浅析高校学生的管理工作

李琳

李琳德州职业技术学院253000

摘要随着社会的进步和发展，很多高职院校为了适应社会的需求，也在不断的扩大招生，不同的生源导致学生的知识结构和素质水平良莠不齐，加上当今学生的年龄结构多为80、90后，这在一定程度上给高职院校学生的管理工作增加了很多难题，本文就高职院校学生管理中存在的一些细节问题进行了深入的分析，同时提出相关的对策，希望能为高职学生的管理工作注入一些活力。

关键词高职院校学生管理辅导工作

高职院校多数注重对学生的技能技巧的培养，这也是为了能让学生在今后的工作中能更好的发挥自己的专长，能和社会相接轨，让学生能正确的认识社会。但是正是由于高职院校培养学生的目的性，使得在学生的管理工作上遇到了各种各样的挑战。随着教育改革的进程，高职院校的校门向更多的学生伸出双臂，这样一来，学生的水平也不尽相同，加上每一批次的学生的大致情况不同，但学校对学生的管理并没有更多的方案或者变化，形成了用一套死的规定管理不同学生活跃的思想，长此以往，必将形成学生学不好，工作不好，学校教不好，声誉不好的恶性循环。

学生的思维多元化，管理工作表层功夫强，不牢靠

当今的大学生，绝大多数对网络和信息时代并不陌生，不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代，学生对信息资源的获取和世间诸事的了解不单靠书本知识，更多的依赖于互联网和资源共享和信息交流，这让学生无论是在增长见识还是接受知识的层面，都有了全新的发展和进步，也让学生的思想观念更加的前卫和新潮。但是，很多高职院校还是延用一些最传统和基础的管理方法，学生从入学的那一天，学校就强调就业率，给学生无形中增加思想的负担。通常情况下都是拟定相关的规章制度让学生去遵守，着重对学习风气，纪律，卫生的整顿，在这些诸多琐事中直接忽视了学生进入大学校园后的实际问题。

在这样一个纷繁复杂的现实社会和虚幻繁复的网络世界里，学生很多时候看不清自己应该处于什么样的立场，各种各样的想法随着世间的流逝在学生的脑海中安营扎寨，很多负面的信息和不正确的态度让学生感受到极大的压力，在无形中给学生以负面影响，而信息化的生活方式更是让学生的身体一垮再垮，网游成瘾和网恋等不良思想让多数学生年轻的心一度迷茫。而学校的管理重点却放在让学生如何制定学习规划，想尽办法去纠正一些违反规章制度的学生，这在根本上限制了管理的深度和切实解决问题的程度

刻板的规定和行政手段，不能理解学生心理

大学校园中管理模式都大致相同，因为觉得学生都已经成年，有一定的自制力和自觉性，凡事也有了责任感的体现，所以多数是抛给学生一纸规章，让学生严格遵守，如果违反就施以相应的惩罚等。诸不知这样的管理手段，学生从小学就一直抗争到大学，既然上有政策，自然也会下有对策，所以，教师和学生之间也一直在打“游击战”。而且，本来高职院校的多数学生在心理上就有自卑感，虽然大家都曾在高中时代努力过，但是由于种种因素让自己和昔日的高中同学瞬间就处于不同的水平阶段，这点让很多学生在心理上会看不起自己，各方面都处于人生的低谷时期。可偏偏在很多高校管理中，不少教师认为高职学生的素质就是不好，把很多问题都归结于学生的能力和水平，这样无异于给学生拔凉的心上再附上一层冰块，相应的，也激起了学生的反叛和厌恶心理。

通过上面的分析我们可以看出，学生管理工作任重而道远，我们还有很多困难问题需要面对和解决，针对这些问题，要做好高职学生管理工作，就要做到以下几点：

一、关注学生的心理健康

高职院校的新生因为高考的缘故常常以失败者自居，入学后，还没有卸掉精神包袱，又要承受毕业后的就业压力。这主要是因为高职生的学历是大专学历，学生在文聘上明显处于弱势，更由于社会对大院校存在的误解，认为大专院校的学生不够优秀，以至于用人单位对高职学生的专业技能、适应岗位能力都缺乏全面的认识。在这样的心理状况下，学生感到迷茫，没有明确的学习目标，学习时也感到力不从心，甚至会有破罐子破摔的想法。

学校首先要努力消除学生这种消极的心理和负面的情绪，让学生树立正确的人生观、价值观，学校在管理工作上才能得心应手。一方面，教学要做好新生入学的教育工作，通过心理教育讲座和班主任的单独辅导，逐步的让学生找回自信，让学生明白一个道理，即高考只是一次考试，这一次考试也并不代表什么，不要因此就否定自己、低估自己的能力；另一方面，学校在学生在学期间，也不要放松对学生的心理辅导，要让学生看到光明的前途，通过学校一些就业好的学生为例子，让学生们正确的认识自己，正确的对待学习，只要努力学习，掌握专业的知识和技能，就业的问题根本就不足为虑。

二、学校要营造一个良好的学习氛围

学生到学校是学习的，对高职学生来说，学习才是学生的本份，学生务必把学习作为自己在校期间的头等大事。学生经过高考的高强度学习模式，陡然来到大学校园这种宽松的教学模式后，不论是学生的努力程度还是刻苦程度都不能和高中时期相提并论。一个方面的原因就在于，高中时期有着浓烈的学习气氛，整个班集体、整个年级、整个学校都只在做一件事，那就是学习学习再学习，相反，在大学校园里面则缺少相应的学习氛围。学校要努力为学生营造一个良好的学习氛围，一是要开展丰富多彩积极向上的校园生活，大学生有着大量的空闲时间，应该要让他们充分把这些时间利用起来，让学生积极的参与到各种文体娱乐活动中；再是要严格学校的规章制度，规范管理，加强校风、班风的建设，让学生融入到校园文化中，提高学生的荣誉感、增强学生之间的凝聚力。

三、要有一支高素质的学生管理队伍

要做好学生的管理工作，一方面是要做好学生这方面的工作，另一方面还要做好管理人员的工作。管理人员的素质能力高低，直接影响到对学生的管理工作，一支高素质的学生管理队伍就显得尤为重要。在高职院校中，学生的管理的工作主要是由班主任来完成，整个学校的班主任就构成一个班主任管理学生的管理队伍，因此，班主任在学生管理中的作用就尤为重要。班主任要做好管理工作，不仅要有耐心、责任心、工作热情和奉献精神，还要懂得如何和学生打交道，采用什么的方法、手段来取得最好的效果，这就要求班主任不断的学习，通过学习来完善自己，学校要给班主任更多的学习和培训的机会，鼓励班主任进修一些如管理学、教育学方面的课程，在经济上给予适当的补助，让班主任的付出和收获想对称。

参考文献

【1】王宏宇.《试论我国高等职业教育的现状及其发展对策》.山西广播电视大学学报，2009，（1）.

【2】姜恒，杨邵安.《浅析高职学生管理工作的新理念》[J].科技情报开发与经济，2007，（09）：252—253.