浅述健康教育在社区卫生服务中的作用

李青孙新惠

李青孙新惠（新疆维吾尔自治区第一济困医院830017）

【摘要】健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动。

【关键词】健康教育社区科学

【中图分类号】R197【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2013）29-0016-02

在开展全科医学“六位一体”的卫生服务中，健康教育是一项最基本的服务项目，而且是让居民对疾病先知，起到一定的预防作用。让健康教育在社区得到重视，必须首先转变居民的健康观念。社区居民的健康观念往往是：有病先忍，忍不住了买点药吃，吃不好又忍不了再看病，看病要上大医院，预防没有，保健只是有钱人和有权人的享受，对保健与健康的关系存在模糊的认识。转变居民健康观念的目的，就是通过普及自我保健知识，提高自我保健能力，激励社区居民为自己的健康负责。健康教育的方法和形式有很多，比如板报、宣传栏、健康处方、传单，还有面对面交谈，举办健康教育讲座等。门诊有门诊的健康教育、病房有病房的健康教育。在社区居民中开展健康教育是预防疾病最简单、最易接受、最有效的途径。在社区“六位一体”的全科医学服务中，健康教育占有相当重要位置，健康教育的效果直接影响人群疾病发生率。近年来随着我国社会和经济的快速发展，人们对自身健康的关注，对健康知识的需求日益增加，而健康教育处于缺位状态，社会快速发展与健康教育的需求已经失衡。必须从根本上转变以往陈旧的健康教育观念，要认识到健康教育是连接卫生知识与广大人民群众行为的桥梁。社区卫生机构及医务人员，要在医疗服务中担负起应负的责任，进一步加大对健康教育的投入和重视，使之经常化、制度化。

一、建立健全健康教育。社区卫生服务中心的健康教育形成纵向和横向两大网络将医院附近的企业事业单位、学校健康教育列入医院二级网管理。各街道办事处均成立健康教育委员会。医院专兼职健康教育人员占全院危机人员20%以上。较完整的健康教育与健康促进体系，有力的推动了健康教育工作向广度和深度发展。

二、行政干预，发挥权威功能。各职能部门密切配合和动员全体居民积极参与，才能提高全民健康意识，改善城市卫生面貌。在工作实践中我们将：健康教育与城市经济发展相结合，与居民文明素质提高相结合，与卫生防病工作相结合，积极争取各级政府制定有关健康活动的策略，形成“政府领导、部门协调、街道搭桥、卫生唱戏、社区参与”的格局。通过政府行为，将社会的健康目标转化为社会的行动，极大的促进健康教育的发展。

三、社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。社区健康教育的目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力，从而增进健康，减少残障。

健康教育极大充实社区卫生服务的内涵，促进社区卫生服务更全面的发展。社区健康教育的目的，是通过社区卫生机构的健康教育活动，使生活在本社区内的居民，能够确定自己的健康问题和健康需求；使社区居民个体、家庭或群体能了解到，依靠自己的力量，能得到政府和社会、群体、家庭的支持；使社区居民个人、家庭或群体能决定采取最适当的行动，以相成健康的生活方式，改善社区有益于居民健康的生活环境条件。

现就健康教育在社区卫生服务中的作用浅述如下：

一、健康教育是社区卫生服务的先导

社区卫生服务机构是贴近居民的医疗机构，无论从健康知识还是服务人员结构等方面看，都有得天独厚的优势。首先从健康教育的知识面、针对性、可信性、准确性、有效性等方面都有很大的优势和条件。病人除了来治病，也更希望了解和掌握相关疾病的医学知识。而医学知识的获取渠道就是社区的医务人员，或者各种形式的健康知识宣传。所以，社区卫生服务机构在健康教育科学普及宣传中的作用和地位就不言而喻了。要建立健康教育的长效机制，建立健全健康教育的发展模式，加大科普知识的宣传力度，做到授之以鱼，造福人民群众。

二、健康教育能增强社区卫生服务的六位一体功能

健康教育能使社区居民知道在寻求预防、保健、治疗、康复及计划免疫中该怎么做。促使群众形成无病防病、有病早治、促进健康的观念。这样有利于“六位一体”的社区卫生服务工作模式被群众所接受，使社区卫生服务逐渐成为最广泛、最持久的卫生消费市场。

三、强化社区的功能，以社区为载体开展健康教育工作

社区健康问题绝非卫生部门的单独承诺，而是全社会的共同责任。社区卫生服务社区服务的一部分，是各级政府为人民服务宗旨的体现。在社区卫生服务中心的健康教育中，各个街道、办事处等部门发挥组织、协调、服务作用，将健康教育设施建设纳入小区建设规划，实现社区资源的共享，建立社会支持体系，动员社区群众积极参与。对社区居民的健康教育，要围绕与生活相关的方面，以科学技术为基础，以人的健康为着力点，利用可以利用的资源，广泛进行。如有关保健品知识，向封建迷信的斗争，对网瘾的矫治，对食品卫生的认识等，都需要通过健康教育、科学卫生知识的宣传，不断提高居民的识别能力和自我防卫水平。健康教育是一个连续不断的学习过程，一方面是通过人们自我学习或相互学习取得经验和技能，另一方面是通过有计划、多部门、多学科的社会实践获取经验。健康教育活动已经超出了保健的范畴，更确切地说，应该包括整个卫生体系和卫生服务的开展以及非卫生部门（如农业、教育、食品、交通、住房、大众媒介等许多涉及卫生问题的部门）。因此，健康教育不仅是教育活动也是社会活动。

时践证明，健康教育的基础在社区，以社区为基础的健康教育的目的在于提高整个社区人群的自我保健意识，激励社区居民为自己的健康负责，要积极改变不良行为和生活习惯，提倡养成科学的生活方式。通过有针对性的健康教育活动，使居民了解和掌握预防疾病的危险因素，积极预防、定期体检、早期诊治，提高健康道德意识，为维护自己的健康负责。使人的心理和躯体健康，生活质量得到全面提高。遵守健康道德和有关法律法规，为社会健康负责。

参考文献

[1]李长明等《蓬勃发展的中国社区卫生服务事业》49-53.

[2]社区糖尿病病人健康教育需求调查.《实用预防医学》-2002,9(4).

[3]社区高血压管理中健康教育的重要作用.《健康必读》（中旬刊）-2012,11(12).

[4]王宇峰，张丽燕，崔涛.论医务人员健康教育和能力的培养.《中国医院管理》2005.11.

[5]周还城，陈志康，周光燕.居民家庭卫生服务需求调查，《中国全科医学》2004,7（9）625-626.