一次怀孕，参加孕妇学校学习的孕妇350名中学历：大学32人，中专178人，高中以下155人；未参加孕妇学校学习的350名孕妇中学历：大学35人，中专175人，高中以下140人。两组在民族、年龄、学历、职业、文化程度均无明显差异。

1.2开设孕妇学校方法

1.2.1宣传栏采用图文并茂的宣传板报、标语、传单、小册子等形式等统筹规划，宣传孕妇学校开班的时间、地点、主讲内容重点和好处，向准妈妈传授孕妇生理心理变化、孕期准备、胎儿发育和胎教、产时分娩技巧、孕妇膳食结构、产后康复与调理等内容。

1.2.2对来门诊就诊的准妈妈孕妇做宣传和产后访视的宣传，扩大社会宣传的影响。

1.2.3每月定期安排有经验的专科医生和护理人员采用多煤体授课的形式，向准妈妈传授孕妇生理心理变化、孕期准备、胎儿发育和胎教、产时分娩技巧、孕妇膳食结构、产后康复与调理，母乳喂养技巧及新生儿洗澡示范等内容。

1.3孕妇学校授课的主要内容：孕前的准备，妊娠期的保健，产前检查的意义，产前疾病诊断的种类，染色体疾病如何进行产前诊断，胎儿先天性疾病的筛查对象，高危妊娠的识别，年龄与染色体疾病的关系，新生儿保健护理（脐部护理、保暖、口腔卫生、呼吸道护理、皮肤护理、红臀的预防及护理、睡眠、洗澡、哺乳的护理、新生儿慎重用药等。

1.4设计问卷调查表问题内容包括性别、年龄、民族、职业、文化程度、家庭人均月收入、婚姻状况，孕期、产期和产褥期等保健相关知识。

1.5统计方法在我院住院的760名孕妇进行调查问卷：410名参加孕妇学校学习的孕妇中随机抽取350名和未参加孕妇学校学习的350名孕妇进行健康教育知晓度的统计比较。运用相关统计学知识，对问卷的数字进行统计分析。

2结果

3讨论

3.1从表1可见参加孕妇学校学习的孕妇对健康教育的总知晓率99.43%明显高于未参加孕妇学校学习的孕妇健康教育的总知晓率85.71%，经X2检验，有显著性差异（P＜0.01）。结论开办孕妇学校，使孕妇更能掌握孕期、产期和产褥期等保健相关知识。

3.2妊娠生理虽然是育龄妇女的一种正常、自然的生理现象，但对孕妇来说，毕竟是一个重大的生活事件，会给孕妇带来不同程度的应激反应。妊娠期间，母体为了适应胎儿生长发育的需要，全身各系统发生了一系列改变[2]，而大多数孕妇都缺乏医疗保健知识，心情较紧张。

3.3孕妇学校的开展孕妇及家属一起听课看电视，掌握孕期生理变化健康内容的重要性，同时帮助和改变她们某些不益于健康的行为和生活方式。熟悉产前检查的好处和用药的注意事项，孕期28周后自数胎动的方法，乳房护理。教育家属要在精神上和心理上给予支持和鼓励，通过细致入微的工作，使孕妇心身调节到最佳状态，促进胎儿健康发育[3]。

3.4进行母乳喂养技巧及新生儿洗澡以及新生儿脐部护理的示范宣传母乳喂养的好处，提昌早接触早吸吮有利于新生儿生长和产后的康复。孕妇对健康教育需求进行调查，以提高孕妇对孕期保健及新生儿保健知识深入了解，变被动接受为主动接受，保障孕妇在妊娠过程安全和结局良好，促使孕妇平静接受婴儿降临，并能处理好婴儿出生后情绪波动及能独立护理婴儿。

通过孕妇学校的开展：使准妈妈对孕期保健及新生儿保健知识深入了解，变被动接受为主动接受，保障孕妇在妊娠过程安全和结局良好，促使孕妇平静接受婴儿降临，并能处理好婴儿出生后情绪波动及能独立护理婴儿。

参考文献

[1]黄丽君，殿月瑛，李红娟.医院外科病人对健康教育的需求与对策[J].当代护士，2006.6：28—29.

[2]范桓蓉，陈红宇，丁永艳，王虹，刘玉娥，朱文惠.孕妇学校规范生健康教育效果评价，科学与分析（1）南方护理学报，2006：13（1）：64—67.

[3]黄敬亭等.健康教育学，科学出版社，2000：128—132.